四年级写字课教案

四年级写字课(上)教案第一讲 认识书法和文房四宝一、教学目的：理解书法的书写工具文房四宝二、教学难点：了解文房四宝三、教学重点：了解文房四宝四、教学过程：1、什么叫做书法？（1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。2认识文房四宝（1）笔：（毛笔）a什么是毛笔？如何分类？按笔锋的长短：长锋笔、中锋笔、短锋笔按大小：提斗、楂笔、大楷、中楷、小楷B欣赏湖笔（2）墨出示实物让学生认识。（3）纸了解纸的分类，认识宣纸。（4）砚播放课件，欣赏各种砚。3欣赏（课件展示天津名人书法作品）第二讲 写字姿势与执笔方法一、教学目的正确的掌握写字姿势与执笔方法二、教学难点：掌握写字姿势，了解用笔方法三、教学重点：用笔方法四、教学过程1掌握写字姿势掌握写字坐姿：头正、身直、臂开、足安。背口诀练习坐姿。2.执笔方法 老师讲解毛笔字的执笔方法。示范学生握笔，老师巡视制导。边背口诀边练习。4.用笔方法（1）起笔有两种：点落式和斜冲式。（2）收笔有两种：顿笔式和带笔式。（3）行笔有三种：滑行、提笔、按笔。第三讲 运笔方法一、教学目的正确的掌握运笔方法二、教学难点：正确的掌握运笔方法三、教学重点：正确的掌握运笔方法四、教学过程1什么是运笔？2了解几种运笔方法藏锋（起笔向相反的方向空抢入笔，行笔，收笔时回锋。）露锋（起笔或收笔锋芒外露。）提与按（笔锋提起，笔画就轻；按笔，笔画就重）切笔（落笔如刀切一样。）转与折（转处要圆，折处要方）中锋与侧锋（中锋是笔锋在笔画的中心运行，侧锋是笔锋在笔画的侧边运行）3教师边讲解边做示范。4学生动笔练习。5欣赏书法作品。第四讲 横教学目标：1认识横，不了解横的特点。2掌握横的写法以及带有横的汉字教学重点：掌握横的写法教学难点：写好横及带有横的汉字教具：小黑板板书设计： 横 长横 凹横 短粗横 左尖横教学过程：一、导入新课同学们，从今天开始我们就要学习笔画了，希望你们认真练习，人人都争当小小书法家。二、学习横1了解横的分类2看书，观察每个横的特点，比一比谁观察的仔细3指名说一说每个横是怎样写的4看老师写，大家书空5在练习本上写一个，接着再写一行三、学习带有横的汉字1，观察每个汉字中的横，说一说分别属于哪种类型的横2说一说怎样才能把这些汉字写好3看老师写样子，大家写4每个字写一行5展示写的好的同学，并向大家说明你是怎样写好的6给写的好的同学发小红花四、作业： 预习下一课竖第五讲 竖教学目标：1认识横，不了解竖的特点。2掌握竖的写法以及带有竖的汉字教学重点：掌握竖的写法教学难点：写好竖及带有竖的汉字教具：小黑板板书设计： 第五讲 竖悬针竖 垂露竖 腰细竖 腰粗竖教学过程：一、复习导入谁还记得我们上节课学的笔画是什么？今天我们来学习一种新的笔画，谁知道？二、学习竖1观察下面的竖有什么特点？2出示竖的各个类型，让大家观察3指名说一说他们的特点4看老师写每个竖，跟着老师书空5在本上写竖，教师巡视，找出写的好的同学三、学习写带有竖的汉字1先观察每个汉字的特点，说一说怎样才能写好2观察一个字写一个字3教师巡视4表扬写的好的同学5在班级进行书法展示6背诵写竖的口诀 竖画需写直，悬垂要分清 垂露收笔重，悬针快出锋四、作业：继续完成没有写完的汉字第六讲 撇教学目标：1认识横，不了解撇的特点。2掌握撇的写法以及带有撇的汉字教学重点：掌握撇的写法教学难点：写好撇及带有撇的汉字教具：小黑板板书设计： 第六讲 撇 平撇 斜撇 弯撇 腰粗撇教学过程：一、导入新课同学们，还记得我们写竖的口诀吗？谁来背诵二、学习撇1观察各个撇的特点2说一说撇的分类3看谁看的仔细，评选出锐眼小明星4看一看每个撇是怎样写的5仔细看老师写，边写边说注意的地方6老师写一个学生写一个7比一比谁写的最好三、学写带有撇的汉字1把每个汉字中带有撇的部分画出来2说一说在写撇时应该注意什么3老师写，学生观察4学生写，教师巡视5纠正姿势不正确的同学6背诵学撇的口诀 撇向左下行 方向稍不同 有长也有短，由重转为轻。四、作业：继续完成没有写完的汉字第七讲 捺教学目标:1.通过本节课的学习让学生掌握捺的用笔方法。2.培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。 3.培养学生习字的兴趣，逐步养成良好的写字习惯。教学重点：1. 掌握“人、太、之、不”字的写法。2.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学难点：捺的运笔方法。教学过程：一、复习引课：老师在黑板上写一个字“人”，问：从这个字中找找你们学过的笔画？二、新授课：1、板书捺，思考：撇与捺写法有什么不一样？