幼儿园大班教案《小动物找工作》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划小动物找工作带反思大班小动物找工作课程反思了适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，以便儿童可以学习和使用正确的单词“因为.所以.”以形成口头表达的完整陈述并正确了解动物特征。与他们的职业相关，以激发孩子们对小动物的兴趣，提高孩子的想象力和语言能力，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班小动物找工作。活动目标1.正确理解动物特征与其职业之间的关系。2，学习并能够正确使用“因为.如此.”以形成口头表达的完整陈述。3.激发幼儿关心小动物的兴趣，并提高他们的想象力和语言能力。4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。5.对文学作品的兴趣发芽。教学重点，难度学习使用“因为.如此.”来形成口头表达的完整陈述。活动准备1.制作小动物找工作课件。2.每人一幅画有一张狗，青蛙，大象，鸽子和相应的“专业”图的地图。3，彩色铅笔，投影仪等活动程序一：组织对话，激发兴趣二：观看课件，激发讨论1，猪傻说自己的小伙伴们想见孩子们，他们要求孩子们做什么？ （帮我）那您想帮忙吗？好吧，让我们看看，谁来了？讨论：（1）它们有哪些小动物？他们如何自我介绍？谁可以来学习。 （2）他们正在做什么来帮助孩子们？还在听猪笨的是怎么说的。2.老师：听完愚蠢的介绍后，您如何看待刚刚遇到的小动物？ （非常烦人）他们为什么烦恼？ （您正在寻找的工作不适合）3.您发现什么工作使他们如此烦恼？让我们一起看看。讨论：（1）谁说他们找到了工作？（2）他们不喜欢自己的工作，该怎么办？让我们帮助并重新部署他们的工作吗？当您与小动物一起工作时，请考虑这些小动物的特殊技能，以便为他们找到合适的工作。现在听老师讲两个句子：1：因为今天孩子们很喜欢大脑，所以老师很高兴。 2:因为您称老师为“母亲”，所以老师称您为“婴儿”。（3）老师：这两句话中有哪些相同的词？ （因为.所以）是的，老师使用“因为”和“所以”将前后两个小句子连接成一个大句子。以后当您为小型动物工作时，您是否要使用“因为”和“这样”来说明原因？ （个别问题，提醒孩子使用“因为”和“如此”）（4）老师对孩子们帮助小动物再次发现的作品进行了动画处理。您看到的与您的想法相同吗？（5）谁要上学，螃蟹怎么说？谁将要学习螃蟹的大剪刀。让我们再看一遍。猴子怎么说？一起学习猴子的习惯（抓住耳朵）。然后看看小猫怎么说？小马找到了什么工作？小马怎么说？（6）小动物非常感谢孩子们，他们说谢谢！给他们一个简短的消息。（7）他们离开时邀请了好朋友。看！ （显示绘图板）老师介绍：左边的垂直行是小动物，右边的垂直行是工作。请要求孩子们将动物与适合该动物的作品直线连接起来。你理解吗？好吧，请坐在地板上，把凳子下面的小动物放到你的座位上，然后为它们工作。 （儿童手术，老师导游）（8）谁愿意把自己的工作带给老师并告诉大家听？ （投影儿童作品3-5）（9）孩子们，把你的工作交给班主任看一下，让他们向你学习。（10）俞老师还学会了与你聪明，也可以找小动物找工作，看是否合适？三。结束今天的孩子们为小动物们做了很多好事，小动物们不得不再次感谢您！快速赞美自己！但是，森林中仍有许多小动物没有找到工作。我该怎么办？ （让我们下次再来寻求帮助）。教学反思通过这项活动，幼儿最初认识到每个人都有自己的长处并欣赏自己。他们的演讲非常热情，甚至将话题扩展到“我的理想”，为活动的开展奠定了基础。教师继续扩大与幼儿的对话范围，并帮助他们发展经验并开展活动