二年级语文上册 秋天的图画教案 人教新课标版(通用)

秋季绘画教学设计【学习目标】识别一八个单词。 写八个字。2 .正确、流利、情感地朗读课文。 背诵正文。 体会秋天的景象和对勤奋人们的爱和赞美的心情。喜欢秋天，想用自己喜欢的方法来表达秋天。【教育的重点难点】1、教育的重点是写“波”、“波”、“打”、“作”、“字”、“苹果”、“丽”、“劳”8个生字，能够感情地朗读和背诵文本。2 .教育的难点是能够感情地朗读课文。【教育时间】2小时授课【教育方法】集中朗读识字表演【教育准备】文本放大照片、“苹果”卡【教育过程】第一课【教育目标】1、熟读课文，能感情阅读，基础好的同学能背诵课文。2、识别文本“苹果”中的“图”、“梨”、“篮子”、“脸颊”、“波浪”、“梁”、“燃烧”、“勤”、“劳”这8个文字。3、初步认识到秋天的美丽。【教育的重点难点】1、教育的重点是熟读课文，能够感情地朗读课文，能够背诵课文。2 .教育的难点是初步认识秋天的美丽。【教育方法】合作读写，自主，合作朗读。【教育过程】一、明确课题，首先读课文板书课题是让学生自己读课文。二、小组合作读铅字让他们看“我承认”这个词，自由阅读(可以在下一个地方找到合作伙伴合作完成)。三、感知文本内容1 .自由阅读课文。 /正确读生字，通读句子。2 .教师检查阅读情况，指导学生正确阅读。3 .自己读课文，或者一起读课文。 要求：正确，流利阅读。仔细观察课文的插图，用自己的语言说明秋天的画是什么样的。四、重新阅读感悟1、教师模范阅读，学生注意教师在朗读中表达的爱和赞美的感情。学生自由读，一边读秋天的画一边想象。3、重点语句，体会文章描写的美。4 .在比赛中读，看谁读得漂亮。5、学生选读。 挑选自己喜欢的句子读，说出为什么喜欢。6 .看着画面用自己的语言说秋天，试着背诵一下吧。五、集中识字率出示“苹果”卡，让学生自由阅读，自我检查。2 .展示自我认识的情况。第二课【教育目标】1、能感情地朗读课文，熟练地背诵课文。2 .能正确写出8个生字。【教育方法】表演学习(包括朗读、讲话、演义文本)【教育过程】一、朗读感悟1、比较一下，看谁是对的，有感情，读秋天的美丽。2、互相展示阅读，你读我，我读你，互相学习。谈谈秋天的美丽。二、朗读和朗读宣布朗诵三、学习单词、单词1、请学生自己站起来，读已经知道的单词。2“摘苹果”游戏是让学生读自己知道的单词，然后把它摘到篮子里。 看看谁摘得又快又多。3 .向全班同学汇报自己的收获。四、根据本课的内容，创作秋季童话。“秋天来了，秋天来了”，山女高兴地喊着，笑着，她呼吁大家开个庆祝丰收的派对。 来和梨弟弟，苹果妹妹，稻谷阿姨，高梁伯伯伯伯一起安排派对会场五、写字指导1 .分析“波”二字(自主分析)，分析偏旁、笔顺、字的间架结构。2、写(写成田字格)学生一边写一边告诉邻居的孩子们自己的发现。 (轻轻地说)六、资料袋雁癌症是候鸟。 随着季节的变化而移动。 秋天，雁朝南飞；春天，雁朝北。 他们排列整齐的“一”字和“人”字，穿过漫长的天空，唤起人们无限的思念秋季绘画教学设计一、教育目标设计1、知识目标：把握本课的15个生字，其中7个生字认识，8个生字认识和写作。2、能力目标：正确、流利、情感地朗读课文，背诵课文，培养学生鉴赏能力。3、感情目标：体会作者对秋天景色和勤奋人们的爱和赞美之情，培养学生的热情。 爱秋天，爱大自然的爱好，想用自己喜欢的方式来表现秋天。二、教材内容和重点、难点分析秋天的图画是五彩缤纷的画，作者用模仿的手法描绘了金黄色的梨、红苹果、金黄色的稻海、由燃烧的火把构成的丰收的热闹景象和人们的喜悦。 本文篇幅短，浅显易懂，有儿童趣味。 引导学生自主学习，在反复朗读中欣赏、体验。 “勤奋的人们画秋天的画”是本论文的难点，必须指导学生在理解前文的基础上重复体臭。三、教育对象的分析学生刚升入二年级，朗读、理解能力不太好，而且他们活泼、自制力弱、注意力容易分散，在课堂上采用各种形式的朗读，动员学生的阅读兴趣，新大纲提出：“让学生好好阅读，阅读整体感受，阅读感受，阅读中培养语感，阅读四、教学策略和教法设计根据新课程标准提出的新理念和年级教材、学生特点，我把这门课程的教学定位为朗读训练。 我在这个课上做了各种读法，朗读训练。 首先，读课文，读准语，读句子，读课文的语言。 读课文，欣赏秋天，思考自己喜欢读哪个句子，该读哪个句子，为什么要这样读。 