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安徽省宣城市2019届高三历史第二次调研测试试题(含解析)一、选择题:本题共35小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.下表是中国古代前期冶金业发展的重要史实。据此可知A. 铁器的出现不应早于东周时期B. 秦汉时期大规模制造兵器成为可能C. 军事战争导致冶金技术的突破D. 官营制度推动冶金业服务社会生产【答案】B【解析】【详解】材料反映了我国发现了春秋战国时期人工冶炼的铁器,但并不能说明铁器的出现不应早于东周时期,故A排除;材料反映了秦朝铁兵器很少,汉代冶铁官营,并且用煤作燃料,以水排鼓风冶铁,这些条件使秦汉时期大规模制造兵器成为可能,故B正确;材料信息没有反映出军事战争与冶金技术的关系,故C排除;仅凭材料内容也不能说明官营制度推动冶金业服务社会生产,故D排除。2.有学者指出,“(大宗)百世不迁”与“(血缘)后属疏远”是不并存的。汉初分封与周初效果的不同,在于秦汉亲属伦理中只有“后属疏远”。材料说明汉初A. 儒家伦理深刻影响百姓生活B. 家天下局面受到严重破坏C. 血缘关系的政治作用已淡化D. 官僚政治得以迅速的推广【答案】C【解析】【详解】材料“汉初分封与周初效果的不同,在于秦汉亲属伦理中只有后属疏远”反映了汉初宗法血缘关系日益疏远,说明血缘关系的政治作用已淡化,王国问题显现,故C正确;儒家伦理强调血缘关系,故材料无法体现儒家伦理深刻影响百姓生活,故A排除;汉代仍然是家天下,故B排除;材料未涉及官僚政治的信息,故D排除。【点睛】本题解题的关键是正确理解材料信息“秦汉亲属伦理中只有后属疏远”,学生应该结合所学知识从汉初血缘关系疏远与王国问题的角度入手,即可排除无关选项,得出正确答案。3.宋史载权臣吕惠卿之弟温卿以不法闻,大理正张近受诏治理,哲宗皇帝谕之日:“此出朕命,卿无畏惠卿”。张近对日:“法之所在,虽陛下不能使臣轻重,何惠卿也?”材料体现了宋代A. 司法实践中官员的法治意识B. 司法事务独立于皇权之外C. 理学坚定了司法官判案立场D. 礼法合一的传统受到破坏【答案】A【解析】【详解】材料“法之所在,虽陛下不能使臣轻重,何惠卿也”反映了大理正张近不畏权贵的法治意识,故A正确;宋代仍然是封建君主专制制度,司法事务不可能独立于皇权之外,故B排除;材料未涉及理学对司法官判案的影响,故C排除;材料也无法说明礼法合一的传统受到破坏,故D排除。【点睛】本题解题的关键是紧扣材料信息“法之所在,虽陛下不能使臣轻重,何惠卿也”,学生可以结合所学知识从不畏权贵的法治意识入手,即可得出符合题意的正确答案。4.李贽在著作中把一向被斥为“聚敛之臣”的桑弘羊列为富国名臣。在叙述桑弘羊的主要理财措施盐铁、均输(调剂运输)平准(平抑物价)酒榷之后,对昔日史家作出的“民不益赋(增加赋税)而天下用饶”的评价,李贽一再赞叹道:“真,真!”材料反映了A. 桑氏理财措施促进市场竞争B. 汉朝重农抑商政策的松弛C. 明朝工商皆本观念开始出现D. 李贽重民安民的民本思想【答案】D【解析】【详解】材料“盐铁、均输(调剂运输)平准(平抑物价)酒榷”反映了汉朝政府对经济的干预和控制,这并不能促进市场的自由竞争,故A排除;桑弘羊的主要理财措施也不能说明汉朝重农抑商政策的松弛,故B排除;李贽对桑弘羊的肯定评价也不能说明明朝工商皆本观念开始出现,故C排除;材料“民不益赋(增加赋税)而天下用饶真,真”反映了李贽对百姓利益的关注,体现了重民安民的民本思想,故D正确。5.下表为1870-1889年中国进口洋货的价格指数(1870-1874年的指数为100)(注:16种商品为本色市布、漂白市布、洋标布、粗细斜纹布、粗布、羽纱、英国羽绫、棉纱线、棉花、米、铅块、锡块、钉条铁、煤、火柴、鸦片。)中国进口洋货价格指数的变化反映了A. 中国对外贸易的入超额日趋扩大B. 西方工业生产能力的提高C. 