高考古诗文阅读复习策略.ppt

高考古诗文阅读复习策略,泸县二中王东,一、文言文阅读复习策略,大纲要求阅读浅易的古代诗文。1、识记A默写常见的名句名篇2、理解B（1）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。,大纲要求,（3）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。（4）理解并翻译文中的句子3分析综合C（1）筛选文中的信息（2）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的观点态度,（一）2014年高考文言阅读题扫描,北京卷偃虹堤记欧阳修上海卷资治通鉴刘晏治学东汉徐幹湖南卷雪屋记明杜琼江苏卷答严厚舆秀才论为师道书柳宗元浙江卷欧阳行周文集序唐李贻孙江西卷截冠雄鸡志李翱重庆卷虞初广志记丐侠以上7省市，选材不拘于史传，文体不拘于人物传记。活泼多变，有新意，值得赞赏。,福建卷张祖传张岳（经历奇特，尽职尽责之忠臣）安慰卷朱竹君传孙星衍、姚鼐（凸显大儒风范）湖北卷吴德基传宋濂（执政爱民之典范）山东卷詹鼎传明方孝孺（苦难造就的才干出众之士）天津卷文学徐君家传清魏禧（重义轻财，亲贤友善，有狭义之风）以上5省，选材于“子集”，突破24史，然文体犹为人物传记也。,大纲卷新唐书韦凑传（刚正不阿，敢于直谏之良臣）新课标1卷旧唐书于休烈传（淡泊名利，好学不倦之史官）新课标2卷明史韩文传（关注民生，冒死谏诤之循吏）四川卷梁书王筠传（以文传名，好学不倦之文士）辽宁卷宋史赵立传（忠烈敢勇之士，令人感奋堕泪）广东卷宋史刘敞传（出使不辱使命，讲读英宗之学士）以上6省市，选文在二十四史，人物传记也。沿着老传统的路子选材。,一、选材特点：1、选材更加广泛，不局限于史传，但仍然以史传为主。2、更加体现“浅易”二字。二、考点设计共同点：1、均有对文言实词的考查，2、均有对文言翻译的考查。,不同点,1、考文言虚词的省市10个。即上海卷、天津卷、四川卷、浙江卷、江苏卷、安徽卷、广东卷、湖南卷、山东卷、江西卷。课标卷1、课标卷2、大纲卷、北京卷、湖北卷、福建卷、辽宁卷、重庆卷未考，它们选择以选择题的形式考查文言文中信息的筛选。,2、考文言简答题的省市有7个省市。即北京卷、上海卷、江苏卷、浙江卷、福建卷、四川卷、广东卷。其余12个省市未考，它们选择以选择题的形式考查文言内容的理解分析。,3、考文言断句的省市11个。即课标卷1、课标卷2、北京卷、江苏卷、浙江卷、福建卷、湖北卷、湖南卷、广东卷、四川卷、重庆卷。大纲卷、上海卷、天津卷、安徽卷、江西卷、辽宁卷、山东卷未考。,（二）复习建议,1、注意知识清单，构建知识体系。一词多义、古今异义、通假字、常见虚词、词类活用、特殊句式古代文化常识：称谓、官职、地名、历法、科举等。,（二）复习建议,2、注意实战演练，点的突破和量的积累：考点突破，专题研究。大量的阅读是有必要的，一般来讲，能逐字翻译20段陌生文段，基本能读懂文言文。,（二）复习建议,3、注意复习层次：三轮复习策略（1）学习教材阶段：要注意知识体系的构建。比如虚词的意义和用法、词类活用、特殊句式、通假字等。（2）以意逆志阶段：培养独立阅读的推断能力。（3）查漏补缺阶段：重新梳理知识，巩固加深。,（二）复习建议,4、开展趣味活动乌有先生历险记（语文教育家、特级教师张孝纯先生）乌有先生者，中山布衣也。年且七十，艺桑麻五谷以为生，不欲与俗人齿，毁誉不存乎心，人以达士目之。海阳亡是公，高士也，年七十有三矣，惟读书是务。朝廷数授以官，不拜，曰：“边鄙野人，不足充小吏。”公素善先生，而相违期年未之见已，因亲赴中山访焉。,（二）复习建议,5、突破难点一：文言阅读简答题复习（2014四川卷）问题：第卷文言文中，王筠是怎样学习的？请简要概括。（5分）其自序曰：“余少好书，老而弥笃。虽偶见瞥观，皆即疏记，后重省览，欢兴弥深，习与性成，不觉笔倦。自年十三四，齐建武二年乙亥至梁大同六年，四十载矣。幼年读五经，皆七八十遍。爱左氏春秋，吟讽常为口实，广略去取，凡三过五抄。余经及周官仪礼国语尔雅山海经本草并再抄。子史诸集皆一遍。未尝倩人假手，并躬自抄录，大小百余卷。不足传之好事，盖以备遗忘而已。”,【2014年高考福建卷】阅读下面的论语和孟子选段，完成后面的题目。（6分）富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。（论语里仁）非其义也，非其道也，一介不以与人，一介不以取诸人。（孟子万章上）注不处：不享有。一介：一点点小东西。（1）请概括上面两个选段主张的共同之处。（2分）（2）上面两个选段主张的不同之处是什么？请简要分析（4分）,【2014年高考江苏卷】,9请简要概括作者拒绝做严生老师的原因。(4分)仆之所避者名也，所忧者其实也，实不可一日忘。仆聊歌以为箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎人者耳。若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。仆才能勇敢不如韩退之，故又不为人师。苟去其名，全其实，以其余易其不足，亦可交以为师矣。,（二）复习建议,6、突破难点二：文言翻译，掌握方法，反复训练。（1）翻译标准：信、达、雅（2）翻译方法：留、删、调、换、补,【2014年高考四川卷】,10、把第I卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。