同时，范读、齐读、自由读、提名读、师生合作读、男女学生读、表演读等各种形式都是一致的，目的是让学生参加读书，听读代课，通过读书促进思考，通过读书说服，获得理解的效果。五、教育媒体设计1 .多媒体课件：开始教育，创造氛围实际演示文本的内容和相应的景色2、录音(音乐)、学生绘画时创造气氛，激发学生的灵感。六、教学过程的设计与分析教育的过程一、课前引进，创设情况导游：孩子们，你喜欢秋天吗？为什么喜欢秋天呢(生回答)。啊，秋天的女儿边唱欢歌边笑着来接我们。 她来到果园，果园成熟的她来到田野，田野是丰收的景色。 她用灵巧的双手把山野装饰成美丽的图画。 你想享受秋天美丽的画吗2、课件演示：学生欣赏秋天的景色3、老师：看谁看起来最认真，告诉老师看到了什么(生回)4、转移：秋天的景色美吗？我们今天学习的文章也很美。 孩子们想读读吗？二、首先读课文，读铅字1、自由读课文，用喜欢的符号画文章的生字，正确读字音，文章读得顺利，课文中有几个词。2 .检查阅读情况(提名阅读、小组阅读)3、老师：孩子们正确读课文，为了表扬你们，老师带你们去玩游戏。(展示背景：一棵树，树上装满各种水果)老师：这是一棵魔法大树，树上结了各种果实。 想摘这些果子可是摘这些果子不容易，要辛勤劳动。 每个结果后面都有本课的单词，谁正确读了单词，这个结果属于你。4、学生拿出水果，认字组成语言5、移徙：孩子们通过自己的劳动，有收获。 你想有更大的收获吗？学习课文的话，你们会取得更大的成果吧。三、精读课文，享受秋天1、我们再读课文，感情地读你最喜欢的文章，想想为什么这样读，给周围的孩子们读吧。 你们小组的哪个孩子读不懂，请大家帮帮忙。2 .学习练习3 .检查、鉴赏、指导朗读(学生读一句，出示课件相应的句子和画面)课件演示：展示第一句话和山野的画面(提示：不喜欢秋天，请把这个消息告诉喜悦和兴奋的语气和同学)课件演示：提示第二句话和梨树、苹果、稻海、高梁画面提示：这些水果可爱吗？表演动作、指读、示范读、一齐读、组读)课件演示：提示第三句话提示：这是什么句子，读会读吗？)课件演示：展示第四句话和癌症飞行的画面。提示：看，快看天空，勤奋的人们画秋天的画，赞美，骄傲的声音，为什么喜欢这个词！4 .师生合作阅读。 孩子们读得很好，老师也想和你们一起读。(看教材图和句子，师生合作阅读)5、这么美的景色不仅仅是孩子的眼睛，更深深地刻在孩子的脑海里，比看谁能背诵课文。 (字隐蔽，学生背诵)四、打开课文，歌颂秋天昨天老师带着孩子们回去观察，看看秋天有什么好的东西，画一下这个吧学生在音乐中画画。学生在黑板上贴画3、这是一幅真正美丽的秋天画，关于这么美丽的画，你想说什么？在这个美丽的季节，你想做什么(学生用自己喜欢的方式来表达秋天的喜好)五、品尝秋天的果实勤奋的人们获得丰收的果实，我们的孩子在这门课上学习也有收获，获得甜蜜的果实。 尝尝劳动的果实吧！这些果子不甜吗？ 劳动交换的果实最甜。六、布局在黑板的正中央用漫画字写上“秋之画”这个字，周围贴上了同学们画的画。七、练习设计1、学生画秋天的画，课外开展。2、制作秋天的礼物。八、流程图秋季绘画教学设计教育目标1 .通过本课的学习，让学生感受到秋天的美丽，初步理解“劳动创造美”的道理。2 .学生字，认识8个生字，写8个生字。3 .感情朗读课文，背诵课文。 教育准备：相关教材教程：一、说话入境，引进绘画秋天的女儿悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗？1 .首先，自己的课外在小路旁、广场、公园、草坪上观察到秋天的景象，与桌子交流。在音乐中，给孩子们画画、剪、贴，自己装饰教室。 成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁在这个令人高兴的丰收图上学习秋天的图画吧！二、先读课文，整体感觉学习小组合作学习画铅字，正确地读铅字思考单词，识别单词读课文，通读课文。三、阅读课文，阅读领悟用自己喜欢的方法读课文(默读、同桌互读、表演读)。2 .找到自己最喜欢或最美的句子，多读几遍。3 .阅读句子(阅读哪个句子，课件展示哪个句子)，老师和学生鉴赏、评议、练习朗读。在“梨树举起金黄色的灯笼，苹果露出红脸，稻海掀起金色的波浪，高粱举起燃烧着的火把”的重点句子中，不仅要进行朗读训练，还要进行语言文字的训练。比如，你觉得这个词中什么词很美(课件：黑白的秋天的画)很美？ 没错。 颜色不仅使画美丽，而且使句子生动。 能用什么表示颜色的词语来说说你的同学、教室和家人吗？4 .