人教版2019-2020学年八年级下学期期中考试语文试题（II）卷(模拟)

人教版2019-2020学年八年级下学期期中考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面对名著的表述，错误的一项是（ ）A鲁滨逊在荒岛上生活多年后，收得一个土人为奴，取名“星期五”，后来，这个土人成为他忠实的仆人和朋友。B为了夺取生辰纲，晁盖等人进行了周密分工，其中阮小二负责卖酒，白胜等扮作贩枣子的客商。C冰心的“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里”表达了诗人对大自然的崇拜和赞颂之情。D罗切斯特的疯妻子烧毁了庄园，自己也摔死了，罗切斯特为了救她，眼睛失明，手也残废了。2 . 下列描写方法的判断不正确的一项是（ ）A“走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精是的汉白玉石桥。”这句话运用了场面描写。B“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？桑娜沉思着。”这句话运用了心理描写。C“胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”这句话主要运用了神态描写。D“外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”这句话运用了环境描写。二、基础知识综合学校将举办“少年正是读书时”的主题活动。请根据要求，完成下面小题。3 . 下面是学生代表小铭准备的开幕辞正文。阅读并完成后面小题少年正是读书时。进入初中，我们跟着朱自清触摸春天，感受贮蓄（zh/ch）（_）了一冬的蓬勃生机；随着老舍走进泉城，享受冬日济南的暖和（huo/h）（_）、惬意；走近毫不利己专门利人的白求恩，学习 jng y qi jng（_）的职业精神；认识给海伦带来ji rn（_）不同生命体验的莎莉文老师，领略高超的教育艺术；翻看_（作者）的童话皇帝的新装，思考说真话需要的勇气和代价；阅读刘义庆的志人小说_，感受魏晋士人的思维方式和生活状况。小说、散文用人物、情节让我们认识大千世界、感受作者情思；古诗词则借意象抒情言志。王湾次北固山下一诗中的“乡书何处达?_”，用鸿雁传书表达了对家乡的思念；刘禹锡秋词一诗中的“_，_”，用白鹤冲天展现了豪壮的情怀；马致远天净沙秋思一曲中的“_，小桥流水人家”，用意象叠加的方法抒发了羁旅之苦和悲秋之恨。古人云：布衣暖，菜根香，读书滋味长。正如论语雍也中所说的“_，_”，倘我们都能以读书为乐，那么即便是“饭疏食，饮水，_，乐亦在其中矣”。同学们，多读书，读好书。让我们一起在书香中成长，成人，成！（1）给加点字选择正确的注音，并根据拼音填写词语。（2）根据语境，在横线上填写恰当的内容。4 . 学校准备邀请作家张弛和张书母子参加读书节活动。下面这份拟发给张书的邀请函正文，有三处用词不当，请找出并改正。我校将于2019年1月24-26日举办“少年正是读书时”的读书节活动。特向您和家母发出诚挚邀请，恭请二位惠顾我校并给广大师生做阅读讲座。二位是名过其实的公众人物，事务繁忙，但我们仍十分期待二位的到来。5 . 校学生会准备为本次读书节制作关于推荐阅读书目的书签。下面书签上的内容有误的一项是（ ）6 . 遇事勇往直前、追求个性的小鸣，在笔记本的扉页上摘录诗句，以彰显个性、激励自己。下列最有可能被他摘录的一项是（ ）A强欲登高去，无人送酒来。B河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。C僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。D何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。盘扣子张丽钧我在审视母亲的人生轨迹时，发现它是枣核儿形的：起初，母亲的世界在南旺村那个狭小的院子里；后来，她的世界延伸到了晋州文化馆；再后来，她的世界竟然还能抵达椰风海韵的湛江然而，大约十年前，母亲的“枣核儿”开始悲凉地收拢。慢慢滑向比先前那一端更逼仄的另一端。随着母亲的膝关节类的加重，她的世界从县城缩小到西关，再缩小到院落、房间母亲越来越离不开人了。有时候，弟弟、弟妹出去片刻，她都会惊慌不已。她心中藏着一种尖锐的怕，就算她不说。我们也猜得透。这次回家，我问母亲：“妈，你可还记得怎样盘那种蒜疙瘩扣么？”母亲黯然道：“记性越来越差，怕是早忘啦。”我便找出事先备好的各色丝绳，递给她。母亲背光坐着，带着喜爱之情摩挲着那些滑顺的丝绳，慢慢拈起一根，不太自信地将两头搭在一起，又慌张的扯开。我鼓励她说：“妈，你还记得我那件致红色法兰绒的坎肩不？那上面不就是你盘的扣子吗？每年到秋天我都要穿一穿它呢！我一直想跟你学盘扣子，可是一直没学会”母亲听了，数落我道：“手指头中间长着蹼呢拙呀！”我摊开手学,装傻道：“啊? 蹼在哪儿呢?在哪儿呢?”母亲仿佛在数落我中汲取了力量,脸上有了明快和自信,继而,这自信力蔓延传到手上,只见她笑了一声,两只苍老的手笃定地动起来。