八年级生物下册 第一节传染病及其预防课件 人教新课标版.ppt

第一节传染病及其预防,2003年的那个春天,调查,1.你曾经患过哪些疾病?,.哪些是传染病?哪些不是传染病？为什么？,一、传染病：,1、定义：,由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病,2、引起者：,病毒,HIV立方体模式图,寄生虫,蛔虫卵,蛔虫,细菌,鼠疫杆菌,真菌,一、传染病：,1、定义：,由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病,2、引起者：,3、特点：,一、传染病：,1、定义：,由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病,2、引起者：,3、特点：,2、流行性,历史回顾,1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短5年间，欧洲人口减少了近1/2。,历史回顾,1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。,模拟探究:传染病的流行,把你的右手放在洒满面粉的纸上，然后和第二个同学握手，这个同学又和第三个同学握手，以此类推。检查每个同学的手，你会发现什么?,握过手的同学手上都沾上了面粉,超链接数学,如果你已与十个人握过手，而这十个人又分别与另外十个人握手，请问有多少人手上沾了面粉?,1+10+102=111,思考:手上沾面粉流行的原因？,握手时面粉可以传播,假如面粉代表病原体,试着描述病原体是如何从一个人传播到另一个人的?,携带病原体的人,握手,与之握手的人,传染源,传播途径,易感人群,传染病流行的基本环节,探究传染病的流行,二、传染病流行的基本环节：,1.传染源：,能够散播病原体的人或动物。,病原体携带者,传染病患者,受感染的动物,2.传播途径,传播途径,空气、飞沫,生物媒介,接触,饮水、饮食,呼吸道传染病,血液传染病,体表传染病,消化道传染病,二、传染病流行的基本环节：,1.传染源：,能够散播病原体的人或动物。,病原体携带者,传染病患者,受感染的动物,2.传播途径,B.主要途径：,1.空气、飞沫呼吸道传染病2.饮水、饮食消化道传染病3.接触体表传染病4.生物媒介血液传染病,3.易感人群：,缺乏抵抗力而容易感染的人群。,艾滋病,每年的12月1日是“国际艾滋病日”,从1980年发现第一例艾滋病患者以来，至2005年短短25年，全球艾滋病感染人数达到4030万，在2005年死于艾滋病的人超过310万。,关于艾滋病（AIDS）,艾滋病病毒攻击？如何传播？,艾滋病的潜伏期？,艾滋病的病原体？,（HIV）,艾滋病,传染源传播途径易感人群,艾滋病病人和携带者,血液传播、母婴传播、性传播,几乎所有人,传播途径,传染源,易感人群,只要切断其中的任何一个环节，就可终止传染病的流行,思考：我们可以通过什么方法来预防传染病呢？,传染病的预防措施,艾滋病,传染源:传播途径:易感人群:,艾滋病病人和携带者,血液传播、母婴传播、性传播,几乎所有人,X,X,讨论,下列哪些行为能传染艾滋病？,1与艾滋病病人共同进餐2静脉吸毒者共用一个针管3在运动中撞到艾滋病患者4与艾滋病患者拥抱5与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械6触摸艾滋病患者摸过的门把手7输入含有HIV的血液8与艾滋病患者共用抽水马桶9与艾滋病病人共用剃须刀,1）洁身自爱2）不与他人共用牙刷和剃须刀3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等4）注射器等医疗器械必须严格消毒5）需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。,艾滋病的预防,传染病的预防措施,控制传染源,将乙肝患者送进医院治疗,切断传播途径,注意个人卫生,切断血液传播,杀菌,消毒,传染病的预防措施,保护易感人群,预防接种,锻炼身体,传染病的预防措施,体检,审视过去，放眼未来,你决心改正生活中的哪些不良习惯？今后你打算怎样做？,知识反馈,上图中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫，乙被蚊子叮咬后也会患上丝虫病，请回答下列问题：1、甲属于传染病传染三大基本环节的_。2、传染病传染的三大基本环节中，乙在患病前是_，患病后是_。3、丝虫病的幼虫是_。4、传染病传染的三大基本环节中蚊子是_。,甲,乙,传染源,病原体,传播途径,愿同学们都能健康成长,应该关心他，力所能及的帮助他，帮助他树立生活的信心，而不是歧视他，躲避他同时，在与他接触的过程中注意不要碰破皮肤，避免感染,天花尽管已经被消灭，但还有可能“死灰复燃”这是因为保存在实验室的天花病毒，可能会由于战争等不可预测的原因而散布在空气和土壤中，