九年级政治 （第1课—第3课）基础知识复习资料 苏教版（通用）

2020-2020学年度第一学期复习资料初三政治（第1课第3课）在当代，科学技术是推动经济和社会发展的强大动力。本世纪头20年，我国进入全面建设小康社会，加快构建社会主义和谐社会的新的发展阶段。中国特色社会主义的本质属性：促进社会和谐。它也是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。人与社会的关系：个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系之中。个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。社会离不开个人，社会是由个人组成的社会，人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的进步和发展,任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。人类社会是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。人既有自然属性，又有社会属性。社会性是人的本质属性，它揭示了人区别于其他动物的特殊本质。作为青少年学生，关心社会、了解社会，可以从关注时事政治做起。关心社会发展的具体途径：上网、听广播、看电视和看报纸等。关心时政的作用：有助于我们了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识；有助于我们增强关心社会、热爱祖国的情感；也有助于我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。关心社会发展的重要意义：不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们自己健康成长的迫切要求。我们青少年学生关心社会，还不只是了解社会的变化发展，更重要的是要明确自己作为社会成员和国家公民，对社会、国家应尽的职责和义务，以健康心态亲近社会、融入社会，以实际行动服务社会、服务人民。亲近社会：就是要有亲社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关爱他人、关心集体，服务社会、报效祖国。亲近社会的重要意义：我们唯有积极主动地亲近社会，才能适应社会、融入社会，才能发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。人们在社会交往和公共生活中共同遵守的行为准则：社会公德。我国社会公德的主要内容是：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。遵守社会公德的重要意义：遵守社会公德是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志；对维护公共利益和公民个人利益，对维护公共秩序和社会稳定，对促进社会全面进步和人的全面发展都有十分重要的作用。青少年怎样做到亲近社会（基本技能或途径）：不做“看客”，必须克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，以天下兴亡为己任；必须树立公德意识，在日常生活和社会交往中自觉遵守社会公德，努力养成亲社会行为；还必须正确认识和对待复杂的社会现象，要不断增强自我保护的意识和辨别是非的能力。亲近社会、服务社会，首先必须自觉履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务。承担责任，最重要的是：国家责任和社会责任。公益活动：向地震灾区捐款捐物、参加义务植树活动、自愿清理社区卫生死角等。公益活动的意义（体会或感想）：我们生活的社会需要互帮互助和互相关爱，美好社会需要大家共同创造；既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得以提升；可以展示自己对他人、集体和社会的爱心，逐步树立起为人民服务的奉献精神；你的行动会吸引众多关注的目光，得到众多人的积极响应。文化形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国家生存的前提条件。积淀一个民族和国家的全部文明成果，也是民族和国家可持续发展的宝贵精神财富的是：文化。汉字是抽象性与形象性、哲理性与艺术性的统一；同时汉字也是中华文化的主要载体，绝大部分的中华文化都是通过“它”来记载和传播的。文字的出现，标志着人类社会进入文明时代。中华文化是中国各族人民在改造自然、改造社会的过程中共同创造的。中华文化的特点：历史悠久，源远流长，博大精深。中华文化对世界文化的贡献：生活经验、实践智慧、审美的魅力和情趣等。增强民族文化认同感的具体要求：就是要积极继承优秀的民族传统文化，大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神，就是要随着时代的进步，在实践中不断推进民族文化的创新和发展。热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责任心，源于对民族文化的认同。各族人民对民族文化的认同是实现民族团结和国家统一的文化基础。对待外文化的正确态度：应该是有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。如何正确对待传统文化和外来文化：我们要继承和发扬中华民族的优秀文化传统，注意防止和剔除民族文化中的消极、落后成分，使之与当代社会相适应，与现代文明相协调。同时积极吸收世界文化的优秀成果，并在实践中不断创新，建设和发展更加灿烂的中国特色社会主义先进文化。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。一个民族赖以生存和发展的精神支撑是民族精神。民族得以继续向前发展、历史继续蔓延的推动力：民族精神。中华民族精神的内容是：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中华民族精神得到了极大的丰富和发展，在革命战争年代形成：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神和西柏坡精神。在社会主义建设和改革实践中形成：大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神和抗震救灾精神等。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族生生不息、战胜困难、顽强拼搏、勇于创新、发展壮大的强大精神动力：中华民族精神和时代精神结合在一起。时代精神的核心是改革创新。弘扬和培育民族精神，是全面建设小康社会的重要组成部分，是实现全面建设小康社会目标的精神动力和重要保证。挫折的含义：是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到的障碍或干扰。消极反应：心理上一般表现为愤怒、焦虑、沮丧、悲痛等；行为上一般表现为无所适从、自暴自弃、埋怨他人、推卸责任等。挫折的因素：客观（自然因素和社会因素）和主观（个人生理和心理因素），外在的客观因素通常难以控制，但内在的主观因素则多数可以控制。挫折的双重作用：或者会给人打击，带来损失和痛苦；或者给人以一种教育和磨练，使人奋起和成熟。学习是人类的基本活动，是人们生活的重要内容。学习，是一种有目的，有要求的活动。正确的学习观念包括：读书学习是对社会、对自己的一种责任，是一种必须履行的义务；自信心非常重要，相信自己经过努力一定会有进步，一定能成功；学习兴趣对自己学习成功很有价值，要养成良好的学习习惯，讲究学习方法；确立终身学习的观念，适应社会不断变化发展的新要求。学习有压力才会有动力，关键是如何正确地对待学习压力。考试焦虑的成因：与能力水平有关；与抱负水平有关；与竞争水平有关；与考试失败经历有关；与心理、生理状态有关。如何克服考试焦虑？ 我们要把握好焦虑的“度”，过度的考试焦虑会给我们带来许多不利的影响，通过一定的训练，我们可以使他维持在适度的水平上。克服考试过度焦虑，关键是要对症下药，根据自己的身心特点和学习基础等实际情况，采取有针对