人教版2019-2020学年九年级下学期期中考试语文试题B卷

人教版2019-2020学年九年级下学期期中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加线的词语使用不正确的一项是（ ）A鲁迅对中国几千年的封建文化和帝国主义的殖民文化，进行了气魄雄伟、鞭辟入里的总结性的批判。B苦练多年，他的书法终于自成一格，笔笔苍劲有力，字字玲珑剔透。C麋鹿原是中国特有的珍稀动物，19世纪，我国最后一批麋鹿被八国联军捕捉，从此麋鹿在我国境内销声匿迹D既然我们的意见如此分歧，不如早早结束合伙关系，分道扬镳吧！2 . 选出下列各组语句中句意明确、没有语病一句（ ）A许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度令人叹为观止。B能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。C我们应遵守交通规则，以免发生事故。D同学们明确了学习态度和学习目的。二、字词书写3 . 根据拼音写出相应的词语。（1）当河水正这般畅畅快快地ch chng（_）时，突然脚下 出现一条四十多米宽的深沟。（2）像鸟的歌唱，云的流盼，树的yo y（_）。（3）街上行人m jin ji zhng（_），络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。（4）他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受tin ln zh l（_）。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。中国旧小说的第三人称全知视角，是指叙述人并不进入作品，而是站在统揽全局的位置上，仿佛世间万事万物无所不知晓、无所不能表现。如此，虽便于展现广阔的生活场景，自由地刻画、剖析人物，但失掉了文学联系生活和读者的最宝贵的东西：真情实感。鲁迅对全知全能的外视角叙事的突破和改造，运用的是限制叙述原则。所谓限制叙述，是指叙事者所知道的和书中的人物一样多，这就从根本上破除了作者那种居高临下妄断一切的专制态度，以有限的职能和平等态度建立起作者与读者的新型关系，从而赋予作品以真诚性和逼真感。第一人称小说在呐喊和彷徨中超过半数。第一人称叙事的一种情况是内部第一人称叙述，“我”是故事的主人公或当事人，如狂人日记。鲁迅在必须真实的体裁日记中去虚构一个“迫害狂”的文学故事。当狂人成了小说的叙述者后，立刻把读者引入到他自己观察和体验到的世界，他对世俗社会、历史文化的“吃人”本质的认识，他的浓重的“罪感”意识和容不得吃人的人、救救孩子的精神挣扎，在常人看来是语无伦次甚至荒唐的格调中显示出惊人的真实性。以第一人称叙述所冲淡的文学故事的虚构性也许是狂人日记的最大艺术成功。第一人称叙事的另一种情况是，“我”虽是故事的讲述人，却以旁观者的身份出现。这可称之为外部第一人称叙述。如孔乙己。孔乙己中的“我”只是咸亨酒店的一个很不起眼的小伙计，他对周围的世界和社会世相没有多少明确的冷暖感受和是非观念，但孔乙己的穷酸、迂腐、落魄、善良和痛苦，以及这个世界对社会“苦人儿”的态度，都在他的带有童真的眼光和心灵中被不动声色甚至朦朦胧胧地折射出来。读者自然会伴随着叙述人，开始以一种超然的、调侃的态度对待孔乙己，说不定还会“附和着笑”。最后随着孔乙己的惨死而“我”的叙述口吻反倒越发轻松、平静起来时，表层叙述与真正意义的矛盾冲突也达到了高潮。这种矛盾所产生的压力和张力往往能产生比正面的、直接的引导更强烈的艺术效果。最终必然会使读者从表面的“误导”中走出来，发现人与人之间的差别和矛盾，感受到社会的不平以及建立在不平和矛盾基础上的人心的“冷漠”，从而以内省的态度思考自己与悲剧故事的关系和应负的道德责任。内部第一人称叙述大多以充沛情感、激越语调和明确的思想倾向性构成直接作用于读者的力量，外部第一人称叙述则是借助叙述者的超然的或近乎“无言”的存在，把作家自身的心理经验经由完全中立的叙述间接转移到读者的灵魂波动中。无论“内部”或“外部”，第一人称“我”的“当事人”和“在场者”的身份，使小说这种虚构的形式具有了极大的艺术真实性。（摘自姜振昌中国小说叙事方式的深层嬗变）4 . 下列对“内部第一人称叙述”的理解和分析不符合原文的一项是A通过限制叙述可以建立起作者和读者的平等关系，增强了作品的逼真感。B小说中的“我”既可以是故事的叙述者，也可以是故事的主人公或当事人。C狂人日记中“我”借日记这一真实体裁进行叙述消除了小说的虚构性。D通过“我”的叙述，很容易把读者引入到“我”观察或体验的世界中去。5 . 