作文《一次科学尝试》.ppt

2016年中考语文备考策略,博爱县教育局教研室吕育红2016年3月,研讨内容,考什么？怎样考？怎样备考？,中考语文试卷的内容及分值,“积累与运用”题型及分值,13年古诗文默写。（共8分）（1）报君黄金台上意，。（李贺雁门太守行）（2），愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）（3）欧阳修醉翁亭记一文中，写山中早晚不同景色的句子是：“，。”（4）潜心读书有四种境界。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，静下心来，耐住寂寞，此第一境也；“，。”（陶渊明饮酒），沉醉其中，乐而忘我，此第二境也；“，。”（杜甫望岳），登临顶峰，高屋建瓴，此第三境也；“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，此第四境也。,14年3古诗文默写。（8分）(1)_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）(2)锦帽貂裘，_。（苏轼江城子，密州出猎）(3)郦道元三峡一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是：“_，_。”(4)时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“_，_”（浣溪沙一曲新词酒一杯）的惋惜与欣慰中；它也在王湾对“_，_，（次北固山下）新旧交替的感悟中。,15年古诗文默写。（8分）（1），出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）（2）山河破碎风飘絮，。（文天祥过零丁洋）（3）周敦颐在爱莲说中用，”赞美了莲花不同流合污的高洁品质。（4）明月千里寄相思。，”（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄），明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“，”（水调歌头），明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。,古诗文默写,古诗文名句默写，以课标所推荐的50篇目（1634）为基础。（今年还用01版课标）考查一篇古文，四首古诗,课标规定古文16篇,1.孔子语录2.鱼，我所欲也3.生于忧患，死于安乐4.曹刿论战5.邹忌讽齐王纳谏6.出师表7.桃花源记8.三峡9.杂说（四）10.陋室铭11.小石潭记12.岳阳楼记13.醉翁亭记14.爱莲说15.记承天寺夜游16.送东阳马生序（近五年默写题考过的为红色）,课标规定古诗34首17.关雎18.蒹葭19.观沧海20.饮酒21.送杜少府之任蜀州22.次北固山下23.使至塞上24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄25.行路难26.望岳27.春望28.茅屋为秋风所破歌29.白雪歌送武判官归京30.早春呈水部张十八员外31.酬乐天扬州初逢席上见赠32.观刈麦33.钱塘湖春行34.雁门太守行35.赤壁36.泊秦淮37.夜雨寄北38.无题39.相见欢40.渔家傲秋思41.浣溪沙42.登飞来峰43.江城子，密州出猎44.水调歌头（3次）45.游山西村46.破阵子47.过零丁洋48.天净沙秋思49.山坡羊，潼关怀古50.已亥杂诗,教学启示：（古诗文默写题）1.明确背诵内容，加强规范默写意识。做到一字不错，一分不丢。2.了解中考题型。（古诗文默写题型分为：直接性默写；理解性默写；运用性默写；归类型默写；赏析性默写。共：1篇文4首诗）3.学会积累名句；4.大量专项练习，注重落实。,名著阅读,“课程标准”关于课外读物的建议：九年课外阅读总量达400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。诗歌散文作品：朝花夕拾繁星春水长篇文学名著：西游记水浒传骆驼祥子鲁滨逊漂流记格列佛游记名人传童年钢铁是怎样炼成的,13年名著阅读。（任选一题作答）（4分）（1）从下面两个故事中选择一个，结合相关情节，写出主人公是如何运用自己的智慧获胜的。斗金角大王、银角大王三打祝家庄（2）鲁滨逊漂流记也被译为鲁滨逊历险记，你认为哪种翻译更合适？请结合具体情节简述理由。,14年4名著阅读。（任选一题作答）（4分）(1)在水浒中，李逵是一个性格鲜明的人。请结合“黑旋风斗浪里白条”的故事简述他的性格特征。(2)在西游记中，孙悟空还有以下几个名号。请任选两个，结合具体情节解说得名缘由。美猴王弼马温齐天大圣孙行者斗战胜佛,15年名著阅读。（任选一题作答）（4分）（1）下面是章回小说西游记和水浒中的两个回目，请任选一个，简要叙述其主要故事情节。八卦炉中逃大圣五行山下定心猿（西游记第七回）林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场（水浒第十回）（2）童话可以让人从小读到老，且常读常新。请从下面两篇童话中任选一篇，结合具体情节，写出你“常读常新”的阅读感受。