《旅夜书怀》PPT课件

.,1,登高杜甫,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,忧国忧民,诗史,沉郁顿挫,诗圣,.,2,旅夜书怀,【唐】杜甫,.,3,细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。,旅夜书怀杜甫,诵读指导：首联宜读得轻而稍缓，渲染出孤寂的氛围；颔联宜读得更缓些，顿挫更分明一些，声调高昂一些，读出大自然的苍茫壮阔势；颈联直抒胸臆，上句为宾，下句为主诗人后半生漂泊四方，居无定所，正是因“休官”之故，要读出压抑感；尾联形象地概括了诗人的后半生活，要缓缓读出，“天地”之后稍顿，然后平平送出“一沙鸥”三字，读出“余音绕梁”之效，让读者展开联想，马上感受到作者的孤独伤感乃至悲愤。,返回,.,4,旅,1、通过“旅”字看背景,旅行,.,5,杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携家人折回成都，投奔严武。本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳）。旅夜书怀就是在这次旅行中写的。,背景,.,6,夜,2、通过“夜”字察实景,所见,细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。,.,7,书怀,3、通过“抒怀”悟实情,抒情,名岂文章著？官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。,.,8,思考讨论鉴赏文本,.,9,细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。,1、初读诗歌，首联和颔联中有哪些意象？,细草微风岸危樯孤舟星平野月大江,2、放飞你想象的翅膀，请用自己的语言呈现图画。,.,10,星垂平野阔，月涌大江流。,1、颔联的意境。,2、与诗人的情感关系是怎样的？,雄浑开阔,诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠沛漂泊的凄怆心情。,.,11,名岂文章著，官应老病休。,颈联运用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想情感？,反语,名因文章著官非老病休,直抒胸臆,凄苦无助愤激不平,-,-,.,12,比喻、对比的手法，以一沙鸥自比，表达了漂泊孤零的感慨。,尾联运用了什么修辞手法，表达了诗人怎样的思想情感？,.,13,探究景与情的关系,细草、微风、岸、桅樯、独舟,星、平野、月、大江,特点,孤弱,阔大,感情,衬托,孤单渺小,景物,手法,融情于景,乐景哀情,.,14,抒情方式：,细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。,借景抒情,乐景哀情,间接抒情,直抒胸臆,以景结情,.,15,探究思考：,请比较杜甫旅夜书怀中的“星垂平野阔，月涌大江流”与李白渡荆门送别中的“山随平野尽，江入大荒流”孰优孰劣。,参考：两人的诗句都是千古流传的名句，各有特色，不能简单地以孰优孰劣来评判。杜诗用字凝练，注重推敲；李诗流转自然，不事雕饰。杜诗浓郁，给人更多的是力度感；李诗飘逸，给人更多的是动态感。杜诗此联与整首诗顿挫苍雄的风格一致，而李诗此联也与整首诗的明快清雄一致。应该说两人各有特色，各尽其妙。,返回,.,16,看题目,题目往往提示以下信息：时间、地点、人物、事件、诗人情感、诗歌类型。,鉴赏“五看”帮你正确理解古诗词知方法,.,17,看作者、背景,知人论世，是中国传统的文学鉴赏方法之一。了解作者的生平、思想、品德、遭遇等状况以及诗人所处的时代状况，是正确理解其作品的前提。,.,18,看注释,注释，或介绍作者及写作时间、写作背景，或解释关键词语，是理解诗词作品的钥匙。,.,19,看意象,把握意象的特征形态（色彩），情状(声音、动静等)，时间或节令，文化,内涵等，分析寓于意象中的思想感情，理解意象的典型意义，是理解鉴赏古诗词作品的关键。,.,20,看情感词语,诗中的情感词语，是提示诗歌作品思想情感的关键信息，一定要特别注意。,.,21,课外拓展学以致用,.,22,课堂练习,绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。,.,23,答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。,.,24,拓展应用:(2004年广东高考语文试卷第16题)阅读下面一首唐诗，然后回答问题江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。,1、这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。,.,25,答：第二联中的“片云”、“孤月”既为实意，也有喻意，“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都是如此的孤独寂寞；第三联用“落日”比喻自己黄昏暮年，“秋风”则是眼前实景，与上句之“落日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种冷清意境，表现了作者年老流落他乡、秋夜寂寞、悲情难解的烦闷。“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷：“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。,.,26,江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。2、有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。,.,27,第一种答案：同意这首诗洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。因为诗中提到“心犹壮”、“病欲苏”、“存老马”