下列对“外部第一人称叙述”的理解和分析不符合原文的一项是A“我”可以讲述任何故事，在故事中能以旁观者的身份出现。B“我”的思想情感代表了作者，“我”的态度在文学作品中是完全中立的。C因为是以旁观者的身份进行叙述，叙述口吻越轻松，矛盾冲突反而更激越，小说的张力越大。D读者会跟着叙述者走，叙述者的超然有时会误导读者对文学作品的理解。6 . 从全文看，下列对文本理解和分析正确的一项是A第三人称全知视角的优点是便于展现社会生活，自由地刻画人物形象，能统揽全局，赋予作品真诚性和逼真性。B第一人称叙述无论是“外部”还是“内部”，都会使虚构的故事具有艺术的真实性，让读者受到触动。C只有让小说中的叙事者所知有限，才能充分调动读者去体会文学作品所表现的社会现实。D第一人称叙述的文学作品都能对读者产生直接的作用力。阅读下面的文章，完成下面小题。一只爱散步的耗子刘江波一只爱散步的耗子，悠闲地在厨房里溜达。午后的阳光洒下来，晒得它身上的皮毛斑斑点点的，耗子慢条斯理地嗅着香气，它对这家的条件非常满意，垃圾桶里常见整条的鱼和整只的蟹，溜达到客厅边缘的时候它听到了怒吼声：“谁也不能打我的孙子！一个五岁的孩子，打碎了玻璃不正常吗？这叫碎碎（岁岁）平安！宝贝别害怕，使劲砸，爷爷有钱，爷爷给你镶新的！”一只爱散步的耗子，最近鲜牛奶喝得过盛，让它胖得有点发喘。它对着陪同散步的小耗子指指点点：看，那小子惹不起！门口正在响起晴空霹雳：“他王婶，我外孙烧了你家的猫尾巴？多大点事你还找上门来，你和一个八岁的孩子一般见识？咱们几十年的邻居白处了？赔多少钱，你说个数，我保证二话不说，别大呼小叫地吓唬着孩子！孩子别怕！姥姥在呢”一只爱散步的耗子，自在地在楼下的花丛中移动。人间的嘈杂让它觉得非常累，它甚至在考虑要不要换个不一定富足但一定安静的人家。它看到那个年轻的妈妈正在小区门口横眉竖目：“我们孩子怎么了，不就是拿砖头打了你们家孩子一下吗？花多少药费你说，我赔！至于吗，还要到我们家门口吵闹，孩子才三年级，他不懂事，你们还不懂事吗？”耗子被室内的男高音和女高音惊醒了：“我们的孩子淘点气怎么了？老师凭什么罚站打手心？”“孩子姥姥，咱们几个老的豁出去了，上他们学校闹去！”“那太便宜了他们，咱们去教育局告他们，让那个老师下岗！”“不，先去医院体检，本市医院查不出就去省医院，路费全让那个老师赔！”声如洪钟，耗子洞被震得瑟瑟发抖，耗子再不敢想出去散步的事了，它蜷缩在洞里不停地打着冷战。一只爱散步的耗子，小心翼翼地爬到了阳台上。它绕过了那个正在看动画片的孩子，它对这个家里周末的休闲时光异常恐惧，因为它看过那孩子拔过蜻蜓的翅膀，切掉过鸽子的脚掌它刚透了口气，就看见一条棕绳在眼前晃动，一个工人正在下面贴瓷砖高空作业，他必须大声疾呼，让下面的同事校正位置。“往左点？好”耗子正在欣赏着这幅劳动场景，它惊恐地发现，那个孩子已经出现在阳台，骂了句“还让不让人看电视了”，随即挥刀割断了绳子。那个工人千钧一发之际抓住了晒台，悠荡着身体声嘶力竭地呼救，耗子听得心惊肉跳。耗子冲进洞里惊魂未定，它已经听到警察敲开了门，向家长说明了情况，并且声明，工人怀有身孕的妻子正在楼下，吓得差一点流产了，它听到孩子的爸爸冷冷冰水地说了一句“知道了，孩子是淘气了点，不是没出大事吗？最多赔点钱！大惊小怪的！”它听到防盗门“哐”的一声合上了，它叫醒了自己的孩子，决定搬离这个地方。一只爱散步的耗子，拖着鼓胀的肚皮，正在餐馆的角落里饕餮。它看到一张桌上，有几个朋友正在聚会；它看到另一张桌上，外婆和母亲叮嘱过比猫还可怕的“动物”熊孩子正在玩手机。耗子胆战心惊地看到第一桌两个闺蜜站起来想去洗手间，她们边走边聊：“快生了吧？”预产期下个月，”“千万小心，尤其是你流过产”蓦地，耗子看到熊孩子忽地扑过来，猛地一把推倒了孕妇。孕妇倒在地上痛苦地呻吟着，耗子看到一群人围过来，有人拔打着“120”，有人用发红的眼晴瞪着熊孩子。“你要干什么？为什么这么做？”孩子的父亲第一次对他怒吼！“电视里经常演流产，我想看看流产什么样！”耗子下意识地捂着肚皮，吱吱吱地狂叫起来，它彻底愤怒了。人群中也发出了怒吼，孩子的母亲恐慌起来：“我们赔赔钱！”“太不像话了，这不是钱的问题。人命关天，你们得负责！”怒吼在升级。啪！熊孩子脸上笫一次吃了父亲一记耳光，又第一次看到了母亲惊恐怨恨的目光，他一时错愕，随即撒腿就往外跑，差点踩着正想过去抗议的耗子。很多双皮鞋踏过来，耗子急惶惶地窜到大街上。它看到熊孩子玩了命地向前方奔跑，跑到了十字路口也不知道停顿。它看到很多人边追边骂，追到离十字路口不远的地方都停住了脚步。它看到孕妇的闺蜜呼喊道：“孩子，别跑了，前面有车！”它看到孩子的母亲声泪俱下：“宝贝，没事了，妈妈有钱，妈妈赔他们！”