（4分）（2）筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。（4分）,（二）复习建议,7、突破难点三：文言阅读断句训练，培养语感，掌握方法（1）抓住虚词句首词：盖、夫、其句尾词：耳、乎、哉、焉、也、耶句中词：之、以、则、而（2）辨明句式固定结构、判断句、被动句、变式句等,（3）关注对话：曰、云、言、谓等（4）品味整句：对偶、排比、反复、顶针等（5）把握层次：总分、并列、层进等（6）寻找标志：人名、地名、官名、国名、朝代、谥号、庙号,【2014年高考北京卷】,8用斜线（）给上面文言文画波浪线的部分断句（5分）夫虑熟谋审力不劳而功倍作事可以为后法一宜书不苟一时之誉思为利于无穷而告来者不以废二宜书岳之民人与湖中之往来者皆欲为滕侯纪三宜书以三宜书不可以不书，乃为之书。,【2014年高考浙江卷】,19用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾於江淮且达于京师矣时人谓常公能识真,2014年四川高考试题,12、用斜线（/）给下面的短文断句。（限画9处）（4分）周室既衰诸侯恣行仲尼悼礼废乐崩追修经术以达王道匡乱世反之于正见其文辞为天下制仪法垂六艺之统纪于后世作孔子世家第十七（选自史记太史公自序）,周室既衰/诸侯恣行/仲尼悼礼废乐崩/追修经术/以达王道/匡乱世反之于正/见其文辞/为天下制仪法/垂六艺之统纪于后世/作孔子世家第十七,（二）复习建议,8、默写训练策略：默写名篇是一种修养（黄玉峰的启示）由背到写，在写中发现问题。标点不清、笔画有误、常见错误（无边落木萧萧下、鸡鸣桑树颠等，漏字、错字）。,二、古代诗歌阅读,（一）考纲要求（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度,二、古代诗歌阅读,（二）考纲解读1、关键词：形象、语言、技巧、内容、情感、态度,二、古代诗歌阅读,2、问题：没有凸显诗歌独具的音乐美:赠李琪苏轼东坡七载黄州住，何事无言及李琪？恰似西川杜工部，海棠虽好不留诗。平仄平平仄，仄平平仄仄平。（韵）仄平平仄仄，平仄仄平平。（韵）,二、古代诗歌阅读,3、考点细解：形象：人象：2011年四川高考：诗人形象2010年福建高考：隐者形象物象事物形象：2011年山东高考：山泉形象景物形象：2009年全国高考：姜夔次石湖书扇韵：这首诗描绘了一幅什么样的画面？由哪些景物构成？,【2014年高考上海卷】阅读下面的作品，完成1416题。（8分）,镜湖女（南宋）陆游湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。16.结合作品，对作者塑造的镜湖女形象加以赏析。（4分）,二、古代诗歌阅读,3、考点细解：语言（1）炼字（2004年宋祁木兰花：对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？）（2）诗眼（2002年过积香寺）不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。（3）炼句（2005年与夏十二登岳阳楼李白：诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？）（4）赏析句子：2011年四川卷：陈与义的律诗：赏析“客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中”。,【2014年高考四川卷】阅读下面的清诗，回答问题。（8分）,秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝注，闲吟了不为秋悲。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。注“一枝”语出庄子逍遥游：“鷦鷯巢於深林，不过一枝。”“老一枝”意为终老山林。（1）简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。（3分）,【2014年大纲卷】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）,寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。（2）请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。,（2014湖北卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）,早发罗邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。（2）请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。,二、古代诗歌阅读,技巧：A、修辞（比喻、比拟、双关、对偶等）B、表达方式：描写（正面：细节描写、白描、动静结合；侧面：烘托）抒情：直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今）C、表现手法：比兴、对比、象征等D、艺术构思：铺垫、伏笔、照应、卒章显志,【2014年福建卷】阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）,双调蟾宫曲自乐元孙周卿草团标正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响冰敲月牙，扫山云惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。