有什么一样？师：谁能试着说说捺的种类及用笔方法？教师同时示范板书。2、教师讲解捺的写法。斜捺 ，落笔轻，向右下行笔逐渐重，到捺脚顿笔，又逐渐轻向右平捺出锋。平捺 ：竖落笔稍顿，然后折向右下行，再顿笔成捺脚，轻提出锋，整画趋势是一波三折，平中带斜。3、学生临摹练习4、读一读“写捺的口诀”5、试练习：在本上练习并自评，找出自己书写的最满意的一个捺，给大家展示，说说好在哪？（教师适当辅助点评）6、带有捺的字在语文课上你又学过那些，说一说？7、我也在你们的书中找了几个带有捺的字（拿出样张看看），认识吗？谁来读读，并组个词。8、找找我们刚学的捺在这些字的第几笔出现，描一描。（再次体会捺的写法）9、师生共同讲评。第八讲 点教学目标:1.通过本节课的学习让学生掌握点的用笔方法。2.培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。 3.培养学生习字的兴趣，逐步养成良好的写字习惯。教学重点：1. 点的运笔方法。2.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学难点：掌握“宇、六、玄、其”字的写法。教学过程：一、观察：1、老师板书“点”学生观察并指名说说各种点的形态和特点。2、语文课上学过带有点的字，举一些例字，并组成词？今天我们学习点的写法。二、新授课：1、板书点，思考：点的种类及用笔方法？教师同时示范板书。2、教师讲解点的写法。指名读一读四种点的写法要领，师在黑板示范。3、学生临摹练习 4、读一读“写点的口诀”5、指导“宇、六、玄、其”字的写法。学生读后描红，教师巡视指导。6、试练习：在本上练习并自评，找出自己书写的最满意的一个捺，给大家展示，说说好在哪？（教师适当辅助点评）7、我在你们的书中找了几个带有点的字（拿出样张看看），认识吗？谁来读读，并说说是哪钟点。8、找找我们刚学的点在这些字的第几笔出现，描一描。（再次体会点的写法）第九讲 折教学目标:1.通过本节课的学习让学生掌握折的用笔方法。2.培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。 3.培养学生习字的兴趣，逐步养成良好的写字习惯。教学重点：1. 折的运笔方法。2.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学难点：掌握“日、田、山、北”字的写法。教学过程：一、观察：1、老师板书“折”学生观察并指名说说折是一个独立的笔画吗？2、语文课上学过带有折的字，举一些例字，并组成词？今天我们学习折的写法。二、新授课：1、板书折，思考：折的种类及用笔方法？教师同时示范板书。2、教师讲解折的写法。指名读一读三种折的写法要领，师在黑板示范。3、学生临摹练习4、读一读“写折的口诀”5、指导“日、田、山、北”字的写法。学生读后描红，教师巡视指导。6、试练习：在本上练习并自评，找出自己书写的最满意的一个捺，给大家展示，说说好在哪？（教师适当辅助点评）7、我在你们的书中找了几个带有折的字（拿出样张看看），认识吗？谁来读读，并说说是哪钟折。8、找找我们刚学的折在这些字的第几笔出现，描一描。（再次体会折的写法）9、师生共同讲评。第十课 木字旁、提手旁教学目标：1学习木字旁和提手旁这两个部首的书写方法。2学习带有这两个部首的汉字的书写方法。3培养学生的观察能力和良好的写字习惯。教学重难点：学习木字旁和提手旁这两个部首的书写，学习带有这两个部首字的书写方法。教学过程一导入1导语。前面，我们学习了用钢笔书写汉字的方法和技能、技巧。今天我们来学习用毛笔书写汉字。请同学们说说毛笔和钢笔书写最大的不同是什么？2复习毛笔书写的有关知识和捏笔方法。二新课。1读课题，观察木字旁和提手旁的字，想一想，应该怎样写？2讨论：木字旁、提手旁怎样书写。含有这两个偏旁的汉字应该怎样书写？应注意些什么？3结构：左右结构，左窄右宽。4范写木字旁：木字旁：以横竖交叉点为中心，左长右短，上短下长，撇在横竖交叉点下起笔，点在撇的起笔处下一点起笔。5学生试着描写横字。6范写提手旁：提手旁：以竖为中心，左长右短，提画斜度较大60。学生试着描写待字。7学生练习。先描写后临写。注意字的结构特点。三小结。四学生练习，教师巡视指导。第十一课 竖心旁、绞丝旁教学目标：1学习竖心旁和绞丝旁这两个部首的书写方法。2学习带有这两个部首的汉字的书写方法。3培养学生的观察能力和良好的写字习惯。教学重难点学习竖心旁和绞丝旁这两个部首的书写方法，学习带有这两个部首的汉字的书写方法。教学过程一导入1导语。前面，我们学习了用钢笔书写汉字的方法和技能、技巧。