人教版2020版八年级上学期期末语文试题（II）卷(检测)

人教版2020版八年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中句意明确、没有语病的一项是（ ）。 A总是让你觉得舒适，却不会不使人懒散。B在“创建文明城市”活动中，使我市文化环境有了很大的改变。C如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。D科学和艺术的关系是同智慧和情感的二元性密切相联的。二、基础知识综合2 . 阅读语段，按要求完成题目。据说，女娲一天当中能够变化七十次。有一天，她行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气篷勃起来才好想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，参和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的东西。（1）在横线上写出加点字的拼音。女娲_ 揉团_（2）“莽莽榛榛”在语段的意思是：_（3）语段中有两个错别字，请找出来并加以修改。“_”改为“_” “_”改为“_”（4）语段中多处出现了与“她”词性相同的词，请找出两个_、_。三、现代文阅读3 . 阅读下则说明文，完成下题。中国助力“人造太阳”早日发光通过模仿太阳的热核聚变反应，中外科学家们正在建造人类首颗“人造太阳”。“人造太阳”计划，由欧盟、中国、美国等7大经济体联合打造，已历经30余年，预计2019年建成，2050年商用。上月底，中国承担生产和设计的首个超大部件脉冲高压变电站（PPEN）首台主变压器，已运往“人造太阳”设施的建造地法国。随着各类设施逐渐完工，人类离建成首个“人造太阳”的目标越来越近。为什么要制造“人造太阳”？这和人类长久以来的能源危机有关。现代以来，随着人口增加、工业发展，人类对煤、石油、天然气等化石能源的消耗速度越来越快。据测算，人类最多还能用两三百年的自然能源，即使核能也只能用数百年。此外，像煤、石油这些能源的燃烧还会引发温室效应、酸雨等，对环境造成严重破坏；核电站或核能发电厂的能量来源是核裂变（能量产生过程与核聚变相反），所需原料稀有，产生的废料也没法安全处理，还可能产生核泄漏。不光我们这一代，我们的子孙将从哪里弄这么多能源呢？科学家们带着这个惊恐的问题，把目光投向了核聚变。天空中的太阳就是一个巨大的聚变体，几十亿年为人类提供了光、热。那太阳是怎么做的呢？简单来说，当两个质量较轻的原子核聚合为一个较重的新原子核时，大量电子和中子能够逃离原子核的束缚，带来巨大能量。在自然界中，最容易实现的聚变反应是氢的同位素氘和氚的聚变。据测算，1千克氢燃料经过聚变反应所产生的能量，至少可以抵得上4千克铀燃料或1000万千克优质煤燃料释放的能量。要提取它们，方法也十分简便，成本也很低。我们从海水里舀一升水，其中就含有003克氘，它就可以产出约300公升汽油这么大的能量。地球上的海水能提取45万亿吨氘，它们都聚变的话，能保证人类上百亿年的能源消耗。而且核聚变非常干净，因为聚变就是把两个氢核放在一起，当温度到了上亿度以后，它们就会聚合在一起，除了产出能量，其余产出的氦是一种清洁无害的元素。前苏联科学家们设计了一种名为托卡马克的环形容器。通过让混合了氘、氚的气体悬浮在一个像面包圈一样的环中，然后不断加热，等达到了上亿摄氏度以后它就产生核聚变，并输出大部分能量。按照设计，“人造太阳”计划的反应堆设施总重量是埃菲尔铁塔的3倍，占地面积有60个足球场加起来那么大。这个反应堆建成后，能够把上亿摄氏度、由氘氚组成的“火球”约束在体积达837立方米的“面包圈”中，产生50万千瓦的聚变功率，持续时间达500秒。50万千瓦热功率已经相当于一个小型热电站的水平。截至目前，中国科学家已经攻克了采购包任务中遇到的所有技术难关。该计划两任总干事对中方的评价是“中国在采购包的研发、生产方面领先于各方”。（选自2016年5月7日人民日报海外版，有删节）（1）通读全文，概括“人造太阳”的优点。（2）下列说法有误的一项是（ ）A选文第段中画线句子运用了列数字和作比较的说明方法，准确地说明了氢燃料经过核聚变反应后能释放巨大的能量。B选文第段画线句子中黑体字“约”可以删去，因为这样就将约数变成了确数，体现了说明语言的准确性。C选文第段画线句子中，“火球”和“面包圈”形象地说明“人造太阳”的结构和外形特点，这样化抽象为具体，有助于读者的理解。