（选自太平乐府）注草团标：茅屋。山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。（1）本曲每句都有都有“山字”，在内容表达上有什么作用？请简要分析。（3分）（2）“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”（王维鸟鸣涧）两句中“惊”的起因各是什么？有什么相同的表达效果？请简要分析。（3分）,二、古代诗歌阅读,内容：分类（写景诗、咏物诗、边塞诗、咏史诗、羁旅诗、送别诗、闺怨诗）情感：类别（哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、向往、壮志难酬、怀古伤今等）态度：诗人的人生感悟、生活理念,2014江苏卷）阅读下面两首唐诗，回答问题,休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。访隐者不遇成二绝(其二)李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。(1)请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程(3分)(2)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括（3分）(3)请分别赏析两首诗结句的表达效果(5分),【2014年高考辽宁卷】阅读下面这首宋词，完成89题。,点绛唇访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。尽长无侣，自对黄鹂语。絮影蘋香，春在无人处。移舟去，未成新句，一砚梨花雨。8“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。（5分）9此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。（6分）,【2014新课标1卷】阅读下面这首宋词，完成89题。,阮郎归无名氏春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。注作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语。8词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)9、末尾两句表现了词人什么样的情绪，是如何表现的，请简要阐述。（6分）,【2014年新课标2卷】阅读下面两首诗，完成8-9题。,含山店梦觉作唐韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家宋郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。注韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。8韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）9.两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）,【2014年重庆卷】阅读下面这首散曲，然后回答问题。（7分）,商调黄莺儿赠燕清张潮花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。注花口：指初开的花，因花开时成口张状，故称。（1）作者描写燕子，运用了那些表现手法？（3分）(2)散曲中的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒发了怎样的情？（4分）,二、古代诗歌阅读,（三）复习策略1、分类突破，寻找规律（2014山东卷）寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】居士：指文人雅士。山瓢：天然粗糙的酒器。（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。,二、古代诗歌阅读,2、规范答题，对接思路（2014天津卷）暮春宋黄庚芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。暮春山间【宋黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。（1）暮春一诗，春之“暮”体现在何处?（2分)（2）暮春山间这首诗是怎样描写桃花的？2分)（3）两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？（4分）,二、古代诗歌阅读,3、综合训练，融会贯通（2014安徽卷）阮郎归西湖春暮南宋马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。注番腾：同“翻腾”。凌波：这里指女子步履。曹植洛神赋：“凌波微步，罗袜生尘。”8这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，