夜莺（安徒生童话）渔夫和他的妻子（格林童话）,频率最高的有：西游记水浒传考过两次的有：鲁滨逊漂流记考过一次的有：朝花夕拾骆驼祥子格列佛游记名人传安徒生童话三国演义未考过的有：繁星春水童年钢铁是怎样炼成的,教学启示：（名著阅读题）1.审清题目要求，涵盖答题要点。2.找准切入角度，把握表述内容。3.准确回答问题，切忌张冠李戴。4.理清答题脉络，简洁流畅表达。,语用8个点：1、病句的辨析与修改2、句子的简明、连贯、得体3、选用、仿用、变换句式4、扩展语句与语段信息的提取、概括5、图文转换6、对联7、标语8、口语交际,压缩语段，提取信息,（2011）从下面材料中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。（4分）微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论。无论是电脑还是手机，只要能上网，就可以像发短信一样发微博，非常方便。人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟贴。（1）短小真实即时方便（答出4个即可。一词1分，共4分。若答“网络技术应用”可给1分）,（2014）给下面新闻拟写一个标题。（不超过15字）（2分）中国青年报5月15日电为鼓励广大青少年编创、制作、传播优秀微电影作品，积极弘扬和践行社会主义核心价值观，共青团中央启动2014“向上向善”中国青少年微电影大赛活动。大赛突出“向上向善”的活动主题。“向上”即心系祖国、追求梦想，勤奋学习、提高本领，开拓进取、创新创业，艰苦奋斗、攻坚克难；“向善”即正直善良、诚实守信，爱岗勤勉、敬业奉献，敬老爱幼、睦亲敦邻，助人为乐、热心公益。参赛作品分为微电影成片和微电影项目书两类，获奖者将得到荣誉证书和奖金，获奖作品将推荐至中央、省市电视台和知名网络媒体进行展播。中国青少年微电影大赛启动。（2分。若附加其他信息，不超字也可）,（2015）（1）下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在下面方格中。（不超过20字）（3分,教育部将重点发展校园足球（2014年8月1日新京报）全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开（2014年11月26日人民日报）足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实（2015年3月4日中国青年报）中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依（2015年4月20日人民网）平均得分1.52，得分率51.00%校园足球工作受到重视并逐步推进。（意思对即可。“校园足球工作”“受到重视”“推进”之意，一点1分，共3分）,句子的连贯,考题分析：13年把下列带序号的句子依次填人文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（3分）建筑不是浮在空中的，它跟一个民族的文化、理念和思维方式紧密相关。“中则正，满则覆”，_，_。_，_。方方正正的一个房子，故意缺少一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向反面了。它的审美趣味在于“整”和“缺”这是中国人的处世之道中国建筑不过分追求完美同样也反映在建筑上,14年5在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段。这里讲的“古”“今”有特定含义，不能简单地理解为古代的汉字就是古文字，。事实上，这里的“今”是相对于汉代而言的汉代通用的字体是隶书，多数文字学者就把，而把晚于隶书（包括隶书）的汉字的各种形体统称为今文字。如果细分一下，古文字包括甲骨文、金文、篆书，今文字包括隶书、楷书、行书和草书。,2015年在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。从狭义上讲，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。从广义上讲，书法是指语言符号的书写法则。随着文化事业的发展，。例如，使用工具从传统的毛笔到硬笔、电脑仪器、喷枪烙具等，种类繁多；书写颜料从单一的墨汁到化学剂、黏合剂、喷漆等，丰富多彩；书法流派从传统书派到意象派、墨象派等，各具特色。,教学启示（句子连贯题的答题思路）,1.通读整个文段，把握文段大意和层次；2.观察横线在文段中位置，判断它与其它内容的关系；3.依据句子间关系分析横线前后句子内容，找出补写句子的关键词；（补写的关键词大都存在于它前后的句子中，包括关联词、中心词、标志性词语等，要注意句式的一致性）4.连读语感检验。,图文转换,（2012）3月22日是“世界水日”，学校要办节水宣传画展。请你从下面两幅画中任选一幅，结合画面内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语。（60个字左右）（5分）7示例一：推荐第一幅画，因为它寓意深刻，构思巧妙。