语文 记叙文阅读专题 课件

记叙文阅读专题词语、句子赏析,学习目标,1结合所学知识总结概括答题方法2掌握赏析的知识点和答题技巧3养成认真阅读，仔细思考问题的好习惯,初试牛刀,1小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清春）,答：运用拟人的修辞方法，把小草人格化，生动形象地写出了春草萌发的情态，表达了作者对春天的喜爱之情。,赏析四个句子：,2看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。,答：运用比喻的修辞，生动形象的写出了济南的冬天河水的空灵澄澈，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。,老舍济南的冬天,答：运用“蹒跚”“慢慢”等词，传神地写出了父亲买橘子时动作的艰难，表现了父亲对儿子深深的爱。,朱自清背影,3蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去,4孔乙己便排出九文大钱。他从破衣袋摸出四文大钱。,答：运用“排”这个动词，传神地写出孔乙己动作快速豪气，表现了他想在“短衣帮”面前显示一下阔气的心理；运用“摸”字，形象地写出了孔乙己动作迟钝，表现了他生活拮据每况愈下的悲惨境遇。,鲁迅孔乙己,总结归纳,分析题目，归纳类型,一词语富有表现力的词语1、动词2、形容词最能突出人物或事物的特征，运用的准确、生动形象。二整个句子,分析答案，寻找方法,1运用拟人的修辞方法，把小草人格化，生动形象地写出了春草萌发的情态，表达了作者对春天的喜爱之情。2运用比喻的修辞，生动形象地写出了济南的冬天河水的空灵澄澈，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。3运用“蹒跚”“慢慢”等词，传神地写出了父亲买橘子时动作的艰难，表现了父亲对儿子深深的爱。4运用“排”这个动词，传神地写出孔乙己动作快速豪气，表现了他想在“短衣帮”面前显示一下阔气的心理；运用“摸”字，形象地写出了孔乙己动作迟钝，表现了他生活拮据每况愈下的悲惨境遇。,答题思路：,赏析三部曲第一步：修辞包括修辞手法和该种修辞的作用,修辞方法及作用,（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。,第一步：修辞包括修辞方法及其作用第二步：意思包括表层含义和句子中蕴含的深层含义第三步：中心包括句中表现的人物形象，人物心情及思想情感。,大显身手,示例：有的野菜长得胖乎乎的，有的才刚冒出一点嫩芽儿，有的则已是一簇簇地长在一起,示例一：“野菜长得胖乎乎的”采用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了荠菜长相的可爱。示例二：“一簇簇”使用叠词，突出荠菜长势可爱。,结合总结的答题技巧赏析句子,2009我爱昙花20.简要分析选文第段画线句子的表达效果。(3分)只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。,答：运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象，表达了作者对昙花的喜爱之情。,2010最美的善举20、对下面句子中画线部分进行赏析。（3分）尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是从油锅里浸过一般。,答:：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动；“象是从油锅里浸过一般”用夸张的修辞方法，突出强调“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之情,2011别动世界上最美的那朵花20结合具体语境，分析下列加着重号词语和句子的表达效果。（4分）（1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。（2）温丝莱特听着，哭成了一个