黑龙江省2019年九年级上学期期中语文试题（II）卷

黑龙江省2019年九年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点的词语使用不正确的一项是（ ）A他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车而来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。B据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。C西游记这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。D重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。2 . 下列句子没有语病的一项是（ ） A水资源的严重短缺打破了人们曾经认为的水取之不尽、用之不竭。B这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！ C为了防止校园安全事故的发生，学校采取了许多有效措施。D家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。3 . 下列说法不正确的一项是（ ）A紫藤萝瀑布的作者是宗璞，原名冯钟璞。他的主要作品有秦腔废都等。B木兰诗是南北朝时期北方的民歌，与孔雀东南飞合称为“乐府双壁”。C伟大的悲剧作者是茨威格，奥地利作家，代表作有象棋的故事三位大师等。D最苦与最乐的作者是梁启超，别号饮冰室主人，思想家、学者。二、字词书写4 . 阅读下面的文字，按要求答题。 春的脚步，从雪的背后，轻轻地走来，顶着一缕一缕寒风，y立春的前沿。桃花慢妙地 绽放自己的青春。杏花，有一点羞涩，躲在山路与小溪之间，微微地笑。向上，向下，向左，向右，在春的深处，铺满了绿。荷池里沉睡的蛙鸣，闲花与寸草的对话，蔓涎所有经历过寒冬和雪的覆盖。以生命的名义，从土粒与土粒的缝隙里凸显（1）给加点字注音，根据拼音 写汉字。 一缕_羞涩_ y立_（2）语段中有两个错别字，找出并改正。 _改成_改成_三、现代文阅读阅读文段，回答问题老师! 老师！阎连科我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。 在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。生于上世纪的20年代末,老师读书辍学,辍学读书,反反复复,走在田埂与人生的夹道中,经历了抗战和解放战争,有了1949年的红旗飘扬,记忆中从来都是饥饿辛劳,土改时家里却忽然成了地主。好在,他终归识字,也有文化,祖国的乡村,也最为明白文化的斤两,虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本我这一生张梦庚自传的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。 还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？ 事情的结果,似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理,反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹,强辞夺理,也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是,现在,面对耄耋老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。 我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。 老师从我家离去时,是我扶他站起;离开院子时,是我扶他过的门槛；送至门口远去时,是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早,扶着老师的时候,我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师,落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失,我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步,如同宁静里我在听我的心跳一样。说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。（选自读者有删改）【注】耄耋（mo di），指老年，高龄。耄，八九十岁的年纪；耋，七八十岁的年纪。5 . 请分析开头一段在文章中的作用。6 . 文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。7 . 请从人物描写或修辞运用的角度赏析文章第段中画横线的句子。8 . 阅读下面链接材料并回答问题。【链接材料】一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。 （魏巍我的老师）蔡芸芝老师和张梦庚老师多是极普通的老师，可两位作者都认为他们伟大。结合文章内容，说说这两位老师的“伟大”表现在哪里？蔡芸芝： _张梦庚： _9 . 这篇文章中的老师和“我”给了你哪些启示？请任选一个说一说。四、文言文阅读李生论善学者王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云，君但志之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，岂善学者所应有邪？”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”（注释）还:同“旋”，转身。谢:道歉。炯戒:告诫10 . 