中国自然经济抵制能力依然强大D. 西方实现了对华商品倾销【答案】B【解析】【详解】材料数据反映了1870-1889年中国进口洋货的价格指数逐渐下降,结合所学知识可知,1870-1889年处于第二次工业革命时期,西方国家工业生产能力进一步提高,产品生产成本下降,产量提高,加之关税降低,导致进口洋货的价格逐渐降低,故B正确;材料数据没有反映中国对外贸易的入超额,故A排除;进口洋货的价格指数逐渐下降并不能说明中国自然经济抵制能力依然强大,故C排除;仅凭材料数据无法说明西方实现了对华商品倾销,故D排除。6.老舍茶馆第一幕中有一段王利发与崔久峰的对话。(时间:1898年初秋。地点:北京裕泰大茶馆。)王利发:你看秦二爷,他又办工厂,又忙着开银号。崔久峰:他说实业救国,他救了谁?救了他自己,他越来越有钱了!可是他那点事业,哼,外国人伸出一个小指头,就把他推倒在地,再也起不来!材料中的对话,揭示了A. 北京人不论国事的恬淡生活B. 实业救国赢得民众的广泛支持C. 帝国主义放松对华经济侵略D. 民族工业发展的势头难以持久【答案】D【解析】【详解】材料“他那点事业,哼,外国人伸出一个小指头,就把他推倒在地,再也起不来”反映了中国近代民族工业发展面临外国资本主义的压制,发展势头难以持久,故D正确;材料反映了北京人谈论国事,故A排除;材料并不能说明实业救国赢得民众的广泛支持,故B排除;1898年帝国主义并未放松对华经济侵略,故C排除。【点睛】本题解题的关键是正确理解材料信息“外国人伸出一个小指头,就把他推倒在地,再也起不来”,学生应该结合所学知识从外国资本主义压制民族工业的角度入手,即可排除无关选项。7.斯大林指出,中国革命并非“武装斗争”,只是“游击战争”,而武装斗争“意味着要把农民的游击战争同工人总罢工和起义结合起来”。斯大林的观点A. 推动了井冈山革命道路的形成B. 认为“游击战争”不适合中国C. 强调十月革命道路的指导意义D. 加速了革命统一战线的建立【答案】C【解析】【详解】材料“意味着要把农民的游击战争同工人总罢工和起义结合起来”反映了斯大林主张中国的民主革命应该以工人总罢工和起义为主要形式,农民的游击战争应该与其相结合,这强调了俄国十月革命道路的指导意义,故C正确;井冈山革命道路并不是以工人总罢工和起义为主要形式,故A排除;材料主旨不是强调“游击战争”是否适合中国,而是说明农民游击战争同工人总罢工和起义相结合,故B排除;材料未涉及革命统一战线的信息,故D排除。8.米谷先生取材1954年日内瓦会议,创作了下图漫画日内瓦的喜剧美国大使在与一位“不存在”的对象谈判。漫画表明A. 新中国取得了对美外交的胜利B. 印度支那问题得以和平解决C. 新中国冲破了美国的外交孤立D. 美国仍坚持敌视新中国政策【答案】D【解析】【详解】材料“1954年日内瓦会议美国大使在与一位不存在的对象谈判”反映了日内瓦会议时期美国仍然坚持敌视新中国政策,拒绝与中国代表接触,故D正确;日内瓦会议的成果并不能说明新中国取得了对美外交的胜利,故A排除;材料主旨不是反映印度支那问题得以和平解决,而是说明美国敌视中国,故B排除;新中国同苏联等 17 个国家建立外交关系,表明新中国冲破了美国的外交孤立,故C排除。9.亚里士多德指出,共和政体是以人民为统治者,而且能照顾到城邦全体人民利益的正宗政体,而雅典只是一种平民政体,是共和政体的变态。据此,亚里士多德意在批评雅典A. 政体存在多数人暴政的缺陷B. 民主政治忽视公民德行C. 平民个体自由没有受到限制D. 城邦缺乏社会公益事业【答案】A【解析】【详解】材料“共和政体能照顾到城邦全体人民利益的正宗政体,而雅典只是一种平民政体”反映了雅典民主政治的局限性,体现雅典政体存在多数人暴政的缺陷,故A正确;材料未涉及公民德行的问题,故B排除;材料也没有反映平民个体自由是否受到限制,故C排除;材料信息无法体现雅典城邦缺乏社会公益事业,故D排除。