今天我们来学习用毛笔书写汉字。请同学们说说毛笔和钢笔书写最大的不同是什么？2复习毛笔书写的有关知识和捏笔方法。二新课。1读课题，观察竖心旁和绞丝旁的字，想一想，应该怎样写？2讨论：竖心旁、绞丝旁怎样书写。含有这两个偏旁的汉字应该怎样书写？应注意些什么？3结构：左右结构，左窄右宽。4范写竖心旁：竖心旁：竖要直，以竖为中心，左点低，右点高，左点为垂点，右点为侧点。5学生试着描写愉字。6范写绞丝旁：绞丝旁：注意两个折画的角度。7学生练习。先描写后临写。注意字的结构特点。三小结。四学生练习，教师巡视指导。第十二课 言字旁、月字旁教学目标1学习言字旁和月字旁这两个部首的书写方法。2学习带有这两个部首的汉字的书写方法。3培养学生的观察能力和良好的写字习惯。教学重难点学习言字旁和月字旁这两个部首的书写方法，学习带有这两个部首的汉字的书写方法。教学过程一导入1导语。前面，我们学习了用钢笔书写汉字的方法和技能、技巧。今天我们来学习用毛笔书写汉字。请同学们说说毛笔和钢笔书写最大的不同是什么？2复习毛笔书写的有关知识和捏笔方法。二新课。1读课题，观察言字旁和月字旁的字，想一想，应该怎样写？2讨论：言字旁、月字旁怎样书写。含有这两个偏旁的汉字应该怎样书写？应注意些什么？3结构：左右结构，左窄右宽。4范写言字旁：言字旁：点与折对正，并有一定的距离。5学生试着描写设字。6范写月字旁：月字旁：撇是竖撇，竖要挺直，两短横略靠上。7学生练习。先描写后临写。注意字的结构特点。三小结。四学生练习，教师巡视指导。13 左右结构的搭配教学目标1、 认识这部分左右结构字的特点，注意合理搭配。2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。 教学重点：左右部分长短合理搭配，掌握书写规律。教学难点：塔、配、鸣字的书写。课前准备：范字卡、书写铅笔、田子格纸。板书设计左右结构的长短搭配 鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。教学程序一、引入课题。1、师生问好，检查上课准备情况。2、 引导读一读：鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。3、引入课题：左右结构的长短搭配。二、探求新知1、观察这些左右结构字，你发现了什么？2、举例一、二说明好吗？3、指导学习鸣、颂、塔、配等字，示范书写。4、指导书空2次。5、检查评价学生书写情况。三、写字指导与练习规律：左边少宜上（如鸣），右边少宜下（如私）。1、读一读，说笔顺 鸣、颂、配2、指导书写，示范。3、巡视辅导。提醒做好“双姿”。四、教学评价1、指导自我评价。2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。14 左中右结构的宽窄搭配教学目标1、 认识部分左中右结构字的特点，注意宽窄的合理搭配。2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较及写字的能力。教学重点：左中右各部分宽窄合理搭配，掌握书写规律。教学难点：激、衡、潮字的书写。课前准备：范字卡、书写铅笔、田子格纸。板书设计 左中右结构的宽窄搭配 倒、做、激、潮 、衡、游、例、教学程序一、引入课题1、师生问好，检查上课准备情况。2、 引导读一读： 倒、做、激、潮衡、游、例、推、难。（1）这些字是什么结构？（2）哪些字不是左中右结构，为什么？（3）左中右结构字，左中右三部分宽窄是一样的吗？二、探求新知1、观察这些左中右结构的字，你发现了什么？2、举例说明好吗？2、指导学习激、衡、潮 等字（特点分析），示范书写。3、指导书空2次。要点：写左中右结构的字应注意三部分的宽窄配搭协调，字形要紧凑。4、检查评价学生书写情况。规律： 右边凡是“欠字旁” “反文旁” “殳字旁”（如掀、做、搬），都要写得比较宽。三、写字指导1、指导书写，示范。2、巡视辅导。提醒做好“双姿”。四、教学评价1、指导自我评价。反思这节课有什么收获？2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。15 上下结构字的写法教学目标1、 认识这部分上下结构字的特点， 掌握书写方法。2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较和书写的能力。教学重点：上下两部分组合，宽窄搭配，掌握书写要点。教学难点：背、思 、盘字的书写。课前准备：范字卡、书写铅笔、田子格纸。板书设计 背、思、盘、呈、星、全、导、异教学程序一、引入课题1、师生问好，检查