解释下列句中加点词(1)王生不说（_） (2)王生益愠（_）11 . 结合语境，填入文中划线处给当的一项是A敏而好学，不耻下问B学而不思则罔C思而不学则殆D三人行，必有我师焉12 . 面对李生的两次劝导，王生的态度有了明显的变化:起先是“_”。而后是“_”(用文中的一个字回答)，他明白了善学之道在于_。五、对比阅读阅读下面两则古文，完成下面小题。（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君（节选自岳阳楼记）（乙）来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。瘗鹤铭在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中披剔尽致实无不幸也。（选自渔洋山人文略）（注）米家父子：米芾父子。杪（mio）：树梢。瘗（y）鹤铭：六朝摩崖石刻。披剔尽致：仔细而详尽的地阅览、观赏。13 . 下列加点词语解释有误的一项是（ ）A春和景明景：日光B沙鸥翔集集：集中C悉成明霞悉：全，都D得踏危石得：能够14 . 下列句子中加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：不以物喜，不以已悲A以其境过清B以君之力，曾不能损魁父之秋C以河内守亚夫为将军D属予作文以记之15 . 下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ）A“沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷订兰，郁都青青。”分别描写动物和植物，动景和静景相结合，充满生机和活力。B“浮光跃金，静影沉璧”运用对偶和拟人的修辞手法，辞采华美，音韵和谐。C游焦山四件快事：观返照吸江亭晚望月孝然祠外听晚梵声出松杪晓起观海门日出。D甲文描写了明丽壮阔之景，引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫。乙文则表达了作者对自然美景的喜爱之情。16 . 用现代汉语翻译下列句子。予尝求古仁人之心，或异二者之为，何也？17 . 请用“/”为下面句子断句。（标两处）乃 得 踏 危 石 于 潮 汐 汩 没 之 中 披 剔 尽 致 实 无 不 幸 也。六、句子默写18 . 古诗文默写。（1）关关雎鸠，在河之洲。，。（关雎）（2），白露为霜。所谓伊人，在水一方。（3）曹刿论战中体现取信于民的句子是：，。（4）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。，者也。（5）得道者多助，。（6）令初下，群臣进谏，。七、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，回答后面小题破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！19 . 本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了_写作手法，抒发了作者壮志难酬的悲愤之情。20 . 用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。21 . 下列诗句中，哪一项与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近？（ ）A楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。（晏殊玉楼春）B闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白行路难）C五更归梦两百里，一日思亲十二时。（黄庭坚思亲妆州作）D夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）八、名著阅读22 . 名著阅读。20世纪30年代，是艾青诗歌创作的高峰时期。这一时期他的诗歌总是充满“_”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“_”和“_”。“夕阳把草原燃成通红了”这句诗出自艾青的短诗_，该诗具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，体现了艾青诗歌创作“_”的特点。九、综合性学习23 . 为了让同学们更好地了解中国古典名著，感受中国传统文化的魅力，你所在的班级准备出一期名为“走近四大名著”的班刊，请你根据要求做好以下工作。（1）班刊准备用下面两则材料来说明目前中学生的阅读现状，请你为此文补全题目，要求概括出这两则材料的主要信息。青春文学受热捧_材料一上海师范大学教育学院近日在全国范围内进行了一项关于“中学生阅读中国古典四大名著”的调查，数据显示，四大名著全部阅读过的学生仅占被调查人数的27.7%，其中阅读原著的只有7.9%。另在长沙某图书馆的“中学生心中最喜欢的作家”问卷调查中，近半数学生填写的是郭敬明、饶雪漫等青春文学作家，四大名著的作者几乎无人填写。材料二某市中学生课外阅读书籍类型（2）班刊开设了一个我最喜爱的人物专栏，请你从四大名著中任选一个人物，简述一个与之相关的故事，并说明你喜爱他（她）的原因。（不超过60字）（3）班刊还推出了一个叫你知道吗？的栏目，向同学们介绍一些与四大名著有关的知识。下面是小明写的一篇介绍水浒传外文译本的草稿，请你将其中不必要的两个句子挑出来。（只填序号）水浒传早在300多年前就流传到东西方各国，陆续被译成日、德、英、法等文字。译本最早最多的国家首推日本。早在17世纪的江户时代，水浒传就传入日本，有18个版本之多。江户时代是江声幕府统治时期，后期社会矛盾重重，农民起义频繁发生。1927年，德国出版了西方最早的金书译本，书名是强盗和士兵。译得最好的是美国女作家布克夫人（中文名赛珍珠）的译本，书名是四海之内皆兄弟，1933年在美国出版。鲁迅曾在给友人的信中称赞：“近看布克夫人译水浒，颇好。”赛珍珠一生热爱中国，