从祖辈到父辈再到子孙，井绳越来越长，意味着井越来越深，地下水越来越少，提醒人们要节约用水。示例二：推荐第二幅，因为它画寓意深刻，构思巧妙。利用“家”和“冢”两字“点”的位置不同，把“点”变形为水滴，提醒人们如果不节约用水“家”就会变成“冢”。（从构思、寓意等角度回答，结合画面内容与节水主题，言之成理即可。表明观点，1分；具体阐述，3分；语句通顺，1分。共5分）,13年材料的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？（4分）,二十四节气之一谷雨,（2014）（2）下边是此次大赛的宣传画，请说明该画面的内容。要求：采用总分的结构方式。运用合理的说明顺序。（5分）,平均3.05，得分率61%。示例一：该宣传画由左右两部分构成。（2分）左边有图案和文字，图案由两小段电影胶片交叠变形而成，图案右下角是“2014向上向善”几个小字。（2分）右边是“中国青少年微电影大赛”几个大字。（1分）（意思对即可。共5分）示例二：该宣传画由图案与文字两部分构成。（2分）图案位于画面的左边，由两小段电影胶片交叠变形而成。（1分）文字部分包括图案右下角的“2014向上向善”几个小字和小字右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字。（2分）（意思对即可。共5分）,（2015）下图是中国青少年校园足球（CSF）活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。（4分）,示例：图案以足球为标志主体，足球上标明“CSF”，意为中国青少年足球；给足球画上翅膀，寓意腾飞、活力和足球运动带给学生的快乐。“阳光体育，快乐足球”8个字，点明校园足球的宗旨和意义；让这几个字错落排列，富有动感，显示出活力与快乐。（言之成理即可。“图案”“文字”一方面2分，共4分）,平均得分2.64，得分率66%。,教学启示：（图文转换题答题思路）,图画三审图表审题干（抓关键词）审题干审图画（主体）审对象审细节（标题、注释和提示等）审数据三析联要素按要求展联想捕信息析寓意得结论三写写内容写信息写寓意写结论写其它写要求,审题干就是要抓关键词；审图画就是要抓住画面的构成要素；审细节就是审标题、注释和提示、画注等；写内容就是按照一定的顺序来描述。包括图画的特点、细节。注意用上8个字，构思巧妙、寓意深刻；写寓意要关注漫画背景，写清寓意。写其它就是写出题中的其它要求。例如一些成语、关联词和修辞等。,二、现代文阅读,1记叙文阅读2说明文阅读（12、13）3.议论文阅读（14、15）,“课标”对核心理念“语文素养”的阐释：,语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。,阅读能力包括什么,对文章重要信息进行筛选、归纳、总结的能力；对整篇文章的思想内容和观点的把握能力；对文章重点语句透彻品味的能力；对作者含蓄的言外之义的理解能力；对文章表现手法的鉴赏能力，包括对各类文体的认识，对文章立意、结构、构思、语言的认识。,河南中考记叙文主要考点,一、理解、概括1.概括文章内容。2.理清文章的线索和顺序。二、理解、分析3.标题的含义及作用。4.重要语段的作用。5.分析文中人物的形象。三、品味、鉴赏6.富有表现力词、句的赏析。7.文章细节描写、写作手法及其作用。四、探究、鉴赏8.对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈感受。,关注阅读的几个层面,文章写了什么(理解、概括、分析)文章是怎么写的(分析)文章为什么这样写(品味、鉴赏)文章为什么写这些(探究、鉴赏),记叙文阅读,(2014)看自行车的女人7本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。（4分）8品读第段和第段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4分）9.本文表现了作者的理性思考。作者是如何做到这一点的？以第段为例进行分析。（4分）10从全文看，“我”为什么想为“看自行车的女人”写点儿什么？（4分）,(2015)滴水之恩,7请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。（4分）8“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。（4分）9文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析（4分）10联系全文，简要分析结尾的妙处。（4分）,概括文意,7请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。（4分）(2015)7本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。（4分）(2014)7放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？（2分）(2013)8请简要概括故事情节。