2020年中华字经新教案7

中华字经新教案7 xx-08-22 21:34:14 第一册第十一课山水共三课时（第一课时） 一、教学对象：4-6岁小朋友 二、教学安排：课时30分钟，导入2分钟，复习3分钟，鲸吞12分钟，反刍5分钟，迁移5分钟，结束3分钟。 三、教学内容：悬崖峭壁，峰峦叠嶂；泉喷岚罩，湍急瀑宕；峡沟潭渊，溪涧流淌。 四、教案分析： 本课是第十一课 “山水”的第一课时。 学习“悬崖峭壁 峰峦叠嶂 泉喷岚罩湍急瀑宕峡沟潭渊溪涧流淌”6句24字。 其中： 一级字 2 个：“急 流”； 二级字 3 个：“壁 叠 喷”； 三级字 6 个：“悬 崖 峰 罩 峡 沟”； 四级字 2 个：“泉 溪”； 五级字 7 个：“峭 峦 瀑 潭 渊 涧 淌”； 六级字 4 个：“嶂 岚 湍宕”。 五、教学目标： （一）课时目标： 能熟练背诵新学的6句并能发音准确， 能准确认读5个一、二级字。 掌握这6句的韵：ang韵；并能结合组词，及生活经验，理解1，2级字 （二）同时目标： 掌握正确的发声位置，发音方法。 养成大声诵读的习惯。 训练学生的记忆力，观察力。 六、教学内容： （一）对这6句的韵的练习，对一、二级字的认识，理解。 1掌握一、二级字的义，可结合学生的生活经验及所见所闻来解释。 2通过猜字游戏巩固单个字的认读。 （二）会用一、二级字组词。 （三）要求指读，训练手脑协调的能力。 七、教学材料： （一）典型材料： （二）延伸材料： （三）检测材料：教师用四字卡，双字卡，单字卡来请学生认读，检测学习效果。 （四）教具：字卡，挂图，教材，光盘，磁带，玩教具。 （五）设备仪器：电视机，录放机，投影机，vcd机。 （六）教学环境布置：四周整洁，黑板上不能有过多的挂件，最好没有； 在平时的随机教育时可在四周墙上挂些以学过的生字。 八、教学过程及方法： （一）导入部分 1教师带领学生听音乐跳进教室。 2教师带领学生边背第十课字经边做韵律操。 （二）新课部分 1教师将新生字展现在学生面前，比赛看谁记得快；同时检测其中个别发不准的音。 教师读字请幼儿指字。 幼儿跟读。 2教师出示字卡，带领幼儿认读（悬崖峭壁 峰峦叠嶂） 教师指读3遍，幼儿跟读3遍。 教师与幼儿进行接龙游戏，带领幼儿认读单字。 （这时可以将一、二级字进行组词，加深幼儿对字的认识，理解） 重点理解词汇：悬崖 峭壁 峰峦叠嶂 注：接龙游戏见，字经游戏集。 小结：根据幼儿的识字情况，针对个别进行鼓励， 3教师出示字卡(泉喷岚罩 湍急瀑宕) 教师放光盘带领幼儿认读两遍。 通过男孩和女孩，前排和后排接龙来带领幼儿指读和认识单个字。 重点字：喷（喷泉）罩（笼罩）急（着急） 学习单个字时，教师要组一些学生能够理解的，他们与生活有关的词。 小结：鼓励个人及某一队 4教师出示字卡带领幼儿认读(峡沟潭渊 溪涧流淌) 教师指读3遍，幼儿跟读3遍。 通过声音的大，小，粗，细来接龙，巩固单字的认识。 小结 ：表扬胜出的队，并为暂时落后的队鼓励，加油。 重点字：峡沟 溪（小溪）流（流淌） （三）复习部分： 1教师带领幼儿集体 认读24字。 指读 边做动作边读 2复习单个字的认识。 游戏“挑兵挑将” 游戏“猜字” 九、课后延伸：对以掌握的字的复习与巩固，并预习下面的新生字。 第一册第十一课山水共三课时（第二课时） 一、教学对象：4-6岁小朋友 二、教学安排：课时30分钟，导入2分钟，复习3分钟，鲸吞12分钟，反刍5分钟，迁移5分钟，结束3分钟。 三、教学内容：池渠堰坝，沼泽泥塘；灾涝溢泻，汛潮浮涨；淮泄滞沽，溅渗汀潢。 四、教材分析：这是第八课“文物”的第二课时。 学习“池渠堰坝沼泽泥塘灾涝溢泻 汛潮浮涨 淮泄滞沽 溅渗汀潢”6句24字。 其中： 二级字 6 个：“池渠泥灾 浮 涨”； 三级字 4 个：“坝泽潮溅”； 四级字 5 个：“塘涝泻泄 渗”； 五级字 7 个：“堰沼溢汛 淮 滞 沽”； 六级字 2 个：“汀潢”。 五、教学目标： (一)课时目标： 熟练背诵新学的6句并能发准音。 能准确的认读6个2级字。 掌握这6句的韵：ang韵；并能结合组词，及生活经验，理解。 通过光盘教学中的节奏韵律，使幼儿熟记每个韵的字头。 （二）同时目标： 掌握正确的发音方法，发音位置。 