幼儿园大班教案《苍蝇讨尾巴》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划苍蝇讨尾巴与反思大班课程苍蝇讨尾巴包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们了解故事内容，了解常见动物尾巴的目的，了解故事名称，角色和主要情节，学习故事中的对话，积极参加表演活动，可以使用不同的心情和身体动作表演不同的表演。快来看看幼儿园班级苍蝇讨尾巴的反思性教学计划。活动1.了解故事的名称，角色和主要情节，并了解故事中的对话。2.了解故事的内容并理解常见动物尾巴的使用。3.积极参与表演活动，并能够以不同的情绪和身体动作大胆表演。4.最初了解故事情节并理解故事中语言的重复性。5，可以简单地重复一下故事。活动准备材料准备：多媒体课件，鱼，虾，啄木鸟，狐狸，大黄牛动物图片，飞花头饰。知识和经验准备：幼儿在动物尾巴使用方面有一些经验。【活动程序】一。游戏：尾巴配对，让孩子学习兴趣。今天，赵老师带了几个动物朋友看看他们是谁？二。使用多媒体课件了解故事的内容，了解动物尾巴的目的，并学习角色对话。1.你第一次充分享受这个故事。谢谢你，孩子们帮他们找到了尾巴。但是有一只苍蝇，我看到人们有尾巴，我很羡慕，我想请别人讨论尾巴，谁会去？你会得到尾巴吗？我们来听一个故事苍蝇讨尾巴。2.了解故事内容，了解故事中的角色对话，了解动物尾巴的目的。3.再次聆听故事，加深对故事的理解。T：这个故事非常有趣。我们再听一听。当苍蝇与小动物交谈时，我们可以一起说出来。第三，故事的表现角色的作用，可以使用不同的语气和身体动作进行大胆的表现。第四，扩大经验，了解常见动物尾巴的使用。孩子们的表现非常好。每只动物的尾巴都有自己的功能。除了故事中的动物，你知道哪些动物的尾巴吗？老师还准备了一个视频，让我们来看看。 （播放视频）看完视频后，我们也知道了很多关于尾巴的秘密。让我们回到教室，写一篇关于苍蝇的故事。附在故事上：有一只苍蝇，我看到人们有尾巴，它看起来不错，我想请别人讨论尾巴并将它放在我的身上。苍蝇飞到了河里。河里有一条鱼和一只虾，两条都有尾巴。苍蝇对鱼说：鱼，鱼，给我你的尾巴！ “不，不！我不能给你尾巴。你看，我必须向右转，把尾巴放在右边;转向左边，我会将尾巴放在左边，我将无法游动这条尾巴。 “飞虾说：虾，虾，给我你的尾巴！ 不，不！我的尾巴不能给你。你看，我的脚很瘦，我不能抽水，我的尾巴又大又强。我用尾巴拍了拍水，身体猛地向前猛击。我只是拍了一张子弹，然后爱上了它。你说，我可以给你尾巴吗？ “苍蝇飞进树林，看到啄木鸟蹲在树枝上。苍蝇说：啄木鸟，给我你的尾巴！ “不，不！如果我没有尾巴，我该如何切割树干并找到一个吃虫子？ “啄木鸟说，把尾巴放在树皮上，就像坐在小板凳上一样，呵呵！在树干上做了一个洞，从洞里拉出一只小昆虫。苍蝇再次向前飞了一会儿，遇到了一只狐狸。嘿!狐狸尾巴美丽，蓬松，红色和火热。 福克斯，狐狸，给我你的尾巴！ 不，不！如果我没有尾巴，我就活不下去了。当猎犬追我时，我向右猛击我的尾巴并向左逃跑。猎犬看到我的尾巴向右蹲，然后向右追，所以我逃脱了。 “苍蝇不得不再次向前飞，飞来飞去，看到一头大黄牛。刚刚停在牛背上，瞥了一眼，那头大黄牛长尾巴，说道：“大牛，大黄牛，你想做什么？把你的尾巴给我！ “大黄牛很长时间都没有说话。后来，突然他们用尾巴拍了拍他们的背，只是击中了苍蝇。苍蝇摔倒了，六英尺摔到了空中。那只大黄牛只笑着说：嘿，你的尾巴怎么样？ “我希望尾巴射击苍蝇！ “活动反映：本节适合中学生。该设计侧重于教育过程，并通过创建问题场景为幼儿提供听取同龄人的机会。中产阶级的幼儿更专注于听老师讲课。与幼儿相比，教师语言清晰生动，可根据幼儿的反馈及时调整。儿童语言的表达往往没有吸引力，这使得听者对听力缺乏兴趣。因此，在培养孩子的听力能力时，应充分考虑在教育活动中明确指导发言者（说话），激发孩子听取同龄人的兴趣和习惯。整个活动期间，孩子们都非常积极主动，热情洋溢。小百科：