五年级上册语文课件20将相和冀教46.pptx

20将相和,课件PPT,司马迁（前145或前135?）西汉史学家，文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人。元封三年（公元前108年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了史记的撰写。,司马迁与史记,资料宝袋,资料宝袋,史记全书130篇，包括十二本纪、八书、十表、三十世家、七十列传5个部分，共52万字。记载了从黄帝到汉武帝太初年间长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。史记既是历史的“实录”，同时具有相当高的文学价值。,我国历史上的一个时期（前475前221）。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”。七雄并峙，战火频繁。秦国是最强的一个。,战国,资料宝袋,官职，分别分为上、中、下三等，上大夫是最高一级的大夫。上卿是诸侯下面最高的官职。廉颇较早的时候，因伐齐有功，已经被提升为上卿。蔺相如也做上卿，但由于是文官，上朝集会时，位置在廉颇的右边。秦汉以前以右为尊，所以课文中说蔺相如的职位比廉颇高。,大夫、卿,资料宝袋,和氏璧是一块宝玉的名称。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王也叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。,和氏璧,资料宝袋,文王听说后，就派人问他，为什么哭得这样悲伤。卞和回答说：“我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。,资料宝袋,资料宝袋,简介背景：,故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。,课件PPT,字词乐园,多音字,相,xing,xing,（相声）,（相同）,课件PPT,字词乐园,多音字,都,du,d,（都有）,（首都）,课件PPT,近反义词,字词乐园,商议商讨抵御抵挡,近义词：,反义词：,便宜昂贵进攻撤退,课件PPT,近反义词,字词乐园,侮辱羞辱着急焦急,近义词：,反义词：,胆怯勇敢诚意假意,课件PPT,近反义词,字词乐园,允诺承诺隆重庄重,近义词：,反义词：,拒绝答应削弱增强,课件PPT,近反义词,字词乐园,削弱减弱,近义词：,反义词：,理直气壮理屈词穷,谜语识字：一大二小。（打一字）,奈,加减识字：王+里=（）,理,字词乐园,趣味识字,课件PPT,课件PPT,字词乐园,词语释义,无价之宝：无法估价的宝物。指极珍贵的东西。造句：和氏璧是一件无价之宝。召集：通知有关人员聚集。造句：今天校长召集所有老师开会。,课件PPT,字词乐园,词语释义,商议：为了对某些问题取得一致意见而进行的讨论。造句：领导们在商议后对这件事情做出了决定。左右为难：左也不是，右也不是。形容无论怎样做都有难处。造句：你这样逼我，真是让我左右为难，不知道该帮谁好。,课件PPT,字词乐园,词语释义,称赞：用言语表达喜爱、赞美。造句：小明拾金不昧，失主对他称赞不已。理直气壮：道理正确充分，因而说话有气势。造句：他理直气壮地说:“为什么不让我们进去?”。,课件PPT,字词乐园,词语释义,抵御：抵挡；抵抗。造句：中国人民一贯坚决抵御任何敢于入侵之敌。负荆请罪：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。造句：这件事是我做错了，改天我要向他负荆请罪。,1.速读课文，讨论交流。在书上画出“将”“相”分别指谁？“和”是什么意思？本文主要讲了一个什么故事？,课文理解,“将”指_,“相”指_。“和”的意思是_。从“和”字可以推想出什么?,同心协力，保卫赵国,廉颇,蔺相如,课文理解,课文主要讲了廉颇和蔺相如由“和”到“不和”再“和好”的故事。这个故事发生在_时候,主要讲了_，_，_三个故事。,战国,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪,课文理解,完璧归赵,课文理解,“完璧归赵”这个故事的前因是_结果是_。,秦王依仗强势，要骗取和氏璧。,和氏璧完好无损地被送回,到赵国,课文理解,他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”,从下面的话可以看出蔺相如是怎样一个人？,勇敢机智,答案：,理直气壮,课文理解,到了举行典礼的那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回国。,答案：,不畏强暴,大大方方,课文理解,渑池之会,课文理解,“渑池之会”这个故事的前因是_，后果是_。,秦王约赵王在渑池相会，想占,秦王吃亏,赵国便宜,课文理解,从“渑池之会”可以看出蔺相如是一个的人。,勇敢、随机应变,课文理解,思考：“渑池之会”上秦赵两国是打了平手，还是分出了胜负？,课文理解,负荆请罪,课文理解,“负荆请罪”这个故事的前因是_，结果是_。,廉颇看到蔺相如职位比自己高，,负荆请罪,很不服气,课文理解,思考：蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么做的？他为什么要这样做？,答案：,蔺相如先是对廉颇避让。他避让廉颇并非害怕他，而是为了国家利益。,课文理解,从“负荆请罪”可以看出蔺相如是一个_的人。,识大体，胸怀宽广,以国家利益为重，顾大局,课文理解,思考：廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？,从“负荆请罪”可以看出廉颇是一个_的人。,勇于改过，以国利益为重,课文理解,思考：“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什么联系？,答案：,三个故事各有情节，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪”的起因。,课文理解,思考：从这几个小故事中可以看出蔺相如是一个怎样的人？廉颇呢?,课文理解,蔺相如：对事件能深思熟虑，随机应变，对秦王不顾生死，敢于斗争，对廉颇能顾全大局，忍辱退让，一切以国家利益为重。因为他为维护赵国利益一再立下功劳，先后被封为上大夫，上卿。,课文理解,廉颇：能服从赵王的调遣带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并负荆去蔺相如府上请罪，性格坦率。此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。,课文理解,图解结构,将相和蔺相如完璧归赵渑池之会（机智勇敢）（不畏强暴）爱国廉颇负荆请罪和（知错就改）,不和,概括主题,本文通过对人物的语言、动作、神态、心理描写使读者感受蔺相如和廉颇忠于国家、顾全大局的高尚品质。懂得“国家利益高于一切”“和为贵”的道理。,写法点拨,本篇课文主要有三个小故事组成：完璧归赵、渑池会见、负荆请罪。三个小故事之间相互独立又存在这必然的联系。这三个小故事构成了“将相和”的大故事。故事通过语言和动作描写，重点刻