【点睛】本题解题的关键是正确理解材料信息“共和政体能照顾到城邦全体人民利益的正宗政体,而雅典只是一种平民政体”,学生可以结合所学知识从雅典民主政治的局限性入手,即可得出正确答案。10.文艺复兴时期的人文主义者,一方面对天主教腐败与黑暗及其经院哲学强烈不满,另一方面又对整个基督教基本教义深信不疑。这反映出A. 资产阶级强烈的革命性B. 人文主义与基督教基本教义的同一性C. 宗教改革运动的必然性D. 人文主义者摆脱了封建神学思想束缚【答案】B【解析】【详解】材料“文艺复兴时期的人文主义者,对整个基督教基本教义深信不疑”反映了文艺复兴运动的人文主义思想与基督教基本教义具有一致性,故人文主义者对基督教基本教义深信不疑,故B正确;材料信息无法体现资产阶级强烈的革命性,故A排除;材料没有反映宗教改革运动与文艺复兴的联系,故C排除;材料主旨不是说明人文主义者摆脱封建神学思想束缚,而是说明人文主义与基督教基本教义的一致性,故D排除。11.法国历史学家雅克鲁热里说,巴黎公社成为法国19世纪的最后一次革命,是19世纪法国革命史诗的顶点和终点,因为正是在巴黎公社后,法国社会精英分子在对“社会动乱”的进一步恐惧中确立了新制度。材料表明A. 巴黎公社的暴力革命带来社会恐怖B. 公社革命后共和派的势力大增C. 公社革命客观上推动了共和制进程D. 公社成就彰显马克思主义价值【答案】C【解析】【详解】材料“正是在巴黎公社后,法国社会精英分子在对社会动乱的进一步恐惧中确立了新制度”反映了在巴黎公社的影响下,法国确立了新的共和政体,故C正确;材料主旨并不是反映巴黎公社的暴力革命带来社会恐怖,而是强调公社革命推动共和制进程,故A排除;材料没有反映公社革命后共和派的势力大增,故B排除;材料无法体现马克思主义价值,故D排除。【点睛】本题解题的关键是抓住材料关键信息“在巴黎公社后,法国社会精英分子在对社会动乱的进一步恐惧中确立了新制度”,学生应该结合所学知识从巴黎公社与新的共和政体的关系出发,即可排除无关选项。12.读1983-1984年英国税收与福利对家庭收入的影响表(下表)。据此分析可知,20世纪80年代初的英国A. 治理贫富差距问题富有成效B. 工人阶级家庭收入偏低C. 国家财政赤字现象更加严重D. 大幅度降低福利的规模【答案】A【解析】【详解】材料数据反映了20世纪80年代初的英国高收入家庭纳税和国民保险较高,中低收入家庭纳税和国民保险较少,这有利于治理贫富差距问题,从不同家庭的实际收入数据观察,可知治理贫富差距问题富有成效,故A正确;材料数据没有反映工人阶级家庭的收入,故B排除;材料也无法体现国家财政赤字现象更加严重,故C排除;材料数据并不能体现英国大幅度降低福利的规模,故D排除。【点睛】本题解题的关键是紧扣材料数据,注意不同家庭的纳税、国民保险、实际收入,据此结合所学知识从贫富差距问题的角度入手,即可得出符合题意的答案。13.阅读材料,完成下列问题。材料一 从1500年至1763年的近代初期是一个关键期,在这个时期,欧洲人的地理大发现揭示了新大陆的存在,从而预示了世界历史全球阶段的来临。因此1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一的时期,是从1500年以前时代的地区孤立主义到19世纪欧洲的世界霸权的过渡时期。人们的视野变了,真正的地球的形状首次被绘制,人类种族,动物和植物的全球性扩散开始了,不过与亚洲的贸易比不上美洲,一方面是欧洲纺织行业反对从亚洲各国进口棉织品,另一方面欧洲仍然难以找到能在亚洲市场上出售的物品。摘编自斯塔夫里阿诺斯(美)全球通史材料二 迄今为止,我们可以观察到两轮大的全球化浪潮,一轮是从19世纪末到第一次世界大战开始,另一轮自冷战结束延续至今。第二轮全球化是在殖民体系土崩瓦解、和平与发展成为时代主题的背景下发生的。随着冷战的结束,发展成为包括发达国家在内的世界各国政府和人民的共同愿望,世界经济正在从以国家为主导转向以市场为主导。