D选文结尾引用“人造太阳”计划两任总干事的权威评价，回扣了文章的标题，强调了中国在该计划中的突出贡献。现代文阅读DNA硬盘DNA是生物的基因信息，可以长久有效地记载生物的各种信息数据和图谱，这已经不再是神秘的东西了。可是，把人类文明的数据存入“DNA硬盘”，并且保存长达千年之久，不啻为石破天惊的奇闻。最近瑞士联邦理工学院的一群研究人员经过研究发现，所有的人类文明成果数据，都完全可以写入DNA生物基因信息中，并将其储存千年之久。这项研究的动因，源自一个并非杞人忧天的“黑色幽默”。2011年的某天，瑞士联邦理工学院的教授格瑞斯跟同事们聊天，有人开玩笑说，一旦某一天，人类从地球上消失了，那全人类几千年来所有自然科学和人文科学研究成果的资料数据，会不会随着人类的灭亡而灰飞烟灭？有的人则不以为然，因为服务器、硬盘、闪存、磁盘等很多数据保存工具，它们不会像人类一样消亡，它们记载这些数据，完全可以留待新新人类去发掘。格瑞斯教授听完大家的笑谈：并没有感觉这只是一个黑色幽默，而是认为这是一个非常严肃的科学命题。服务器、硬盘、闪存、磁盘等数据保存工具，是可以将数据保存一段时间，但这些数据保存工具，最终还会像传统的纸质书籍一样降解，无法长久保存人类数千年的文明。那么，有没有一种方法可以长久保存这些数据呢？于是，他组织了一个研究团队，开始研究这个课题。受到生物DNA基因信息图谱的启发，他们把将数据写入生物基因信息作为主攻方向。经过研究，他们发现1克DNA理论上携带有455艾字节(Exabyte，EB)的数据。1EB等于10亿GB，而1000EB等于1ZB。云计算公司EMC估计2011年全球数据总额也只有1.8ZB，这意味着只需要4克（勺子左右)DNA就能记录从柏拉图到莎士比亚的名作，还可以延展到碧昂丝的最新专辑等所有作品。一人类几千年的文明成果数据，有了DNA硬盘保存，是完全不成问题的。可是随着研究的深入，格瑞斯和同伴们发现，DNA也会对周围的环境产生反应，在室温下也会逐渐降解。针对这个问题，他们又天马行空，异想天开的集思广益，认为如果把DNA数据硬盘做成化石来保存，这个问题就迎刃而解。而现今最类似于化石的矿物就是石英。于是他们将石英做成壳子，这种壳子的结构组成类似于玻璃，与骨骼化石几乎相同，把DNA样本放在石英做成的壳子中，达到了比较完美的效果。把人类文明的数据存入DNA硬盘，由头源自幽默，结局石破天惊。瑞士联邦理工学院格瑞斯教授等科学家，创造了人类文明数据保存与传承的神话。（选自知识窗2015第5期）4 . 用简洁的语言概括选文说明的主要内容。5 . 选文第段中的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？6 . 选文第段中的加点词语“逐渐”是如何体现说明文的语言特点的？阅读下面的文字，回答问题。教数学的“语文老师”吴睿老陈是我见过的教数学教得最好的“语文老师”。在碰到老陈以前，我所有的数学老师上课时基本上都是照本宣科，似乎总带着一副冷冰冰且有点呆然的面孔。但老陈，一个有着天生幽默与理性思维的老男孩，一个爱“附庸风雅”与“故作深沉”的老爷子，一反数学老师该有的常态，慢慢走入了我年轻的心。记得老陈给我们上第一堂课的样子：他腆着肚子，脚步一晃一晃，自我介绍道：“各位朋友，谢谢大家，你们来了。我是老陈，是一个残疾人，你们不许欺负我，你们回答问题的声音尽量大一点儿，不能在下面窃窃私语。”开始上课了。他用“兰花指”夹着粉笔，在黑板上画着，不由分说便列出了许多知识点。学校给我们文科班安排了一位“高人”，但我们并没有遇见良师该有的兴奋。文科生难免对数学心生畏惧，而这则外化为课堂气氛的凝重。A老陈见我们一个个像霜打的茄子，便提高声调：“万水千山总是情，声音大点儿行不行?”：我们说行，他还不依不饶地说：“有同学好像怕我听见一样，别以为我不认识你们。你看，那个欧阳锐我就不认.”我们终于爆发出了久违的哄堂一笑。在之后的教学过程中，老陈经常写着与数学不怎么相关的话，如“社会主义初级阶段是一个很长的历史阶段，解析几何的重点就在于把握一个中心、两个基本点”等，让人听得云里雾里，然后才若有所思。没错，老陈努力用文科生的思维去解释数学。他用近乎“怪诞”的方法，渐渐地使我们这群讨厌数学的人开始在课堂上集中精神。比如，老陈会问：“这道题怎么写?”然后自己回答：“把这里抹去，掀起你的盖头来。哇哈哈，这个时候武侠高手就出现了，他的名字叫李连杰（联结），你们看这条边，再加上这条边，它的平方加上它的平方等于它的平方。以后啊，对于这个勾股定理，我们就说是拉芳加拉芳等于小芳，明白了吗?”霎时间，我们笑得合不拢嘴，所有的压力和难题带来的困扰，早已随着笑声一道飞到了九霄云外。