幼儿园大班教案《亲爱的小鱼》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划亲爱的小鱼带反思大班亲爱的小鱼课程反思大班语言教学活动，让孩子们用连贯的语言表达思想，理解故事内容在猜测和阅读中的感受，感受小猫和小孩子之间的深厚友谊和深厚的爱意鱼。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级亲爱的小鱼。活动目标：1.在猜测和阅读中理解故事。2.用连贯的语言表达您的想法。3.感受小猫和小鱼之间的深厚友谊和深厚的爱。4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。5，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。活动准备：1，PPT和背景音乐活动程序：首先，导入，初步了解图画书的概念1.老师：今天，老师将来欣赏法国作家安德烈叔叔写的有趣的图画书故事。让我们看一下（打开标题页）。您在屏幕上看到了谁？老师：您认为小猫想要在屏幕上做什么？她想吃小鱼吗？老师：您想知道这本书讲述了什么有趣的故事吗？老师：今天，老师已经为每个孩子准备了一本小书。现在，请轻轻地让宝宝出来！2，知道封面，知道故事的名字老师：您知道这本书的最外页是什么吗？ （覆盖）老师：这本书的封面-故事的标题，就是小猫对小鱼说的一句话，叫亲爱的小鱼。这个故事的标题是什么？ （学生重复）二，初步阅读图画书，了解故事的主要内容1.学生可以自由阅读图画书，并根据图画的细节猜测故事。老师:现在，让我们看一下这个有趣的故事。当您查看它时，您应该安静且仔细地查看它，看看书中讲述了什么样的故事？找到你最喜欢的画！老师：你在书中看到了什么样的故事？ （学生可以自由讲述）2，看课件，师生阅读图画书的故事（1）参见PPT的第3和第4页老师：猫和鱼之间会发生什么？但是这里的小猫在做什么？对那条小鱼怎么说？（亲爱的小鱼，我非常爱你，我每天都会给你喂面包，你必须迅速长大）（2）请参阅PPT 5、6页老师：这张照片上的小猫在做什么？你怎么知道的？ （类似云的标记）猜猜它可能正在考虑什么样的问题？老师：原来的小猫在想：亲爱的小鱼，您长大的时间越长，有一天，您将无法住在小鱼缸中。老师：小鱼越来越大，小鱼缸已经不能容纳它了。您认为小猫此时会做什么？老师：让我们看看你的猜测吧？（亲爱的小鱼，我把你放到海里让你自由）（3）请参阅第7页的PPT老师：小猫把小鱼放在海里，小鱼想离开小猫。您认为他们此时会说些什么？老师：小猫看到小鱼离开了。小猫此时的心情如何？（有点难过，难过，勉强）（4）请参阅PPT 8、9页老师：那条小鱼不见了。小猫变得非常孤独。小猫错过了那条小鱼。它是如何做到的？（我将在白天等您，看看您是否会游回，我将继续在晚上等，希望很快能再见到您。）（5）参见PPT 10，11页老师;小猫把什么扔进海里？ （帽子）为什么扔掉帽子？老师：那就来猜一猜鱼还会回来吗？老师：让我们看看你的猜测吧？鱼回来了吗？ （回来）老师：您认为小猫看到鱼会看到什么？ （亲爱的小鱼，我很高兴见到你）鱼会说些什么？他们此时的心情如何？（6）看PPT12-14老师：小猫和小鱼再次相爱了，所以让我们看看当小猫和小鱼在一起时会发生什么。（7）查看PPT15页面老师：现在，你知道这是什么故事吗？摘要：这本书最初是关于爱情的故事，关于小猫和小鱼之间的友谊和爱情的故事。3，老师有一个爱读书的故事，孩子对故事的完全欣赏老师：太好了，那么热情的故事，您想连接它并再次听吗？然后请轻轻跟随老师讲故事！三，扩展结束老师：听完这个故事后，您有什么感觉？ （感动，充满爱意）老师：故事中的爱在哪里？（爱是给面包喂食；爱是甜蜜的吻；爱是赋予小鱼自由；爱是想念，思念；爱是回来；爱是一起玩；爱是陪伴。）老师：故事中的小猫爱小鱼，而小鱼也爱小猫。你爱谁孩子？老师：小猫和小鱼之间有很多故事。孩子也可以像作家的叔叔一样被编辑。回家把它放下来。让爸爸妈妈为您写这句话。字体设计：爱小猫爱活动反思：在活动开始时，我将展示一本图画书页面，以引导学生根据屏幕上的角色猜测小猫在做什么。 “一方面，它培养了学生敢于猜测的学习精神。另一方面，它给故事的发展增添了神秘感，使孩子们对故事充满了好奇心，并有一种快速的渴望。然后，在活动的第一阶段，我为每个学生准备了一本小书，让学生根据图片的内容在猜测和阅读中理解故事，大胆想象并使用连贯的语言。表达。学生对这次免费阅读非常感兴趣，大多数学生可以完全完成故事。但是，由于最初允许我自由阅读，因此我没有明确说明要求，因此，少量研究无法按顺序逐一阅读，并且发出的噪音很小。可以看出，在学生操作之前，老师必须准备清楚的解释要求，这样才不会出现意外情况和该链接的实施效果。在教学过程中，结合图片指导学生进行想象，进一步分析故事的中心思想，似乎非常方便。为了给学生更多的观察和想象空间，我反复考虑了课件的制作，并决定将图片和文字结合起来呈现给学生。学生通过自己的观察和理解，以及老师针对性的问题，充分了解了小猫。小鱼之间厚厚的爱情和厚厚的友谊，效果很好。小百科全书