2020年关于物理实验教学的工作计划

浅谈物理实验教学的工作计划物理实验是学生进行科学探究的重要途径，而实验室是学生学习和开展实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室的建设，配置必要的仪器设备，确保每个学生都能开展实验探究活动，从而为学生开展实验探究活动创造良好的条件。中学物理实验教学的目的和任务是使学生掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，并通过实验培养初步的实际操作技能和创新能力。教学的重点是培养学生的科学实验能力，提高学生的科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、综合分析能力、实践能力和设计创新能力。初中物理是九年制义务教育的必修基础课。根据九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲和新课程标准，要求学生具备的能力之一是初步观察和实验能力：即有目的地观察，识别被观察对象的主要特征及其变化情况，理解实验目的，正确使用仪器，做必要的记录，根据实验结果得出结论，写简单的实验报告。实验教学是物理教学的重要内容和手段，所以实验工作直接关系到物理教学的顺利进行。因此，实验室必须建立和完善科学规范的管理体系，实施标准化管理。1、制定规章制度，科学规范管理2、根据学校规章制度，认真贯彻执行。3.制定学期实验时间表和周历。4.全面开放各类实验，积极创造条件，变演示实验为分组实验，积极为教学服务。5、充分利用实验设备在生活中的作用，结合实验室条件进行小组实验。6、做好仪器设备的日常维护工作。7、做好仪器出借、归还验收工作。8、必要时，可以制作一些教具。9、做好仪器、设备补充计划。10、做好各种会计记录。电子档案的综合利用。11、结合学校日常管理，保持实验室清洁。02周的长度和时间应为一个课时进行测量。03周科学探究：变速1班在第四周的科学研究中，在一个课时内产生并传播了：个声音。05周光线性传播演示1课光的反射第六周第一节课第7周平面镜成像1班8周探索凸透镜成像规律1课在第9周，颜色和光的混合以及颜料的混合需要一个课时。10周立测量1级11周内重力与质量的关系：1课时12周科研：摩擦1班13周科学探究：牛顿第一定律1课时14周，双力平衡状态，1课时以全面贯彻党的教育方针和加强基础教育全面发展为宗旨，以深化教育改革、推进素质教育、培养学生创新精神和实践能力为目标，以物理新课标和教材为基础，以全面提高学生综合素质为出发点，促进学校实验教学和物理实验教学的顺利开展。茅坪中学八年级有三个教学班，一班55个，二班57个，三班54个，共计166个。学校现在有一个物理实验室，一个物理设备室(和实验准备室)，和一个设备管理员。从设备的数量来看，每班只能分成13组，每组3-5名学生同时进行实验。然而，为了保证分组实验的效果，每一个班被分成两组，每组学生。在教学中，学生应该保持对自然科学的好奇心，培养对物理的兴趣，培养良好的思维习惯。可以尝试应用科学原理2.用演示实验来设置问题，制造悬念，激发学生的好奇心。3.用演示引导思维，培养学生的思维能力。1.老师做好了充分准备，学生也做好了充分准备。2.学生应该科学合理地分组，每组3-5人。3、注重培养学生物理实验素养：的人工能力、数据处理能力、观察能力、创造性思维能力、团结协作能力。1.内容：课堂内容的进一步探索；生活中常见现象的研究：物理学前沿知识的探索。2、培养实际应用能力、灵活解决问题的能力。1.学校有一个物理实验室，一次可以供48个人使用。有八个教学班，包括八年级的两个教学班和九年级的两个教学班。2.学校的实验仪器设备不完善，仪器存在质量问题，这使得一些实验无法完成。物理学是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分。通过观察和实验，可以帮助学生加深对知识的理解，发展动手动脑的能力，培养实事求是的科学精神。在教学过程中，改变物理脱离学生生活的局面，引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。根据学生的认知特点，激发和保持学生的学习兴趣，让学生欣赏自然现象的美与和谐，通过探索物理现象揭示隐藏的物理规律，并将其运用到实际生产和生活中。培养学生终身的探索兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。在教学中，要改变强调知识继承的倾向，让学生经历科学探究的过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力和创新意识。科学探究应该渗透到教学过程的每一个环节。通过科学探究，学生可以体验基本的科学探究过程，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。我们应该改革过去以书本为基础，以实验为补充的教学模式，提倡多样化的教学方法，特别是鼓励研究性学习和合作学习。1、培养学生树立实事求是的科学精神。2.掌握科学实验方法。3、培养学生的初步观察和实验能力。4、培养学生的创新精神和团结合作精神。这学期实验教学的重点是分组演示一些实验。1.在教学中运用探究方法和创新精神。2.把演示实验变成分组实验。1.所有演示实验和分组实验应填写实验通知和实验记录。2.严格要求并按程序操作。3.仔细组织和指导。4.开展各种实验竞赛。5.积极组织和引导物理课外兴趣小组开展实验活动。每学期12次，每次2课时。学生选择的题目在老师的指导下完成。内容可以是物理知识的应用或与物理有关的问题。它可以采取社会调查、数据审查、访问或实地调查等形式。这一时期对学生实验教学的调查应从以下两个方面进行。首先，学生的实际操作主要是检查学生是否能正确使用实验仪器，是否能调整实验仪器，是否能按照正确的程序进行实验，是否能在实验中正确测量实验数据等。第二是实验理论。它主要检查学生对实验中涉及的原理、定律和公式的演绎和演示，也检查学生的创造力。1.凸透镜成像定律2.水的沸腾3.电流和电路4、串并联电路电流规律1、停止开水浇冷水后会发生什么2、用放大镜看物体乒乓球会倒下吗光是如何传播的5.光的折射6.光的分散7.镜头对李的影响14、导体中电荷的定向运动15.串并联1、测量物体的质量2.用量筒和天平测量液体和固体的密度。3、如何使用秤4.弹簧测力计的使用5、重力的大小和什么因素6.杠杆的平衡条件