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![四年级数学上册 三位数除以两位数的估算 1教案 西师大版_第3页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-6/2/fb22f062-f1e3-4a97-8294-acdab9d47c1c/fb22f062-f1e3-4a97-8294-acdab9d47c1c3.gif)
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三位数除以两位数的估算【教学目标】1掌握三位数除以两位数的估算方法,并能熟练进行相关估算。2在尝试练习中掌握两位数的估算方法。在解决实际问题中掌握具体的数量关系。3在解决问题中学会用数学眼光看待生活现象,并在探索算法的过程中获得成功的体验,提高对数学的认识。【教具学具准备】主题图片、视频展示台等。【教学过程】一、创设情景、回顾知识。1口算:8049030800201204540903200802。 2.求下面各数的近似数。23866721(省略千位、百位后面的尾数)3估算:79459421836310194。提问:除数是一位数的除法该怎样估算?教师:今天我们继续探讨估算除法。(板书:估算除法)点评:充分利用学生已有的估算经验,做好知识的孕伏工作;同时为分散本节课的知识难点做好铺垫工作。二、独立尝试、合作研究1出示例2主题图:从重庆出发,普通客船每时行20km,大约()时可以行207km。口头列式并解答,说一说你是怎样估算的?要点:将207km看作200km,20020=10(时)2出示例2第一组信息。提出问题,连贯的说一说条件和问题。从重庆到三峡大坝全长624km,如果乘坐普通客船每时行23km,去三峡大坝大约需要多少时?(1)列式并说一说为什么用除法?要点:624里有几个23就要行几时(为小结数量关系“路程速度=时间”作好铺垫)。(2)说一说你是怎样估算的?要点:可以把624看成600,把23看成20,再口算。也可以把624看成620,把23看成20,再口算。根据学生的回答进行梳理并板书。6242330(时) 6242331(时)60020=3062020=313独立尝试练习,例2第二组信息。从三峡大坝到重庆全长624km,如果乘坐高速快船每时行52km,回重庆大约需要多少时?(1)列式并估算。(2)说一说你是怎样估算的?若有不会的同学,可以请教同桌、同组同学或老师。(3)集体交流分两个方面。第一,为什么用除法?(624里有几个52就要行几时)第二,你是怎样估算的?(把624看成600,把52看成50,再口算)6245212(时)60050=12点评:让学生在猜测中学会迁移能力,并在与同学的交流中达成对猜测能力的认同感,在不断地观察和交流中,从具体逐步过渡到抽象。学生在经历知识形成的过程中逐步上升为估算知识的理性思考。三、小结提升、完成板书。小结:(1)除数是两位数的除法怎样估算?被除数看作整百数
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