以经济和科技竞争为中心的和平竞争、企业竞争取代了武力冲突、国家对抗,矛盾和利益冲突也更多地采取谈判、磋商和协调的解决方式。这使得世界经济形成了一种开放的体系,各国之间形成了相互依存又相互制约的利益格局,客观上为发展中国家发展民族经济创造了和平稳定的环境。摘录方勇等经济全球化与中国对外开放的基本经验(1)依据材料一,概括地理大发现的影响。(2)依据材料二,结合所学知识,指出两轮全球化浪潮的不同之处,并分析中国在第二轮全球化浪潮中得以崛起的因素。【答案】(1)影响:发现美洲等新地域,世界由分散孤立日益走向融合统一;扩大了人们的视野,丰富了地理知识;改变了人种的分布,促进了物种的交流;欧洲建立和加强了与各洲的商贸联系。(2)不同:第一次:发生在垄断资本主义时期;以殖民扩张,争夺势力范围为主要途径;以欧美国家为主导,以暴力竞争、军事竞争为特征;基于不公正的国际经济秩序,本质上是为发达国家和垄断资产阶级服务的。第二次:发生于殖民体系瓦解、和平与发展成为时代主题的国际环境中;以跨国公司和国际组织为主要推动者,以市场为主导,以经济科技竞争、企业竞争、和平竞争(谈判磋商协调)为主要特征;基于国际规则,建立协调机制,为发展中国家经济发展创造条件。原因:和平与发展成为时代主题,国际规则相对公平公正;巩固和维护民族独立和国家主权,建立稳定的政治和社会环境;坚持独立自主的和平外交方针,实施全方位外交,创设和平稳定的外部环境;新中国成立后,社会主义建设的探索与成就奠定基础;坚持对内改革,建立和完善社会主义市场经济体制;抓住机遇,参加区域合作和加入WTO;重视教育和创新,不断调整产业结构等。【解析】【详解】(1)影响,依据材料一“人们的视野变了,真正的地球的形状首次被绘制,人类种族,动物和植物的全球性扩散开始了”,并结合所学知识从世界走向融合、人们的视野、人种分布、物种交流、各洲商贸联系等方面概括地理大发现的影响。(2)不同之处,依据材料二“一轮是从19世纪末到第一次世界大战开始,另一轮自冷战结束延续至今。第二轮全球化是在殖民体系土崩瓦解、和平与发展成为时代主题的背景下发生的”并结合所学知识从所处时期、主要途径、主导国家、主要特征、国际经济秩序等方面指出两轮全球化浪潮的不同之处。因素,结合所学知识从时代主题、国际规则、社会环境、外交方针、社会主义建设成就、区域合作、加入WTO、产业结构等方面分析中国在第二轮全球化浪潮中得以崛起的因素。14.阅读材料,完成下列问题。材料 表是两种历史教科书对日本明治维新的不同描述,请任意提取1个不同之处,并试从教科书编撰者角度对其不同进行解释。(要求:提取信息准确,解释合理,史论结合。)【答案】示例:范例一:不同:人教版强调教育和军事方面,突出日本军国主义的倾向;希尔版强调教育的同时,更强调人权和女权问题,突出日本民主法治不健全。解释:两者的立场目的不同,所选择的历史事实不同。中国近代深受日本的侵略,更想探讨日本近代侵华的历史缘由,同时把日本现代化作为一种反思自我的参照;美国二战中受到日本法西斯的侵略,更想展示日本法西斯专政形成的缘由及美国制度的优越性。范例二:不同:人教版认为明治维新改革并不彻底,封建色彩浓厚;希尔版认为日本向西方学习,现代化并不完善。解释:两者的历史视角不同,所作出的历史解释不同。人教版教材强调日本由封建主义向资本主义转变中改革的不彻底,属于阶级斗争(革命)史观的研究视角。希尔版教材侧重日本由传统向现代的转变很难割裂与传统的关系,属于现代化研究视角。【解析】【详解】不同之处,据材料“中国人教版、美国希尔版对日本明治维新的不同描述”,并结合所学知识任意提取1个不同之处,例如:人教版强调日本军国主义的倾向;希尔版强调人权和女权问题,突出日本民主法治不健全。解释,结合所学知识从立场目的、历史事实、受日本侵略的特点等方面对其不同进行解释。15.【历史选修1:历史上重大改革问题】材料 1984年人民公社制度土崩瓦解,家庭联产承包责任制发挥巨大效力之时,河南临颍县南街村却选择了重走集体化经济的道路。南街村实行入社自由原则,逐步将土地全部收归为集体经营。