学习音乐节奏： 培养速记能力，及对色彩，和字形的观察力。 六、教学内容： （一）对这6句韵的练习，对一、二级字的认识，理解。 1与生活经验相连，将义与音联系起来，达到认读的效果。 2接触地名：凡尔赛 金字塔 泰姬陵 彼得教堂 知道：唐三彩中国瓷团城玉瓮丝绸都是中国古代的文物 （二）掌握节奏： （三）要求指读，训练手脑协调的能力。 七、教学材料： （一）典型材料： （二）延伸材料：三、四级字组成的词和句字。 （三）检测材料：通过游戏“黑猫警长”来检测本节课的学生掌握情况。 （四）教具：字卡，挂图，教材，光盘，磁带，玩教具。 （五）设备仪器：电视机，录放机，投影机，vcd机。 （六）教学环境布置：四周整洁，黑板上不能有过多的挂件，最好没有；在平时 的随机教育时可在四周墙上挂些以学过的生字。 八、教学过程及方法： （一）导入部分 1教师通过一问一答的形式（“在那里”“在这里”），迅速复习学过的字。 表扬掌握很好的幼儿，形式自选例如：（good good嘿嘿，你真棒！） 2教师请幼儿看教学光盘，带领幼儿指读新生字。 感受幼儿的发音情况，给予适当的纠正。 （二）新课部分 1教师出示字卡，（池渠堰坝沼泽泥塘）带领幼儿认读。 幼儿跟读三遍。 幼儿自己指读读三遍。 通过游戏“谁怎么了”巩固单个字。 小结：鼓励接受快的和认真的幼儿。 重点：通过组词加强幼儿对字的理解。 接触词汇：沼泽泥塘 2教师出示字卡，（灾涝溢泻汛潮浮涨） 教师轻声领读3遍，幼儿跟读3遍。 通过接龙游戏学习单个字的认识。 通过教师讲解理解字义。 重点字：灾潮浮涨 小结：表扬认真听讲的学生。 3教师出示字卡，（淮泄滞沽 溅渗汀潢） 教师放磁带带领学生集体认读3遍。 教师带领学生分组认读3遍。 通过竞赛游戏“谁了”来巩固单个字的认读。 小结：鼓励获胜的一方。 （三）复习部分 1教师带领幼儿将新生字完整认读。 2将字卡混乱请幼儿采取集体，分组，个人来认读。 3游戏：“开汽车”出教室。 九、课后延伸 通过游戏“黑猫警长”将过的字整体复习。 第一册第十一课山水共三课时（第三课时） 一、教学对象：4-6岁小朋友 二、教学安排：课时30分钟，导入2分钟，复习3分钟，鲸吞12分钟，反刍5分钟，迁移5分钟，结束3分钟。 三、教学内容：汹涌澎湃，惊涛骇浪；旋涡带波，礁屿连江。 四、教材分析：这是第十一课“山水”的第三课时；也是第一课的最后课时。 学习“汹涌澎湃惊涛骇浪旋涡带波 礁屿连江”4句16字。 其中： 一级字 3 个：“带连江”； 二级字 2 个：“惊浪”； 三级字 3 个：“涌波屿”； 四级字 1 个：“涛”； 五级字 7 个：“汹澎湃骇 旋 涡 礁”。 五、教学目标： (一)课时目标： 熟练背诵新学的4句并能发准音。 能准确的认读5个一、二级字。 掌握这4句的韵：ang韵；并能结合组词，及生活经验，理解。 复习巩固第十一课全部内容。 （二）同时目标： 掌握正确的发音方法，发音位置。 学习音乐节奏： 培养良好的阅读习惯，和兴趣。 六、教学内容： （一）对这4句韵的练习，对一、二级字的认识，理解。 1与生活经验相连，将义与音联系起来，达到认读的效果。 2接触词汇：汹涌 澎湃 惊涛骇浪 （二）掌握节奏： （三）要求指读，手脑一致。 （四）阅读巩固。 七、教学材料： （一）典型材料： （二）延伸材料： （三）检测材料：通过游戏“点豆豆”来检测本节课的学生掌握情况。 （四）教具：字卡，挂图，教材，光盘，磁带，玩教具。 （五）设备仪器：电视机，录放机，投影机，vcd机。 （六）教学环境布置：四周整洁，黑板上不能有过多的挂件，最好没有； 在平时的随机教育时 可在四周墙上挂些以学过的生字。 八、教学过程及方法： （一）导入部分 1迅速复习学过的字。 集体复习游戏“开火车” 以抽查形式个别复习 表扬掌握很好的幼儿，形式自选例如：（good good嘿嘿，你真棒！） 2教师请幼儿看教学光盘，带领幼儿指读新生字。 感受幼儿的发音情况，给予适当的纠正. （二）新课部分 1教师出示字卡，（汹涌澎湃惊涛骇浪旋涡带波 礁屿连江）带领幼儿认读。 幼儿大声音读三遍。 幼儿小声音读三遍。 通过游戏“接龙”巩固单个字。 在掌握单个字的时候，教师可运用造句来帮助学生对字的理解。 例如：海浪汹涌澎湃 重点：加强幼儿对1，