扭,结,抽,拉,母亲的手从容地舞着,神助般地,她终于盘成了一个完美的扣子！接着,我又贪婪地递上丝绳，央她再盘,央她教我盘。母亲越盘越娴熟,那过硬的“童子功”又悄然回到了她的手上。母亲是多么快活!她对来借簸箕的邻居大声说:这不,我家大闺女稀罕我盘的蒜疙瘩扣,让我给她盘!你看看,都盘了这么多了!我毫不吝惜地赞美母亲的作品,毫不掩饰地表达想要更多扣子的愿望。母亲则因为帮我做了我无力做成的事而开心了整整一天。我悄悄跟自己说:“母亲那尖尖的“枣核儿”能吸附些微的快乐,该有多么不易!所以,在母亲的有生之年,我不能学全盘扣子,绝不能”7 . 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A文章以“盘扣子”为行文线索，思路清晰。B文章开头“在审视母亲的人生轨迹时，发现它是枣核儿形的”，“枣核儿形”概括了母亲的一生、晚景的悲凉，流露出儿女对母亲晚年的忧虑之情。C第2段画线句“她心中藏着一种尖锐的怕”，这种“尖锐的怕”指的是母亲年老孤独多病，害怕自己年老无用会遭儿女的嫌弃。D第14段画线句两个“毫不”体现了“我”的贪婪、不知足，希望多给“我”盘些扣子 。8 . 请从文中“我”的角度来叙述事件,并在空白方格内填写相应的内容。事件母亲的心情A黯然我让母亲盘扣子不太自信、慌张我鼓励母亲盘扣子B我央求母亲帮我盘扣子快活C开心9 . 请按要求赏析语句。（1）母亲背光坐着,带着喜爱之情摩挲着那些滑顺的丝绳,慢慢拈起一根,不太自信地将两头搭在一起,又慌张地扯开。(从人物描写角度赏析)（2）接着,我又贪婪地递上丝绳,央她再盘,央她教我盘。(赏析加点词的作用)10 . 标题“盘扣子”有什么作用?阅读下面文字回答问题。离太阳最近的树毕淑敏(1)30年前，我在西藏阿里当兵。(2)这世界的第三级，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干，风羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带浅蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。(3)一天，司务长布置任务全体打柴去!(4)我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴?!(5)原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。(6)我大惊，说，红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗?(7)司务长回答，你要吃饭，对不对?饭要烧熟，对不对?烧熟要用柴火，对不对?柴火就是红柳，对不对?(8)我说，红柳不是柴火。它是活的，它有生命。做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的绿色!(9)司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面，红柳是不要钱的，你算算这个账吧!(10)挖红柳的队伍，带着铁锹、镐头和斧子，浩浩荡荡地出发了。(11)红柳通常都是长在沙丘上。一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘遥远的边缘。(12)我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着即生存中也好少些艰辛。老兵说，你本末倒置了，不是红柳在沙丘上，是因为有了这棵红柳，固住了流沙。随着红柳的渐渐长大，流沙被固住的越来越多，最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广，那沙山就有多大。(13)啊，红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。(14)红柳的枝叶算不得好柴薪。它们在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了。炊事员说它们一点后劲也没有。真正顽强的是红柳强大的根系。它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾粘结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来从太阳那里索得的光芒压缩后爆裂出来。金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像傲然不屈的英魂。(15)把红柳根从沙丘掘出，蕴含着很可怕的工作量。红柳与土地生死相依，人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。这样，红柳就枝桠道劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。这时需请来最有气力的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。