2016年小学教师专业发展计划

教师专业发展计划一、指导思想：在新课程理念的指导下，按照学校教师专业发展的总体规划，全面贯彻落实上级有关文件精神，加强师资队伍建设，提高校本培训质量。积极开展“教学、科研、培训一体化”校本教研活动，全面提高教师专业发展能力和水平。二。工作目标：1.通过自我培训和集体培训，营造适合教师专业发展的学习和成长氛围和环境，构建有自己特色的校本培训体系。2.在新课程理念指导下，加强学科拓展研究，鼓励教师参与校本课程开发，编写校本教材。3.深入开展教学精细化研究，通过专题讨论，提出更适合我校教师和学校发展的课程改革设想。4.加强对青年教师的培训和教学，使他们在职业道德、教育观念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步。5.举办各种形式的教学展示和技能鉴定活动，为教师报告和交流他们的成长过程和培训成果搭建舞台。三。主要任务：(一)道德修养建设1.充分调动全校教师开展“教师标准化、教师形象”活动，评选“优秀教师”。2、开展先进师德标兵的学习与各地典型榜样的发扬相结合，使教师学会有榜样，形成先进学习，赶上先进的良好氛围。(二)理论研究1.邀请领导或观看专家光盘，并定期指导各项目组开展如何选题、设计研究项目、开展调查和行动研究等专题的培训活动。2、定期校本培训。这学期的培训主题是：主题1:教师培训主题2:课件制作培训主题3:有效的学习指导主题4:新课程学习方法3.让阅读和学习成为愉快的经历。教研小组和备课小组将学习纳入教研计划，共同学习，交流经验。学校检查记录。(3)教育、教学和培训1.通过不同层次的专题讨论，作者提出了以教师培训、科研教学、校本课程改进为出发点，更适合我校教师和学校发展的工作设想。2、学校领导每月一次深入教研小组指导教研活动。3.各教研组和备课组应根据现阶段校本研究的主题、目标和总体要求，结合课题教学实践，有计划、有主题地开展教研活动。4、积极组织教师参与各级教育部门组织的标准化学习。组织教师参加各级教育教学研讨会，不断更新知识，吸收新方法。积极参与并在学校开展深入的公共课、精品课和示范课；加强听、说、说活动；加强教学研究和教学实践的学习和研究，使教师能够正确理解和执行国家教育方针和教学计划，掌握所教学科的教材和教学方法，学习先进的教学经验，提高实际教学能力。(4)教师专业展示1、开展教师基本技能培训2、开展青年教师教学评议、展示活动(5)组织措施1.加强领导，建立教师专业发展学校领导组织。组长：冯红星副组长：濮晓东成员：刘辉、张杰、辛亚2.提高认识，增强学习意识。充分认识教师的专业发展，是关系到国家素质和基础教育整体改革成败的大事，也是关系到实现高师教育可持续发展的大事(3)开展专业化、多功能培训，坚持每周一次研讨会，组织跨学科教学研究，加强研究性学习活动课的研究与实践，实现教师在现代课程开发和教育改革中的角色转变。5.加强宣传和沟通。要及时总结好的经验和做法，在区域内相互沟通、相互促进、相互提高的基础上，拉长宣传链条，加大对外宣传力度，加强与各种教育新闻媒体的接触和沟通，使宣传工作更深、更高、影响力更大。定期选拔优秀教师、优秀教育工作者、优秀德育工作者和