四川省岳池县第一中学八年级英语上册 Module 12 Unit 1 What should we do before help arrives导学案（无答案）（新版）外研版（通用）

模组12帮助unit1whathhashowhowdobeforehelparrives？第一课一、学习目标：记住1.m1u2u1的medical等14个词，whatswrongwith等10个词的短语，must、can、could表示推测的用法和祈祷文的肯定式和否定式的用法。2 .通过自主学习和集体合作，可以听取和说明突发事故和急救的话题。3 .热情投入，展现阳光，了解应对突发事故的方法和措施，增强意识和能力。二、学习要点： wordsandstructuresaswellastheirusages三、学习难点： mustcancould(forprediction )上课前预习一、使用说明和学法指导：1 .运用教科书和指导资料，深入理解文章，总结一下知识结构。2 .在文本中查找以下单词，与音标(P142，TB )进行对照，朗读上述单词。 好好预习这个单元的内容二、教材易读性：方案指南资料三、预习自己的问题(1)单词：1 .破裂的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.玻璃_3.楼梯_ _ _ _ _ _ _ _ _ _4 .帮助_7 .底部下端_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8.错误的_9.问题麻烦10 .提升.13 .培训.(2)短语：15 .急救.17.怎么了？ _19 .抬起.(3)从文本中找出下一个短语，写在下一条横线上1 .向某人提供基本的医疗援助： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .楼梯底部的.发出声音。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4 .痛苦地说： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5 .首先是.6 .我找到的是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7 .他怎么了？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8 .让心情变好。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9 .做基本的医疗训练.我给他盖上大衣。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我的疑问在课堂上探究质疑：1. Activity 1组织活动：看照片，用给定的单词讲照片步骤：先在组内讨论，然后抽取两组展示2 .活动2听资料，选择正确的答案要求：理解意思，选择答案放置第二次，核对答案。3. Activity 3听对话，理解对话的大意，找出下一个问题的答案1.whatsthisa.a流量aboutan流量accident关于b.a类2 .贝蒂知道为什么做人comfortable？所以。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.whatsbettysandadvice？a.lifhimup和sithimonachairb .用大衣复盖阅读会话完成表的备忘录内容要求：先看表，明确要填写的内容，再加入一次会话，学生就文章做出答案学生独立完成，完成后，老师请学生阅读答案，全班同学核对答案。4 .活动4读对话，把选择词填空要求：学生先读对话，理解对话内容，选词填空，在组内讨论答案，最后给组看答案，全班同学检查答案。 全班同学一起朗读课文。5 .活动5听句重读给说话人的单词线在法庭上检查一、个别选择：1.- Ihave great _ _ _ _ _ _ _ _ _ inlearningumatandiMSO worried.couldouhelpme？sure.Idbegladto .A.trouble B.interest C.joy D.fun2.- somnopeoplesupportyou.you _ _ _ _ _ _ _ be happy .是的，you are right.Imrealliyexcited .A.may B.can C.must D.need3.that man _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ bemyenglishteacher.hehasgontocanada .a.neednTBB.mustnTC.cant4 .第二天，222222222652号A.at； I n B.at； of C.in； of D.in； at公司5.davidcantfindhisyoungersister，soho_hernameonthestreet。A.said B.spoke C.talked D.shouted6.Thestoneisheavy，but theman _ _ _ _ _ _ _ _ _ it _ _ _ _ _ _ east ily。a.lifted upb.looked UC.picked ud.cleaned up7.- _ _ _ _ _ _ _ _-IhaveacoldA.Howareyou B.AreyouJohn .c.whatswrongwithoud.whatareyouyou二、句型转换1.whatsthhematterwithtony？ (同义句)whats _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ with丹尼？2.itsharmfultoourheathtoeattoofast.(同义文)its _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ourheathtoeattoofast。放学后的反省：放学后的训练反复朗读活动3的课文。unit1whathhashowhowdobeforehelparrives？ 第二课一、学习目标：记住1.m1u2u1的medical等14个词，whatswrongwith等10个词的短语，must、can、could表示推测的用法和祈祷文的肯定式和否定式的用法。2 .通过自主学习和集体合作，可以听取和说明突发事故和急救的话题。3 .热情投入，展现阳光，了解应对突发事故的方法和措施，增强意识和能力。二、学习要点： wordsandstructuresaswellastheirusages三、学习难点： mustcancould(forprediction )上课前预习一、用说明和学法指导：1.运用教科书和指导资料，深入理解文章，总结知识结构。2 .完成时间为30分钟。二、教材易读性：方案指南资料三、预习自己的主题： Fillintheblanksms James : this morningscllassisabout _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ help.letsimagineanaccident.aboyislyingatthe _ _ _ _ 2222222222222222222222Betty:Firstofall，findout whats _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ with him。msjames:howowowdothat？ 贝蒂：ms James : ok.buthecouldhave _ _ _ _ _ _ _ _ heringyouorspeachinoyou .Lingling:Shoutforhelp？ Call120？MsJames:Goodidea，butwhatdowedobeforehelparrives？托尼： make him _ _ _ _ _ _ _ _ms James : andhowcanwedtoothat？托尼：lifthimupandsithionachair？MsJames:No否，我要写could be _ _ _ _ _ _ _ _Betty : make sure heswarm.coverhiwithacoat .ms James : thatssuhgoodadvicethatyoucouldeadoctor，Betty！在课堂上探究一、疑问的探索1. He is in pain .他很疼。in pain是“在痛苦中”的意思。 比如说Are you still in pain？ 还疼吗但是我给你惹上麻烦了但是他可能听不见你或者不能和你说话。语言中的could表示猜测。 也许是这样。havetroubleshootingsth./havetroubleshootingwithsth的意思是“做起来很难”。 这将是：我们从来没有辛苦开这辆车。werehavingalotoftroubleshootingwithanewcomputersystem .新的电脑系统让我们非常困扰。3.make sure heswarm .确认他没有感冒。make sure的意思是“确保、保证”。 这将是：在你出来之前出门前一定要关掉所有的灯。把门锁上，检查一下我想门上锁了，我回去再确认一下。4.thatssuchgoodadvicethatyoucouldbeadoctor，这个建议很好，你能成为医生！such. that.这个句型是“这么到”的意思，such后面跟着名词，名词前面可以修饰形容词。 如果只是形容词或副词，请使用so.that.这个句型。 这将是：只是一个人.这个厨房很小，只放一个人做饭。他们很好，我们都喜欢他们。他太虚弱了，几乎站不起来。我觉得一切都发生了一切都起得很早，我没有时间思考。在法庭上检查Hello，every one.mynameisji