浙教版中考语文模拟试卷（一）

浙教版中考语文模拟试卷（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 基础题 (共5题；共10分)1. （2分） (2019北碚) 下列加下划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 睥睨（n） 栈桥（zhn） 哂笑（shn） 蝉蜕（du）B . 翘首（qio） 胆怯（qi） 猝然(c) 徜徉(chng)C . 肆虐（n） 抽噎（y） 雾霭（i） 烘托（hng）D . 瞥见（pi） 凫水（f） 狩猎（shu） 眩目（xun）2. （2分） 下列加下划线的成语运用不恰当的一项是（ ）A . 他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车而来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。B . 我在叙利亚经商的好友最近被迫回到国内，他耳濡目染了那里的骚乱和动荡，现在谈到还心有余悸。C . 人类为自己取得这些成就而喜形于色 ， 然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？D . 孟宪实教授将一代明君唐太宗励精图治，开怀纳谏的故事讲得绘声绘色 ， 不同年龄的观众都非常喜欢。3. （2分） (2016八上崇仁期中) 下列句子没有语病的一项是（ ）A . 市政府积极实施南正街旧城改造项目，致力于将南正街打造成一条历史文化街，让古城墙、禹门、孔庙等历史文化遗产重新焕发青春。B . 一想起93阅兵式上的盛大场景，使我热血沸腾，为自己身为中国人而自豪。C . 中秋之夜，月影团团，秋风所到之处，皎洁的月色，婆娑的树影一齐摇曳生姿，发出沙沙的声响。D . 萍乡盐果子是土特产，其原料包括菜蔬水果，甚至树叶、野菜等可吃的植物制作而成，加以糖、醋、甘草粉、辣椒粉，非常开胃。4. （2分） (2017老河口模拟) 将下列句子组成语意连贯的一段话，句序排列最恰当的一项是（ ）切记，助人即是自助因为没有一个人能够幸福到一生不会遇到任何困难如果大家都漠视别人的困难，那么当自己遇到困难时，又能指望谁来帮助呢生活中，面对别人的困难，有的人总是一副事不关己的姿态殊不知，自私导致自伤A . B . C . D . 5. （2分） 下面句中的修辞方法运用不恰当的一项是（ ）A . 她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。B . 南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。C . 阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。D . 谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？二、 默写 (共1题；共6分)6. （6分） (2017八上宁波月考) 古诗默写：（1） 龟虽寿中表达作者老当益壮的诗句是：_，_。 （2） _，路远莫致之。 （3） _松柏有本性。 （4） 梁甫行中咏叹家园荒芜，狐兔出没的句子是：_，_。 （5） 野望中，最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是_，_。 （6） 庭下如积水空明，_，_。 三、 阅读理解 (共3题；共52分)7. （17分） 对比阅读，回答问题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈马说）【乙】秦穆公谓伯乐日：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎？”伯乐对日：“臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担缦薪菜者，有九方皋，此其于马非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反报日：“已得之矣，在沙丘。”穆公日：“何马也？”对曰：“牝而黄。”使人往取之，牡而骊。穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐日：“皋之所观得其精而忘其粗在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。（选自九方皋相马，有删改）【注释】子姓：指子孙。天下之马：指天下最好的马。牝（pn）：母马。牡：公马。骊（1）：纯黑色。（1） 下列划线的词语在文中的解释有误的一项是（ ） A . 骈死于槽枥之间（成批地）B . 食之不能尽其材（材质）C . 秦穆公谓伯乐曰（对说）D . 穆公不说 ， 召伯乐（高兴）（2） 下列划线的词语意义和用法都相同的一项是（ ） A . 策之不以其道 又安知天下之马也B . 不以千里称也 不可告以天下之马也C . 安求其能千里也 又安知天下之马也D . 而伯乐不常有 三月而反（3） 翻译下列句子。鸣之而不能通其意。马至，果天下之马也。（4） 用“”为文中画横线的句子断句，要求断两处。皋之所观得其精而忘其粗在其内而忘其外（5） 下列理解和分析不符合文意的一项是（ ） A . 甲文中千里马被埋没的根本原因是不能被识别。B . 甲文末的“其真不知马也”与文章开头相呼应，点明了文章主旨。C . 乙文中秦穆公对九方皋找到马起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为这不是天下最好的马。D . 乙文告诉我们有时为了追求事物的本质，往往会对事物的非本质方面有所忽略。（6） 请你联系乙文的文意，给下面的句子对下联。上联：世上岂无千里马下联：_8. （15分） (2017九上东城期末) 阅读下面的文章，完成小题。读经贵在“入乎其内、出乎其外”退学读私塾、父母担当读经“家教”、课余“读经班”异常火热据报道，针对少儿读“经”不断涌现的讨论，日前在孔子故里山东曲阜举行的第八届世界儒学大会特设“少儿读经利弊得失之检讨”专题论坛，与会专家认为，中国教育正在逐渐回归重视中华优秀传统文化的语境。“一个不记得来路的民族，是没有出路的民族。”