（3分）(2012)8请简要概括本文的主要内容。（3分）(2011),概括形象,9文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（4分）(2015)善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家细心体贴，尊重他人：没有言明“我”帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。（意思对即可。一方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）11文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。（4分）(2012)教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。（意思对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）,分析文中人物的形象（性格特征）,技巧：（1）从人物描写方法入手正面（动作、语言、心理、外貌、神态）侧面细节答题模式：这句话运用了的描写方法，表现了人物的性格特点，突出了人物情感（心情）（2）从情节发展中体察人物性格答题模式：谁？做了什么事？表现了他什么样的性格特点？（3）通过环境描写分析人物形象答题模式：描写的环境渲染气氛烘托（表达）心情推动情节发展为下文做铺垫强调：必须结合文中具体内容来分析,文章标题,9结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。（3分）指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。引起读者的阅读兴趣。富有诗意，为全文营造美好的氛围。（答出任意三点，意思对即可。一点1分，共3分）9文章标题“生命的礼物”有什么含义？（4分）麦克拉斯挽救了坎贝尔的生命，那颗心脏是他给坎贝尔的生命礼物。麦克拉斯高尚的医德给人们的启迪，是他给所有人的生命礼物。（意思对即可。一点2分，共4分）,（1）是组织材料的线索。（线索）（2）点明内容，揭示主旨。（内容）（3）语意双关，具有象征意义。双关）（4）设置悬念，吸引读者（悬念）注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义再分析其作用；回答时不能全部照搬，需结合文章的内容作答。,理解标题的含义及作用,重要段落,9第一段在文中起什么作用？（2分）(2011漓江情韵)营造朦胧的诗情。交待故事发生的环境。引起下文。用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚美。（意思对即可。答出任意两点，一点1分，共2分）10联系全文，简要分析结尾的妙处。（4分）(2015)点明他是雨夜专程送“我”的，更突出他的善良和爱心，使人物形象更鲜明。突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主题。故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。戛然而止，给读者留下回味的余地。（意思对即可。一点1分，共4分）平均分1.43，得分率36%12依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。（3分）(2013)示例：桥下，水静静地流着，在阳光下泛着片片金光，远处飘来悠扬的乐声，好听极了。（言之成理即可。景物描写，2分；符合主题和意境，1分。共3分）,某文段（或语句）在文中起何作用？先弄清该段在文中的位置，再分析其作用（内容、结构）。在开头：引出下文；照应文章标题；设置悬念，吸引读者；为后文的情节发展作铺垫，推动情节的发展。在中间：承上启下的过渡作用；为后文的情节发展埋下伏笔，推动情节的进一步发展。在结尾：总结全文；揭示全文主旨；照应前文；照应标题；引人深思。（注意：并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况选用适用的答案）,8“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。（4分）(2015)情节：交代“我”面临的困境，写出“我”步行返回的原因，为故事情节的展开作铺垫。主题：老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰厚。（意思对即可。一个角度2分，共4分）平均2.16分，得分率54.00%。10“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”？这样写的目的是什么？（4分）(2011)因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望。（2分）与后文“我”的感动、赞美形成对照（作铺垫、欲扬先抑），（1分）突出摇船人的精神品质。（1分）（意思对即可。