2020年大学体育教学管理不足与改善策略论文

大学体育教学管理不足与改善策略论文 体育教育是培养素质型人才不可或缺的一部分，对于高校教育来说，就是为了培养出更多满足社会发展需求的全面而优秀的人才，这就使得高校体育教育变得更加重要，因此，就必须要做好高校体育教学管理工作。 1、高校体育教学理念有待更新。 受到传统的教学理念的影响，目前在高校体育教学中，往往还沿用灌输式的教育模式，体育教学只是单纯地以加大运动量为基础，而不能将更好地培养学生终身体育锻炼的思想运用在教学过程之中。在体育教学中，不能与学生的兴趣有效地结合起来，体育教学只是单一地注重对学生体质的教育，而忽视了学生的真正需求。另外，在高校体育教学中，往往对于理论知识涉及的内容较少，而体育教学管理工作也只是停留在表面上，在教学过程中不能将科学、先进的体育教学理念融入其中，从而严重地影响了体育教学管理水平的提升。 2、体育教学内容缺乏针对性。 在高校体育教学中，由于受到教学理念的影响，往往在教学中，教师并不能积极主动地设计体育教学内容，而体育教学内容不能从学生的实际出发，所制定的教学内容严重缺乏针对性。实际的教学中，依然采取传统的教学模式，不能引起学生对体育学习的兴趣，学生学习的积极性不高，不利于学生的个性发展与创新力的提高。 3、体育教学管理环境得不到有效优化。 高校体育教学中还存在着一些校领导对体育教学不重视的现象，从而使得体育教学管理工作处于一种相对较为分散的状态。高校体育教师综合素质得不到有效提升、教学发展比较缓慢，再加上体育教学硬件设施不全等，这些问题的存在使得高校体育教学并不能很好地适应学生身心健康发展的需求，从而使得体育教学的发展受到影响。 1、加强对体育教学理念的创新，加强对体育教学的重视。 要想更好地解决高校体育教学管理中存在的问题，那么就必须要不断加强对体育教学理念的创新，同时，也要加强对体育教学的重视。对于高校学生来说，他们随着年龄的增长与阅历的加深，对于事物会有一些自己的认识与见解，而且具有很强的创造性。因此，在高校体育教学中，教师要加强确立学生的主体地位，在体育教学中最大化地发挥学生的积极主动性，使得学生主动地投入到体育教学中来，而教师要摒弃传统的教育主导者的思想，教师应该是体育教育的引导者，引导学生树立终身体育的思想观念。另外，高校要加强对体育教育的重视，那么就必须不断地完善体育教学的硬件设施，合理增加体育场所和配套体育设施；合理安排体育课程，同时也要加强对学生身体素质与心理素质的教育工作，保证每个学生定期参与体育教育，减少对体育课堂的占用。 2、促进教学模式多样化发展，更好地激发学生的兴趣。 在高校体育教学工作中，要想提高教学水平与质量，那么就要促进教学模式多样化发展，加强对教学教案的规范与强化。在教学过程中，要结合高校学生的心理特点与学生的生活实际环境来进行，充分地将学生的积极性调动起来，更好地激发出学生对体育教学的兴趣。教学内容可以尽可能地多样化，将高校学生感兴趣的项目引入到体育教学中。在高校体育教学中，可以根据不同的专业来对体育课程进行不同的改动，从而使得体育教学更加具有实用性，这样也可以更好地提升体育教学水平，从而有效地提高高校体育教学管理水平。另外，在高校体育教学中，要加强对体育教材的改革与创新，教材要根据不同的专业来设定不同的教学内容，根据不同的专业技能来加强对学生相应技能的培养。在编写教材时，加强校本教材的开发与利用，这样可以在体育教学中达到良好的教学效果。对于教材的编写要适合高校学生的发展特点，从而使得高校体育教学更加具备自身特色，最终实现培养合格的社会所需人才的目标。 3、在体育教学中加强考评制度的优化。 有效提升高校体育教学管理水平，那么就要加强体育教学中全面、科学、客观的考评制度的运用与优化。一个有效的教学评价