整个红柳丛就訇然倒下了。(16)连年砍伐，人们先找那些比较幼细的红柳下手，因为所费气力较少。但一年年过去，易挖的红柳绝迹，只剩那些最古老的树根了。(17)掏挖沙山的工期越来越漫长，最健硕有力的小伙子，也折不断红柳健壮的手臂了。于是人们想出了高技术的法子用炸药!(18)只需在红柳根部，挖一条深深的巷子，用架子把火药探进去，人伏得远远的，将长长的药捻点燃。深远的寂静之后，只听轰的一声，再幽深的树怪，也尸骸散地了。(19)我们餐风宿露。今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年，那沙丘已烟消云散，好像此地从来不曾生存过什么千年古木，堆聚过亿万颗沙砾。(20)听最近到过阿里的人讲，红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。(21)有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民，它们的魂魄，如今栖息在何处云端?会想到那些曾经被固住的黄沙是否已飘洒到世界各处?从屋顶上扬起的尘雾，通常会飞得十分遥远。11 . 文章开头写西藏雪原有什么作用?12 . 阅读课文，概括红柳有哪些特点?。13 . 自选角度，赏析第(19)段画线的句子。今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。14 . 作者为什么称红柳为“原住民”?结合文章内容，说一说你对这个词语的理解。四、文言文阅读（一）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？15 . 解释下面句子中加点的词。（1）连月不开（_） （2）薄暮冥冥（_）（3）春和景明（_）（4）吾谁与归（_）16 . 选出下面加点词语意思相同的一项是【】A感极而悲者矣初极狭，才通人B上下天光，一碧万顷而或长烟一空C去国怀乡夫大国，难测也D是进亦忧，退亦忧是天时不如地利也17 . 用现代汉语翻译下面的句子。(1) 浮光跃金，静影沉璧。译文：_(2)不以物喜，不以己悲。译文：_18 . 当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的追求。五、句子默写19 . 补写出下面名句名篇中的空缺部分。（1）_，在河之洲。_，君子好逑。（诗经周南）（2）_，白露未晞。（诗经秦风）（3）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）_，在城阙兮。一日不见，_。（诗经郑风）（5）气蒸云梦泽，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（6）复行数十步，_。土地平旷，_，有良田美池、桑竹之属。（陶渊明桃花源记）六、诗歌鉴赏阅读下面古诗，回答问题。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。20 . “烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？表达了什么情感？21 . 对“国玻山河在，城春草木深”两句的分析，不恰当的一项是（ ）A这两句诗写春望所见。一个“破”字，视野从城到山河，触目惊心；一个“深”字，视野从满城到花鸟，满目凄然。诗人的感情由隐而显，由弱而强，步步推进。B这两句诗对仗工巧，圆熟自然，诗意变化。“国破”对“城春”，两意相反，“国破”的残垣断壁同富有生机的“城春”对举，对照强烈。C诗意变化的又一例为“国破”与“山河在”。前写国都沦陷，城池残破，后写山河依旧，意思相反；“城春”与“草木深”前写明媚春景，后叙荒芜之状，前后相悖，这种诗意的变化，突出了山河破败的景象。D这两句诗以写景为主。句中的“国”、“山河”、“城”、“草木”都是诗人亲眼所见的景物。七、名著阅读22 . （题文）阅读下面的选段，完成小题。我见到的第一个人形容枯搞，双手和脸都像烟一样的黑，头发、胡子很长，衣衫褴褛，而且有几处被火烧糊了。他的外衣、衬衫和皮肤全是一种颜色。八年以来他都在埋头设计从黄瓜里提出阳光来，密封在小玻璃瓶里，在阴雨湿冷的夏天，就可以放出来使空气温暖。再过八年他毫无疑问可以以合理的价格供给。这段话出自名著_，作者是_国的_，这是主人公在_的见闻。八、综合性学习23 . 语文实践活动。海盐中学八（1）班正开展“人无信不立”语文实践系列活动，请你参与，并完成相应任务。（活动一）知晓信 （1）请综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。材料一言必信，行必果。（论语子路）人倍（违背）信则名不达。（刘向说苑谈丛）一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。（德国谚语）材料二 “信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行 以来，受到社会各界广泛关注。_（活动二）讲述信 （2）阅读下面的消息，然后请用一句话把下面消息的主要事实讲述给爱在 网上购物的同学小明