语文计划总结之书法教学心得

书法教学经验的汉语计划摘要这学期我在爱好书法的学习小组里，在我的指导下，学生们有了很大的发展，我很高兴，也很自豪。总结本学期我的工作如下。一、地图思想学写字是学做人。练习好的单词决不会一蹴而就。需要长期研究和研磨，需要“磨铁棒，做针”的努力，写作的过程是考验毅力的手段。磨炼意思的方法。字的好坏在一定程度上反映了一个人是否有战胜困难、不折不扣、为上游而努力的精神。同时，写作和美育又有着密切的关系，鲁迅先生说，我国的文字有三种美的含义。声音美耳的感觉，两人也是；感性的美，三。点击感官目的“形美”就是写作的美。这种美不仅培养情感，加强审美能力，还丰富和调节我们的文化生活，使我们的生活愉快，在艺术享受中接受教育。另外，字体与修养有着密切的关系。字是写给别人的。像人的“礼仪”一样，写字端正，是人的穿着端正、作风严谨、体面和蔼、一种文明的礼仪，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学会做人2、在写作中发展学生的主体性。主体性教育思想是现代教育思想的核心。主观的表现是自主性、选择性和创造性。在写字教育中，要通过字体活动激发学生积极的写字练习的动机，尊重字体选择、练习方法的选择，在写作过程中保护和培养学生的创造力，保证学生在写作过程中的主体地位。提高学生对学习的主体意识，让学生用音乐追求美。二、学习分析一些学生经过1 6年的写作学习，已经养成了良好的写作习惯，掌握了基本笔画的笔记。学生的写作精度还可以，但立体率不高。写作方法和书写姿势不正确，个别学生的字体比较宽松，书法基础差，需要加强。三、教育阶段：1.一开始培养正确的写作姿势和良好的写作习惯。(1)首先要写好字，必须写得正确。坐下来写字的时候，身体要挺直，肩膀要齐平，胸部要挺直，头发要端正，稍微向前，不要歪；双臂自然伸直，右手执笔，左手按纸，脚自然伸直，不要摇晃或拔腿，要直立。(2)正确的写字姿势不仅与写好字有密切的关系，对健康也有好处，所以一定要特别注意，注意养成好习惯。2.掌握汉字的简体结构和几个一般的编部数。(1)汉字的基本笔画主要包括点、钩、钩、横转折、横、斜钩、横转折、横转折钩、纵、横转折钩、悬、跳、纵、横转折、飞(2)汉字的笔顺规则可以分为基本规则和补充规则两种。基本规则是从左到右，从上到下，先横向，从后纵向，先发后，从前到后，从前到后，再从后密封。补充规则是中间强调第一、右上或单词稍后，包下第一个外部，包下第一个内部，三个框架第一个水平折叠。(3)汉字的简体字结构有独体字、左右结构、上下结构、反包围结构、全经界结构、字形结构等六种。(4)汉字的偏角数。3.对小学生的写字提出了“规范、端正、整洁”的严格要求。三、主要准则：1.详细了解汉字的结构特征，特别是各种不同部分或相同部分在字形不同位置所占空间的大小和笔画的变化。2.写文章的时候，字迹工整，线条整齐，有一定的速度。3.培养学生的写作兴趣，审美能力，良好的写作习惯。4.培养了学生们努力写、珍惜文具的习惯。5.启发学生，培养学生对汉字书法的兴趣，提高学生对汉字书法的认识。四、具体措施1.在校诗中，适当地向学生传达汉字起源和发展的相关知识，介绍一些古代书法家勤劳和练习的故事，指导学生欣赏书法作品，培养热爱祖国语言文字的感情，鼓励学生在书法比赛、作品展览等方面写得好，实际上调动了学字的学生的热情和主导权，引起了他们的文字兴趣。2.认真做好每周一的字指导课，优化字课教学，在课堂上好好训练，注意从教学内容简单到繁杂。从容易到困难，让学生体验写作的乐趣，培养自信。3.重视字体教学，先说后练，唤起注意，再让学生去练习，让学生练习跟上，提高字体水平。教师的说明不到10分钟，学生练习超过25分钟。把课堂地图和课后练习结合起来。处理好写作和识字的关系。处理好写作教育和课外书法活动之间的关系。5.