七年级上册语文课内古诗文鉴赏复习带答案

观沧海 曹操_ 1这首诗以“ ”字总领，全诗借景抒情，表达 了诗人 2请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋 风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。_ _ _1观；“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”。2示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 次北固山下 王湾 1、这首诗表现诗人怎样的思想感情？（2分） 2、“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处？ 1、乡愁乡思之情（“思乡之情”、“乡愁”亦可）2、“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。 钱塘湖春行 白居易 1、找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。 2、这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖 初春景色？ 3、白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为？ 4、分析“乱花渐欲迷人眼”诗句中“乱”字的表达效果。 5、品读诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，说说你对这句诗的理解。 6、 展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。 1、“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。“几处”“谁家” ，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多的情态。“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。2、第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静态方面进行描写，如从动物的变化 、植物的变化角度回答也可。3、写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。4、花开繁盛；色彩缤纷；贬词褒用。5、莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。6、野花开得十分杂乱，令人眼花缭乱；野草生长得相当茂盛，已经可以遮住路过的马蹄了。天净沙秋思 马致远 一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了 的气氛，抒发了诗人极其 的情绪。小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象? “小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到怎样的作用？ 4、 这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？ 1、 萧瑟苍凉（凄凉） 孤寂愁苦（悲伤）2、 深秋晚景图3、 以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪。4、这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。 龟虽寿 曹操 1填空：诗的开头，以 和 为喻，意在说 明 。 2后人常用这首诗中一些语句作为自己的励志之语，这些 语句是？ 3选出对诗句内容理解有误的一项（ ） A.诗的开头四句，表达了诗人要求自己利用这短暂的生命 建功立业，不要虚度一生之意。B诗人以“老骥”作喻，饱含着对“老骥”的尊敬和爱戴。C诗中的“烈士暮年，壮心不已”，是说那些为建功立业而牺牲的人，在他们的晚年仍怀有远大的抱负。D“养怡之福，可得永年”，是说人们能够注意保养自己的身体，是可以延年益寿的。4.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，表现了诗人什么样的精神境界？ 1.神龟 腾蛇 人的寿命有限2.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已3. C4.答：面对暮年，他在精神状态上不服老，要老当益壮，要保持一种生命不息，斗争不止，奋发有为的精神境界。 过故人庄 孟浩然 1诗中 “ ”一句，将 室内外景象联系起来。 2“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选 一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。 1.开轩面场圃 2.示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 示例二：这两句诗运用了对偶的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。 示例三：这两句诗用词形象生动，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。） 题破山寺后禅院 常建 1、古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是 指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第 三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？ 请结合全诗简要赏析。 2、 这首山水诗描写了怎样的景象？ 3、 “山光悦鸟性，潭影空人心”一句，表现了作者怎样的心境? 4、 “万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，请你写出探究的结果。 1、 “诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应2、 这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。3、 “寓情于景”是诗歌常用的表现手法。由所写景物(山光)，一个“悦”字可从中感受到人物内心的愉快，由潭水的深邃，一个“空”字也可感受到人物心中尘世杂念全消之心境的宁静。这样，诗人欢快与空灵的心境也就跃然纸上。4、不矛盾，运用“反衬”的写作手法，禅院的钟磬之音袅袅传来，不绝于耳，有赖于万物之音全部消失，禅院的空寂可见一斑，这就是“以声写静”的妙处。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 1、诗人在“杨花落尽子规啼”句里写了哪些 景物？渲染了怎样的气氛？ 2、从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？ 3、 作者为什么要把“愁心”寄与“明月”? 4、 请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。 1、杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。2、诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。3、因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。4、拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。 夜雨寄北 李商隐 1、简析诗中“涨”字的妙处。 2、请用简洁的语言写出诗人今夜的心境。 3、“秋”在诗中起到了什么作用？两个“期”字，表达作者怎样的情感？ 4、全诗表达了作者怎样的情感？ 1、“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。“涨”字一词，用词准确，富于动态感。2、漂泊在外的孤寂、苦雨深秋的落寞、归期无期的无奈、相见共语的期盼。3、点名了季节，同时烘托了人物漂泊在外的寂寞。一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。4、全诗表达了游子羁旅巴山的孤寂和思乡之情。 泊秦淮 杜牧 1、这首诗首句连用了两个“笼”字，描绘了一幅 怎样的图景? 2、杜牧在这首诗中表达了怎样的思想感情? 1、秦淮河水边夜色朦胧（或“迷蒙”）和冷寂的景象。2、表达了他对国家命运（或“国事”）的关注与忧虑。 过松源晨炊漆公店 杨万里 1、末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么？请 简要分析。 2、本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表现这个深刻哲理的？ 3、“赚的行人空喜欢”中的“赚”字用的最精巧，请简要分析。 1、这两个词用拟人的修辞方法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。 2、人生哲理人生就是这样：一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。用“行山路”这个意象来隐喻“人生充满矛盾”的这一哲理. 3、“赚”字明显带有一种自嘲和调侃的喜剧色彩，富有幽默的风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”，行人是被自己对下岭的主观想象给骗了，诗人在此只点出而不说破，给读者留下深刻的悬念。 观书有感 朱熹 1、请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语 言描绘出来。 2、你从第三、四句诗中悟出了什么道理？ 1、明净的小方塘就像一面镜子一样展现在眼前，飘动的天光云影清清楚楚地在“镜子”中荡漾。（说明：语言要生动、形象）2、要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识。（或：要保持心灵境界的澄明，就要不断接受新事物的洗礼。） 浣溪沙 晏殊 1、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名 句，试简析这两句诗好在哪里。 2、这首词中多处运用对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。 3、“小园香径独徘徊”中的“独”字透露出作者 的情感。1、两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。2、例子：“新”与“旧”的对比；或：“去”与“来”的对比。好处：“新”是唱新词的环境，“旧”是饮酒唱词的环境旧亭台，新词旧景对比，抒发了今是昨非的怅惘情思；或“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，增加了对时光逝去的惋惜之情。3、落寞、孤独。 如梦令 李清照1. 1、“误入藕花深处”有怎样的表达作用？2. 3. 4. 2、两个“争渡”有何韵味？5. 6. 7. 3、