高考一轮复习必修一全球气候变化及其对人类的影响.doc

高考一轮复习必修一：全球气候变化及其对人类的影响 扬州大学附属中学徐飞【考试说明要求】考试要点具体考试内容要求l 全球气候变化与人类活动l 全球气候变暖及其影响【设计思路】本部分的学习旨在了解自然条件的变化对人类活动的影响。当前气候变化，尤其是全球气候变暖已经对人类活动产生重要影响，引起全球普遍关注。该部分学习的重点不在全球变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨其对人类活动的影响。此考点多以全球气候变化会议、区域图为背景和载体，考查全球气候变化的规律、原因、影响及应对措施，同时考查学生获取和解读图文信息能力及运用知识解决问题能力。所以在设计本节内容时，会补充热点时政材料，让学生全面认识全球气候变化，进而通过资料分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。第一课时：全球气候变化【知识构建】考试说明关于本课的“考试要点”具体要求包括以下几个方面：一是全球气候变化；二是全球气候变暖的趋势、原因。其框架结构如图1所示。图1【教学目标】 1学生能够对“全球气候变化”等考点进行梳理，找出知识的缺漏。识记全球气候变化的客观规律，理解全球气候变暖的原因。2通过师生共同构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识，积极地在头脑中建模。3利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。4通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。【重难点分析】本节的重难点内容的把握全球气候变暖的趋势、原因。1、复习重点：全球气候变暖的原因2、复习难点：理解全球气候是在不断变化的。【课前准备】结合考试说明，阅读教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。【课堂活动设计】第一部分：复习导入设计教学内容教师活动学生活动设计意图考向分析投影展示近年来江苏高考题中有关“全球气候变化”的内容和题目。 分析试题涉及的考点，理解高考试题中有关“全球气候变化”问题的切入点和重难点。高考试题的分析和运用。使学生深入理解高考考点，提升分析问题的能力。学习目标展示投影展示考试说明中关于本部分的考试要点及具体的考试内容，要求学生说出考点关键词。朗读考试要点；说出关键词并根据自己理解简要分析考试要求。明确学习目标，提高学生学习的有的放矢的能力。第二部分：复习内容设计l 考点诠释1：全球气候变化。探究活动1：结合教材，读图归纳不同时期全球气候变化的特征，完成表1一、 全球气候变化1气候变化（1）含义：一个特定地点、区域或全球的长时间的气候改变。（2）衡量指标：温度、降水量、风等要素的变化。（3）影响因素： 、海陆分布、 及人类活动。2不同时间尺度的气候变化教学内容教师活动学生活动设计意图不同时间尺度的气候变化教师使用多媒体投影展示不同时间尺度的气候变化图示，指导学生读图、归纳地球不同时间尺度的气候变化的主要特点。学生读图、归纳不同时间尺度的气候变化主要特点，完成表1。利用表1将“不同时间尺度的气候变化”这一基础知识做回顾，唤醒学生对这一部分内容的记忆；建构知识体系，达到查漏补缺、巩固知识的目的。表1不同时间尺度的气候变化时期图示变化特征地质时期(距今1万年以前)图2图3图4气候一直处于 之中 相互交替变化周期长短不一历史时期(近1万年以来)全球气候有两次较大的波动公元前5000年到公元前1500年的 期15世纪以来的 期近现代(近一两百年来)自1861年以来，全球平均地表温度呈波动 趋势【典型例题1】2014年9月24日，美国国家宇航局发布的卫星图片显示：世界第四大湖“咸海”(内流湖)水域面积明显缩小，2020年或将完全消失。读咸海位置图(图15)，回答12题。（双选）1. 咸海水域变化的原因主要是() A. 工业发达，酸雨侵蚀B. 植被破坏，泥沙淤积C. 过度引水灌溉D. 全球气候变暖2. 咸海消失对该地区带来的影响可能有()A. 含盐沙尘危害居民健康B. 气温年较差加大C. 陆地面积加大，人口增多D. 湖泊面积减少，洪涝灾害频发教学内容教师活动学生活动设计意图全球气候变化使用多媒体投影展示典型例题1的图（图5）。教师指导学生的解题思路，进行评价。学生自主完成典型例题1。学生说出解题思路和所选答案，展示自己的思维过程。选择高考题中的典型例题进行解题训练。答案：1.CD 2.AB思路点拨：第1题旨在考查世界地理概况及陆地水体的相互关系，考查获取和解读地理信息的能力，考查调动和运用所学知识分析、解决地理问题的能力。结合所学知识可知，咸海水域面积明显缩小，主要是由于入湖河流的人工取水量太大，过度引河水灌溉，使得入湖水量减少，加之气候变暖，蒸发加剧，从而造成咸海面积缩小；酸雨侵蚀与咸海面积变化无关；而植被破坏，泥沙淤积增多，会使湖底变高，咸海面积理应增加。第2题旨在考查世界地理概况及湖泊对地理环境的作用，考查获取和解读地理信息的能力，考查调动和运用所学知识分析、解决地理问题的能力。咸海消失，水域面积缩小，空气湿度减小，使局部地区干旱程度加剧，进而使得含盐沙尘肆虐；湖泊对气候的调节作用的消失，极端气候的可能性加大，使得气温年较差增大。考点诠释2：全球气候变暖的原因探究活动2：读图6,从地理环境整体性角度分析全球气候变暖的原因。图6 【典型例题2】(2012年重庆卷)3.联合国气候变化框架公约第十七次缔约方会议于2011年11月28日在南非德班召开。南非人均碳排放高的主要原因是A工矿业发达 B人口数量大C森林覆盖率高 D石油资源丰富教学内容教师活动学生活动设计意图全球气候变化使用多媒体投影展示南非地图。教师适当补充南非的资料分析学生的解题思路，进行评价。学生自主完成典型例题2。学生说出解题思路和所选答案，展示自己的思维过程。选择高考题中的典型例题进行解题训练。答案：3.A思路点拨：本题以气候变化会议为背景，考查碳排放的因素和区域特征的分析判断能力，难度较小。南非经济发展水平较高，与其发达的工矿开采，加工有关，因此人均碳排放高。探究活动3：读图7，从大气受热过程角度分析全球气候变暖的原因。图7探究活动4：读图8，从碳循环的角度分析全球气候变暖的原因。图8【典型例题3】第2l届联合国气候大会在法国巴黎举行，抑制全球变暖仍是会议的主题。读地表碳循环示意图，完成45题。4人类影响大气中C02含量的主要环节是 A B C D5对地表碳循环作用表述正确的是 A减轻紫外线对人体的伤害 B导致海平面上升 C增加大气对太阳辐射的吸收 D可将太阳能转化为化学能答案：4.B 5.D思路点拨：第4题读图可知，为植物吸收二氧化碳进行光合作用，为人类燃烧矿物质燃料排放二氧化碳，为火山活动放出二氧化碳，为有机物残体转化化石燃料。人类影响大气中C02含量的主要环节主要是燃烧化石燃料释放二氧化碳，故选B。第5题中减轻紫外线对人体的伤害是由于大气中的臭氧吸收紫外线所致，与地表碳循环无关，A错。地表碳循环属于自然过程，如果不是人类过度燃烧化石燃料排放二氧化碳过多，整个地表碳循环是一个平衡的转化过程，大气中的二氧化碳含量不会增多，就不会导致海平面上升，也不会增加大气对太阳辐