因为老陈，我们学会了打手势、说哑语，知道了数学和文学还有浪漫的碰撞，理性和感性也可矛盾地并存，懂得了能力的最高境界是无招胜有招。有一次，老陈出了一道等差数列的题目，我们都不会。他骄傲地向我们炫耀说：“你们有没有发现这道题目的精妙之处?它是按照上海自来水来自海上这样的句式出的。”虽然我们对此都“嗤之以鼻”，但老陈还是“狂妄”地大笑我们笨。这次，老陈激起了我们的“共怒”。“老师，在数学方面，你是上等马，我们是下等马，当然比不过你。但我们知道上海自来水来自海上有一个很妙的对子，你要是能对出来，我们就服你。”有同学故意用我们的长处去挤对他的短处。“对，对!”全班同学都起哄道。“这有何难?”老陈双手负背，摇头晃脑，一边踱步，一边说：“黄山落叶松叶落山黄。”余音袅袅，我们哑口无也不知道从什么时候起，曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待。B我们聚精会神地听老陈胡扯，生怕漏掉可以让我们快乐的金玉良言。现在，我想我们很多人或许早已淡忘了“log”为何物，排列组合要如何解，但我们都不会忘记他老陈。（有删改）7 . 阅读全文，概括“我们”对老陈的情感态度变化。第一堂课，老陈来到“我们”班，大家（1）_；当老陈努力用文科生的思维去解释数学时，大家在数学课堂上（2）_；在多次思维碰撞后，大家开始期待数学课；多年后，大家对老陈（3）_。8 . 分析“有同学故意用我们的长处去挤对他的短处”中“挤对”一词的含义。9 . 品析文中画线的句子。（1）请从修辞角度品析A句。（2）有人说B句中“胡扯”与“聚精会神”“金玉良言”相矛盾，你的看法如何?请结合原文说说你的理由。10 . 通读全文，说说老陈是一个怎样的人。四、句子默写11 . 默写（1）子在川上曰：“_，不舍昼夜。”（论语子罕）（2）君问归期未有期，_。（李商隐夜雨寄北）（3）银烛秋光冷画屏，_。（杜牧秋夕）（4）_，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词）（5）_，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同潼关）（6）_，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（7）诫子书中有两句话常被人们用作志当存高远的座右铭，这两句话是：_，_。（8）陆游在十一月四日风雨大作中用“_，_”表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。五、课外阅读阅读下文，回答问题。何陋轩记（明）王守仁昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰:“君子居之，何陋之有?”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡之外。人皆以予自上国往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉。而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”， 以信孔子之言。嗟夫!今夷之俗，崇巫而事鬼，渎礼而任情，然此无损于其质也。诚有君子而居焉，其化之也盖易。而予非其人也，记之以俟来者。（选自王文成公全书，有删节）（注释）蔡:周代古国。上国:国都。詈:骂。郁:阻滞。莳:栽种。信:伸张。12 . 解释下列加点词语在文中的意思。（1）就其地为轩以居予（_）（2）记之以俟来者（_）13 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。14 . 请简要概括作者写何陋轩记的目的。六、诗歌鉴赏阅读诗歌，完成下列小题。晚次鄂州卢纶云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。（注释）这首诗作于作者避安史之乱南下流亡途中。估客：商贾。三湘：本指湘江流域，泛指江南地区。更堪：更难堪，犹岂能再听。鼓鼙（p）；军用大鼓和小鼓，后也指战事。15 . “愁”字堪称本诗的诗眼，从三、四联看，诗人愁的原因有哪些？16 . 请具体说说三四两联的抒情方式有何不同？七、名著阅读17 . 名著阅读。我一边和_（人名）谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。这段文字选自