它听到了一串刺耳的刹车声，它看到了一辆汽车里伸出一个小脑袋瓜在大喊“妈，撞着人了，赔钱吧！”一声巨响，它看到一个未成年的身影飞了起来，“啪”的一声，差点就砸到了它的头顶上！（微型小说选刊2018年第23期沉思篇）链接材料：淘气、调皮是孩子的天性，没有人一生下来就懂得社会规则和文明礼仪。但家长的无条件的放养，会让孩子缺少最基本的敬畏之心。在没有制度约束、惩罚机制的情况下，孩子很容易做出野蛮的举动，生物性中的恶便倾泻而出，根据国家统计局2016年数据显示，青少年罪犯（14-25岁）在刑事罪犯总数中占比14.37%。年纪小，不应成为犯罪的“护身符”。犯罪学的研究与实践表明，年龄与犯罪有着密切的关系，犯罪的年龄越小，次数越多，长大以后成为惯犯、累犯的越多。据统计，初犯年龄小于11岁的，有65%的人会再犯；初犯年龄在12至15周岁的，其再犯率为54%；在成年累犯率中，7/8的人曾为违法犯罪少年。小的时候，不把他当人看，大了以后也做不了人。鲁迅战士终究是战士7 . 阅读文章，围绕“一只爱散步的耗子”的经历，将下面横线处相关内容补充完整。一只爱散步的耗子面对这家富足的条件，它_；_，它心惊肉跳；_，它彻底愤怒。8 . 阅读下面句子，按括号中的要求答题。（1）它听到防盗门“哐”的一声合上了，它叫醒了自己的孩子，决定搬离这个地方。（加点词有什么表达效果？）（2）它听到了一串刺耳的刹车声，它看到了一辆汽车里伸出一个小脑袋瓜在大喊：“妈，撞着人了，赔钱吧！”（画线句有什么深意？）9 . 有人说，本小说从一只耗子的角度来叙事，让人看了之后感到不真实。你同意这种说法吗，为什么？10 . 这篇小说选自微型小说选刊，编者将其放在“沉思篇”，请结合文本与链接材料，说说编者为什么要编入“沉思篇”？四、文言文阅读阅读下面两篇文言文，完成后面小题 (甲)夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(乙)成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下亡其身者桀纣是也可不慎欤？”(周公诫子)11 . 用“/”给文中画横线的句子断句。（限断3处）不谦而失天下亡其身者桀纣是也可不慎欤？12 . 解释下列句中加点的词（1）遂成枯落（2）静以修身（3）一饭三吐哺（4）又相天子13 . 翻译下列句子夫君子之行，静以修身，俭以养德。往矣，子无以鲁国骄士。14 . 这两篇短文都是告诫儿子的文章，但中心内容不同，请分别写出两篇文章的中心。(甲)文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：_；(乙)文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：_。阅读爱莲说，回答问题。15 . 解释下列词语的意思。（1）甚蕃_（2）亵玩_（3）宜乎众矣_16 . 翻译下面文言句子。（1）菊之爱，陶后鲜有闻。_（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。_17 . 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?相同：_不同：_18 . 文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”具有_的高尚品格。五、句子默写19 . 根据提示默写。（1）_，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）（2）寂寂江山摇落处，_！（刘长卿长沙过贾谊宅）（3）长风破浪会有时，_。（李白行路难（其一）（4）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头（明月几时有）（5）岳阳楼记中，表现作者忧国忧民的广阔胸襟的句子：_，_。（6）醉翁亭记中的“_，_”表明了醉翁情趣之所在。六、语言表达20 . 根据语境，参照画线句子仿写。要求语意连贯，句式一致。广阔的语文世界，充满着无穷的魅力：精彩的故事情节，跌宕起伏，让我们如醉如痴；_，；优美的自然风光，绚丽多彩，让我们心驰神往七、名著阅读21 . 运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。（1）“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉”，诗句的作者是_，诗人发表他的成名作_时第一次使用了这一笔名。（2）“那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，