你必须把这条鱼放掉说课稿

“你必须把这条鱼放掉！”说课稿（苏教版小学语文第六册）玉带街道中卫小学 朱艳 你必须把这条鱼放掉这篇课文是通过讲述汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事，教育学生时时处处都要严格自律，自觉遵守社会公德和社会规定。课文的标题特殊，是文中爸爸对汤姆说的一句话，以此为题，统领全篇。此外，课文层次分明，叙事清楚，对人物心理活动的描写细腻传神。作者将人人应该遵守社会公德这样一个主题寓于一个动人的故事之中，读起来感人至深，意味无穷。 本课的教学重点是让学生在反复阅读品味语言文字的过程中，深入体会汤姆心情的变化，领悟爸爸的严格教育带给汤姆的终身影响，从而感受到课文主人公自觉遵守社会规定的高尚品格。这也是本课教学的难点。针对本课教学的重点、难点，我进行了如下的设计：课间活动时我设计了观看好孩子要诚实的歌曲动画片，主要目的在于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引出本文主旨。1、揭示课题，激发兴趣 出示课题之后，让学生通过观察比较，明白课题是一个人说的话，并引导学生抓住“必须”和感叹号，练习读好这句话。让学生围绕课题发现、提问，这句话是谁对谁说的？这条鱼是什么样的？为什么必须把这条鱼放掉？结果如何？从而激发学生的阅读兴趣。二、围绕问题，听录音，赏读课文。 赏读课文的同时，掌握生字新词，通过交流，引导学生抓住课文的主要内容：把他们提出的问题一一找出，这一教学环节让学生找到了学习的信心，降低了教学内容的难度，有效激活了学生学习的主动性，落实了新课标“引导学生自主学习”的理念。三、精度课文，交流自学情况。第五至第十二自然段是课文的重点。在这一部分中，两个人物是两条线，一条是爸爸，一条是汤姆。爸爸：让孩子放掉鱼，因为离允许钓鲈鱼的时间还差两个小时，即使没有人看见，也应该遵守规定。汤姆：开始不理解，希望在没有人看见的情况下留下鲈鱼，最后还是不情愿地放掉了鲈鱼。这两条线交叉并行，推动着事情的发展。这一部分既是学习的重点，也是学习的难点，难就难在学生对“不管有没有看见，都应该遵守规定”这句话的理解。在这里，我事先让学生查阅资料，知道鲈鱼可贵，是我国的“四大名鱼”之一，简单补充美国钓鱼法规，再放手让学生用自己的方式读一读、演一演，体验品味，从而体会文中人物的心理变化，感受人物的高尚品格，使教学活动真正建立在学生自主活动、自主探索的基础上。在汇报自主收获时，我设计了一个课本剧表演，创设父子对话的情景让学生设身处地站到爸爸的立场上，在对课文内容有了一定理解之后更投入，更积极主动地表演，努力说服汤姆把鲈鱼放掉。希望学生通过亲身体验去感受当时的情景。自读体验和表演评价相结合，使学生的主体性得到充分发挥。让学生带着自己的体验参与课堂学习，真正成为学习的主人。4、迁移明理，结合生活。出示口头练说，引起学生对文章进行深层的思考，引导学生联系生活实际、日常生活中的体验来用“不管，都”说几句话。5、对话开花，明理导行 最后在指导学生进行说话训练时，我就有意识的进行课文总结，自然而然地延伸出：这样的爸爸你喜欢吗？为什么？学生在对课文的学习基础上，结合自己的理解回答。教师适机加以引领、点拨，使学生对学会做人有正确的认识和感悟。我还设计了一个互动游戏，同桌拍手练说诚信是个宝的儿歌，使课文形成前后照应，主题也得到升华。 6、积累内化，课外延伸。课堂教学结束后，我布置了两项作业：（1）复述指导。提示：按事情发展的顺序，根据汤姆的心情变化进行复述；尽量多用课文中的优美词语和精彩句段。（2）积累妙词佳句。本文语言优美，用词准确，让学生挑选自己喜爱的、感受最深的词句或段落进行摘抄或背诵，丰富语言积累。教学反思：教这篇课文，我的目的是弄清课文讲的是怎么一回事，更重要的是让学生理解“为什么必须把这条鱼放掉”，明白课文要揭示的道理。在教学过程设计中，我注意充分调动学生的学习主动性，以自学提问为主，围绕以下三个问题展开：1、这是一条什么样的鱼？2、为什么必须把这条鱼放掉？3、结果怎样？讨论第一个问题，目的是让学生感受到鱼的大，体会汤姆的舍不得。接着我抓住人物对话，进行课本剧表演，这样，既调动了学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，又能让他们在表演和观看中明白：鱼必须放掉，因为公园的规定必须遵守。在读懂课文的内容之后，我安排了这样一道练习：让学生来谈谈在现实生活中哪些是我们必须遵守的公德，我们怎样来自觉遵守；或者也可