中华文化沉淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，读经热、诵典潮，近年来风生水起，已成时尚，这是对传统文化抱持“温情与敬意”。更何况，传承中华优秀传统文化，需要将传统融入当下，融入国民教育、道德建设、文化创造和生产生活，教育是最重要的抓手之一。目前，从戏曲、书法、武术进校园，到新教材增加古诗文比重，无不说明优秀传统文化融入国民教育，既可行可操作，效果也可期可赞。我们今天读经诵典，是为了找到来时路，是为了探询中华文化的源头活水，也是为了感受中华民族最根本的精神基因和独特的精神标识。故此，中国教育正在逐渐回归重视中华优秀传统文化的语境，这是好事，也是一次纠偏，令人欣慰。但是，不能一提读经就退学读私塾，也不能陷入读死经的泥淖之中。如果把读经简单理解为死记硬背，却不知其意，实属本末倒置。媒体曾报道，某读经少年“花了10年时间背诵了30万字的儒家经典，结果竟然连常用字都认不全，一篇八百字的作文错字连篇”，这是不折不扣的读经悲剧，却不能让经典背黑锅。还有人读经，以背诵了多少万字经典而自矜，时不时卖弄于公共场合，炫技于亲朋面前，这种小聪明反衬此人并未真正读懂经。论语云：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”大意是，不要整天聚在一起耍小聪明。今人读经，贵在入乎其内、出乎其外。王国维认为，“入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。”现代人读经诵典，读进去才有可能读得懂，知其深邃，跳出来才能更客观地审视经典，并在审视过程中观照内心，有选择地指导自我。对待古代经典，用业内人士的话就是做到“客观、科学和礼敬”。否则，妍媸不分，全都拿来，像鲁迅所说的那样“随手拈来，大口吞下”，把“新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉”也当成了滋补品，后果自然是“吃得胸口痒痒的，好像要呕吐”。读经诵典，“怎么读”重要，“读成什么”也重要。在品位与诵读过程中，如果深切领悟到古人那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“_”的气节品格，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，并能把优秀传统文化和民族精神继承和发扬下去，就意味着读出了真意，读出了滋味。“有没有印度帝国没有关系，我们可不能没有莎士比亚！”曾有英国人如是感慨。但凡对本国历史稍有了解者，都会明白民族文化的份量和意义。今天，只有我们在读经诵典中领悟到传统文化的哲学智慧、中华民族的人文精神，才是真的明白了读经的意义，才能谈得到“传承”与“弘扬”。（1） 文章中“入乎其内”和“出乎其外”分别是什么意思？ （2） 仿照上下文，在文中横线处填写一个恰当的论据。 （3） 围绕“读经诵典”提一个问题并说出你对这个问题的看法。 9. （20分） 阅读下文，回答相关问题两片秋叶 我悲秋，我亦恋秋。秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。(A)颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗?每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘。那种夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思。唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。有一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的大学同学，深深挚爱着大山大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山。拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热(B)那是一片火一般红的枫叶。我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显露出它的可憎可怜!我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴!“你爱这大山的红枫吗?”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩”我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁。因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗?我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。（1） 本文以为线索，写出了“我”由到情感变化的过程。（2） 两片秋叶在文中被描绘的可见可感。从文中划横线的（A）或（B）句中任选一句加以赏析。（3） “我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页”这句话中划线字“弹”和“嵌”能否调换，为什么？（4） 读罢此文，用精炼的语言概括这篇文章的主题。四、 名著导读 (共1题；共2分)10. （2分） 名著导读。（1） 以下五个地点显示着简爱主要的人生轨迹，请按主人公的生活历程加以准确地排序： _ _ _ _芬丁庄园 沼泽山庄 洛伍德义塾 盖茨海德府 桑菲尔德庄（2） A道：“原来在这里!”一不做，二不休，两手便来夺。那婆娘那里肯放。A在床边舍命地夺，她死也不放。那婆娘见A抢刀在手，叫“黑三郎杀人也!”只这一声，提起A这个念头来。那一肚皮气正没出处，她却叫第二声时，A左手早按住那婆娘，右手却早刀落；去那婆娘脖子上只一勒，鲜血飞出，那妇人兀自吼哩。A怕他不死，再复一刀，那颗头伶伶仃仃落在枕头上，连忙取过招文袋，抽出那封书来，便就残灯下烧了；系上鸾带，走下楼来A是指_(谁)，那封书是 _(人名)所写。五、 写作 (共1题；共5分)11. （5分） (2017嘉兴模拟) 阅读下面的文字，按要求作文。青春是一首最美的歌。要青春路上，有的人因时尚而美丽，有的人因奉献而光彩，有的人因知识而动人，有的人因自信而进步请以“ 的青春最美丽”为题，写一篇文章。要