共4分）10全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？（4分）(2013)表现妈妈等待的焦急。记录事件的进程，推动情节发展。时间精确到分，突出孩子活动的专注投入。是故事矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的思考。（意思对即可。每点1分，共4分）,重要细节,重要细节答题思路：“四抓”：抓关键词、抓修辞手法、抓表达方式、抓表现手法“四联系”：联系上下文、联系主题、联系作者情感、联系写作背景或目的。,语言品味,（09）从第段中画横线的句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。（3分）（10）第13段加点词语在表达上的好处。(4分)（11）从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。（3分）（12）从文中画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。（3分）（13）第品读段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（4分）（14）请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。（2分）,品析词语的含义及作用,（1）描写人物动作的词语或修饰性词语动词：这个词是什么意思（本义+语境义），生动形象地表现了（或生动传神地刻画了事物的情状），表现了人物的心情（性格）。形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）的特点、情态、场景，反映了人物的心情。（2）特定含义的词语：要结合主题、前后内容、人物心理或性格来分析。答题思路：解释词语+表达作用+体现词语的准确性或生动性,辨析描写的类型及其作用（1）肖像描写：交代了人物的身份（地位、处境），烘托人物心情，表现了性格特征。（2）语言描写和动作描写：形象生动地表现了场景，表现了人物的心理，反映了人物的性格特征，有时还推动了情节的发展。（3）心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格特征。（4）自然环境描写：交代故事发生的时间、地点、及人物活动的空间。渲染环境气氛、烘托人物的情感，预示人物的命运、衬托人物性格。为下文作铺垫、推动故事情节的发展。揭示文章的主题。（5）社会环境描写：交代故事发生的背景，渲染环境气氛，衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。,现代文教学启示,从整体上把握文章关注阅读的四个层面不仅品味语言的内容，更要品味语言的形式紧扣文本进行拓展探究设置有价值的教学问题(在全文的重点、难点、独特点处设置有思维价值、探究价值的问题),“说明文阅读”考查知识点及分值,说明文阅读考点归纳：1.筛选信息，概括内容2.明确对象，把握特征3.梳理顺序，分析结构4.辨析方法，分析作用5.品味语言，体会准确6.分析写法，突出特色7.结合实际，探究拓展,方法导航：1.筛选信息，概括内容（1）明确信息筛选的方向，找到对应段落。（2）分析所找信息内涵，正确取舍。（3）概括要点时，要抓住首括句、尾结句或提问式语句。用完整的句子或短语表达，意思要简明扼要。多用句式：说明了；介绍了。2.明确对象，把握特征（1）从标题入手。（2）抓段首句、中心句。（3）概括层意，思考总结。,3.梳理顺序，分析结构说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序思路：（1）看说明对象；（2）抓语言标志；（3）分清主次。说明结构：（1）总分式；（2）承接式；（3）递进式；（4）并列式,4.辨析方法，分析作用（1）下定义：用严密的语言科学准确地概括了的本质特点，使说明更严密。（2）举例子：准确具体地说明了事物的特点，使说明更有力，更便于读者理解。（3）列数字：准确具体地说明了。（4）作比较：更突出地说明了特点（地位、影响等），给读者留下深刻的印象。（5）分类别：条理清晰地说明了。（6）打比方：生动形象地说明了（事物的特点），化抽象为具体，增强了文章的趣味性。（7）列图表：更直观形象地说明了事物的特点。（8）作引用：引用故事、传说：以这个生动的故事引出说明的事物，引起读者的阅读兴趣；引用名人名言：用这句名言说明了（事物）的特点，增强了文章的说明效果；引用诗句：增强了文章的诗情画意，更丰富地写出了（事物）的特点，同时增强了可读性，引起读者的阅读兴趣。,说明方法及其作用顺口溜,举例引用打比方，生动形象趣味性强。列数字、下定义，科学严密准确性强。条理清晰分类别，突出强调作比较。简明直观画图表，具体形象摹状貌。什么叫做作诠释，详细解释便知道。答题模式：方法+内容+作用+特征注意：书写要全面准确。答说明方法的作用须把这种方法和要说明对象的特征结合起来。,5.品味语言，体会准确（1）“”词好在哪里？答题思路：解释该词语在文中的意思，用了“”词，准确（生动）地说明了事物的特征，能够激发读者的阅读兴趣（符合实际情况，具有科学性）。