之后,随着改革开放的进程,南街村逐步投入资金添置大型农业机械设备,实现了耕播收打的机械化,村里设立了面粉厂,砖瓦厂等村营企业。该村坚持毛泽东的集体主义理念,建立独特的平均主义经济体制,园地制宜,大力发展集体经济,走集体共同富裕道路,实行“工资+供给”的分配制度,村民的住房、生活、教育、医疗等费用全由村里承担。基本的粮食和副食品也是供给制,村民所需购买的只是自己的衣物、日用品、蔬菜等。村民在村营企业上班,工资较低,但村民享受的福利费用每年每人平均远远超出工资收入。20世纪90年代以来,南街村人办企业,闯市场,率先让以农业为主的村庄变成了半工业化、城市化的村庄。摘编自海峰一个中原村落的共产主义小社区(1)依据材料,概括南街村经济发展模式的特点。(2)依据材料,结合所学知识,说明南街村经济发展模式给当前我国农村改革提供哪些重要启示。【答案】(1)坚持毛泽东集体主义理念,走集体化经济道路;建立高福利的平均主义经济体制,实行“工资+供给”的分配制度;大力发展集体经济,发展农业机械化,发展非农产业,实现共同富裕。(2)改革需要实事求是,因地制宜;改革要努力提高人民生活水平,实现共同富裕;重视农业科技创新,加大农业规模经营和发展非农产业;适应市场经济发展,实施混合经济,建设新农村。【解析】【详解】(1)特点,依据材料“南街村实行入社自由原则,逐步将土地全部收归为集体经营实现了耕播收打的机械化,村里设立了面粉厂,砖瓦厂等村营企业集体主义理念,建立独特的平均主义经济体制共同富裕道路”,并结合所学知识从集体化道路、高福利、平均主义、农业机械化、非农产业、共同富裕等方面概括南街村经济发展模式的特点。(2)启示,依据材料“南街村人办企业,闯市场,率先让以农业为主的村庄变成了半工业化、城市化的村庄”并结合所学知识从实事求是、因地制宜、共同富裕、科技创新、非农产业、市场经济等方面说明南街村经济发展模式给当前我国农村改革提供哪些重要启示。16.【历史选修3:20世纪的战争与和平】材料 一战爆发,中国“希望”成为参战国,以期收回某些列强在中国的利益,提高中国的国际地位。并且德国宣布实施无限制潜艇战时悍然声言,无论是中立国与协约国间、还是中立国间通商的船只,只要经过其封锁区域,一概击沉。但是,对中国这个“弱国”和“半殖民地”,列强是不放在眼里的,他们对中国“要求参战”和成为“参战国”,是从维护列强自身利益出发,而非顾及中国的利益。后来,巴黎和会中国外交一败涂地,但以战胜国姿态出席巴黎和会,在一定程度上提高了中国的国际地位,使中国走上了国际舞台,揭开了中国追讨合法权益,废除不平等条约的第一步,并进而促使中国人民选择马克思主义作为救国思想。摘编自袁继成、王海林中国参加第一次世界大战和巴黎和会问题(1)根据材料,概括中国参加第一次世界大战的原因。(2)根据材料并结合所学知识,分析中国参加第一次世界大战的影响。【答案】(1)原因:收回某些列强在中国的利益,提高中国的国际地位;德国的政策行动严重损害了中国的利益;列强从维护自身利益出发要求中国参加。(2)影响:一战暴露了西方文明的弊端,促使中国人民选择马克思主义;推动了新文化运动进一步开展;促进了五四运动的开展;揭开了中国追讨合法权益,废除不平等条约的第一步;一定程度上提高了中国的国际地位,使中国走上了国际舞台。【解析】【详解】(1)原因,根据材料“以期收回某些列强在中国的利益,提高中国的国际地位。并且德国宣布实施无限制潜艇战时悍然声言从维护列强自身利益出发”,并结合所学知识从收回利益、提高国际地位、德国政策的损害、列强维护自身利益等方面概括中国参加第一次世界大战的原因。(2)影响,根据材料“提高了中国的国际地位,使中国走上了国际舞台,揭开了中国追讨合法权益,废除不平等条约的第一步,并进而促使中国人民选择马克思主义作为救国思想”并结合所学知识从一战弊端、马克思主
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