（2）加点词语可否删去？答题思路：不能删或不能替代，并解释该词在文中的意思；删去就不符合实际情况（不准确、不严密）体现出了说明文语言的准确性。,6.分析写法，突出特色标题的作用：内容上，点明说明对象，说明对象的某某特征，揭示说明内容。表达上，运用新颖别致，引起读者阅读兴趣。首段的作用：内容上，概括本段的内容，引出说明的对象，说明事物的特征。形式上，从说明方法及其作用来分析。结构上，引出下文对的说明引发读者的阅读兴趣。,7.结合实际，探究拓展注意：（1）看清问题，问什么答什么，忌答非所问。（2）所提出的方法必须切合实际，忌纸上谈兵。（3）理解文章含义，练习文章主旨。（4）联系自己活社会实际情况。,说明文阅读教学六步训练法,提信息理结构看顺序明特征找方法品语言,三、古诗文阅读重点把握50篇！,近五年“文言文阅读”考点及分值,归纳文言文的考点：1.解释字词：通假字、古今异义字、词类活用、一词多义2.翻译句子：主旨句、特殊句、写景句3.理解文意：主要内容、主旨思想、主要写法、写作意图、现实意义、所受启发4.对比阅读：针对课文重点，细小内容拓展。,文言解释词语的含义以教材注释中的实词为主，注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。如果有本义和句中义的，尽量答全，不能丢掉句中意思，即“这里指”的内容。句子的翻译（用现代汉语写文意）易考关键语句；易考特殊句式；易考流传至今仍有意义的名句；大多可参照课下注释。用现代汉语翻译古文，一般用直译法，辅以意译法；注意关键词语，力求字字落实。,近五年“古诗词赏析”考点及分值,归纳古诗词考点及答题思路,一、句子含义、思想感情2分二、诗句赏析2分赏析名句的角度：1.内容：哲理、画面感2.手法：化虚为实、化静为动、化抽象为具体、移情于物、直抒胸臆、运用典故、触景生情3.修辞：比喻、拟人、对偶4.炼字：某个字写出了什么要写出诗句所表达的情感,品鉴诗歌的思想情感：忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；理想不为人知的愁苦心情。思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。,四、作文河南省中考作文满分50分（内容、结构、语言、创新）。常见的作文命题形式：完全命题、半命题、材料作文、话题作文好文章应该是：有文采，有思想,近五年河南中考作文试题,作文复习专题,1.审题2.拟题3.立意4.选材5.结构6.开头结尾7.语言的具体8.语言的生动9.应试技巧,中考语文复习步骤,一、制定计划，选好资料；二、夯实基础，积累背诵；三、研究考点，把握思路；四、模拟演练，查漏补缺。,三轮复习计划,第一轮复习：历时4周3月16日4月12日机动节实际节第二轮复习：历时6周4月13日5月24日机动节实际节第三轮复习：历时4周5月25日6月20机动节实际节,第一轮复习计划（32节）,一、原则：紧扣教材，夯实背诵二、课时安排:七年级1周共8个课时；八年级2周共16个课时；九年级1周共8个课时。三、侧重点及方法：1.每册字词（自己复习一遍、课堂默写、早自习巩固、家庭作业写、测试一遍）2.每册课标古诗文（夯实背诵、学生归点、教师点拨、测试）3.重点文学常识及名著。4.作文穿插其中。,第一周（七上、下）,3月163月21日，共6天节课。1、复习七年级上册字音、字形；七年级下册字音、字形；部分中考字词题。2、文学常识：了解朱自清、老舍、鲁迅、泰戈尔、安徒生、郭沫若、普希金、臧克家、冰心、论语、乐府诗集等；七年级上册、下册中必背古诗文的作者、朝代。3、名著阅读：繁星；春水；伊索寓言；童年；昆虫记阅读教材附录部分的“名著导读”；记住作者简介、国籍、主题思想、内容概括、主要人物性格、主要情节的回目标题、精彩片段赏析。4、古诗文复习古文1篇：论语（归纳重点实词、活多异通词和成语积累）古诗8首：观沧海钱塘湖春行夜雨寄北浣溪沙闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙秋思泊秦淮背默；字词句的翻译；文章内容的理解；名句赏析5、作文训练审题,第二周（八上）,3月233月28日，共6天节课。1、复习八年级上册字音、字形；2、文学常识：了解孙犁、雨果、鲁迅、朱自清、杨绛等作家。八年级上册中必背古诗文的作者、朝代。3、名著阅读：朝花夕拾；骆驼祥子；钢铁是怎样炼成的阅读教材附录部分的“名著导读”；记住作者简介、国籍、主题思想、内容概括、主要人物性格、主要情节的回目标题、艺术特色、精彩片段赏析。4、古诗文复习古文5篇：三峡陋室铭爱莲说桃花源记记承天寺夜游（归纳重点实词、活多异通词和成语积累）古诗4首：望岳使至塞上春望游山西春背默；字词句的翻译；文章内容的理解；名句赏析5、作文训练拟题,第三周（八下）,3月304月4日，共6天节课。1、复习八年级下册字音、字形；2、文学常识：了解鲁迅、郭沫若、高尔基、沈从文、汪曾祺等作家。八年级上册中必背古诗文的作者、朝代。3、名著阅读：海底两万里名人传西游记鲁滨孙漂流记阅读教材附录部分的“名著导读”；记住作者简介、国籍、主题思想、内容概括、主要人物性格、主要情节的回目标题、艺术特色、精彩片