吉林省辽源市田家炳高级中学2019-2020学年高二生物上学期期中试题（含解析）

吉林省辽源市田家炳高级中学2019-2020学年高二生物上学期期中试题（含解析）一、单选题1.下列选项中，与其他三个选项的含义有很大差别的是（ ）a. 内环境b. 细胞外液c. 细胞内液d. 血浆、淋巴、组织液【答案】c【解析】【分析】人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成【详解】体液包括细胞外液与细胞内液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成，是体内细胞赖以生存的液体环境，故abd选项的含义是相同的,c选项含义与abd项含义有很大差别故选c2. 手不小心摸到滚烫的水壶，缩手反射发生与感觉疼痛的时间是a. 先感到疼痛，后缩手反射b. 感到疼痛并同时缩手c. 先缩手反射，后感觉疼痛d. 依个体不同而不同【答案】c【解析】试题分析：反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。缩手反射的神经中枢位于脊髓，疼痛是由大脑感知的。根据题意分析可知：先缩手后感到疼痛。故选c。考点：考查反射的相关知识。点评：难度中等，理解反射弧的结构以及反射的过程。3.在菜豆的幼根处作上标记如下图。适宜条件下，几天后能正确表示该根生长情况的是（ ）a. b. c. d. 【答案】b【解析】试题分析：a项错，根的生长具有向地性，因此，置于适宜条件下几天后，根应该向下生长，而不是水平生长；b项对，根的生长主要是根尖分生区的细胞不断分裂和伸长区细胞不断伸长的结果，因此，根的生长主要是根尖的生长，根的生长还具有向地性，故置于适宜条件下几天后，根尖部分应该向下弯曲生长；c项错，根的生长主要是根尖的生长，因此，根向地生长的部分是新分裂而长出的新根，不是原有的根，原有的根不能向地生长而图中原有的根也向下生长了，根尖是不断向前推进的，但是标记不会向前推进，故不符合题意；d项错，根的生长具有向地性，而图中的根表现出背地性，故不符合题意。考点：本题考查根的生长以及根的向地性。点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解根的生长是根尖细胞分裂和细胞生长引起的，是新产生的细胞，而不是原有细胞的直接生长。4.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，则该害虫的种群密度将( )a. 明显增加b. 明显减少c. 先减后增d. 保持稳定【答案】b【解析】【分析】种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势。【详解】利用性引诱剂捕杀雄性个体，使种群的性别比例失衡，导致出生率降低，种群密度下降。从而可以控制害虫种群的数量，b正确，acd错误。故选b。【点睛】本题主要考查种群的特征，能意在考查学生能理解所学知识的要点，把握间的内在联系，应明确性别比例是通过影响出生率来影响种群密度的。5.某草原上苍鹰的种群密度的大小可采用的调查方法是 ( )a. 总数量调查法b. 样方法c. 标志重捕法d. 无法估测【答案】c【解析】【详解】大型动物一般采用标志重捕法，所以c选项正确。6.感冒后进行肌肉注射，药物一般直接进入（ ）a. 组织液b. 淋巴液c. 血液d. 细胞内液【答案】a【解析】【分析】内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆可以穿过毛细血管壁形成组织液，组织液也可以穿过毛细血管壁形成血浆，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆。【详解】肌肉注射时，药物首先进入组织液，由组织液穿过毛细血管壁进入血浆和穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，随淋巴循环进入血浆，血浆中的药液随血液循环运输到全身组织，进入组织液进而进入靶细胞发挥作用。综上所述，a正确，b、c、d错误。故选a。7. 人体下丘脑不能完成的生理功能是（ ）a. 体温调节b. 血液ph的调节c. 内分泌的调节d. 水平衡的调节【答案】b【解析】试题分析：下丘脑是体温、血糖、水盐平衡调节中枢，是神经和内分泌调节的枢纽，故a、c、d正确。血浆的ph主要是依靠血浆中的缓冲物质来维持，故b错误。考点：本题考查下丘脑相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和把握知识点间联系运用能力。8.下列细胞中不具有特异性识别功能的是（ ）a. 吞噬细胞b. t淋巴细胞c. b淋巴细胞d. 记忆细胞【答案】a【解析】【分析】与免疫有关的细胞总结名称来源功能特异性识别功能吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗原和抗体复合物b细胞造血干细胞（在骨髓中成熟）识别抗原、分化成为浆细胞、记忆细胞t细胞造血干细胞（在胸腺中成熟）识别、呈递抗原、分化称为效应t细胞、记忆细胞浆细胞b细胞或记忆细胞分泌抗体效应t细胞t细胞或记忆细胞分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞b细胞、t细胞、记忆细胞识别抗原、分化成为相应的效应细胞【详解】根据以上分析可知，t淋巴细胞和b淋巴细胞以及记忆细胞都具有特异性识别的功能；而吞噬细胞虽然识别抗原，但不具备特异性识别作用，即对所有抗原都识别。综上所述，a符合题意，b、c、d不符合题意。故选a。9. 人体内环境中可发生的是a. 淀粉被消化分解成葡萄糖b. 葡萄糖被分解成丙酮酸c. 丙酮酸被转化为乳酸d. 抗原、抗体的特异性结合【答案】d【解析】试题分析：食物中淀粉经过消化分解为葡萄糖发生在消化道，不属于内环境，a错误；葡萄糖被分解成丙酮酸发生在细胞质基质中，不在内环境中发生，b错误；丙酮酸被转化为乳酸，发生在细胞质基质中，不属于内环境，c错误；抗体与相应抗原发生特异性的结合发生在血浆中，属于内环境，d正确。考点：内环境的组成【名师点睛】解题方法点拨：1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境。2、凡是发生在血浆、组织液或淋巴中的反应都属于发生在内环境中的反应，发生在细胞内的反应不属于发生在内环境中是反应，消化道内的消化液不属于体液，不是内环境。10. 当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析正确的是a. 该反射为非条件反射b. 该反射活动的效应器是唾液腺c. 酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌d. 这一过程中有“化学电化学”信号的转化【答案】b【解析】“望梅止渴”是条件反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，a错误；望梅止渴”这是一种反射活动，多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候，也会流口水，这一反射的效应器指唾液腺，b正确；酸梅色泽直接刺激的是感受器-眼部的感觉神经末梢，c错误；反射的结构基础是反射弧，“望梅止渴”是条件反射，当兴奋传到突触前膜时，引起突触小泡释放神经递质，这一过程中有“电-化学”信号的转化，d错误。【考点定位】人体神经调节的结构基础和调节过程；神经冲动的产生和传导【名师点睛】1、非条件反射是指人生来就有的先天性反射是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮乳、排尿反射等都非条件反射梅子是一种很酸的果实，一吃起来就让人口水直流这种反射活动是人与生俱来、不学而能的，因此属于非条件反射2、条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候，也会流口水这就是他在曾经吃过梅子流口水的基础上都能完成的，因此是条件反射3、效应器指运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体11. 下列所述不属于机体内环境稳态范畴的是a. 血糖的平衡b. 水盐的平衡c. 血红蛋白的平衡d. 温度的平衡【答案】c【解析】试题分析：内环境主要由组织液、血浆和淋巴组成；血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境的成分，c正确。考点：内环境12. 预测某地人口未来发展趋势的主要依据是（ ）a. 人口数量b. 人口密度c. 性别比例d. 年龄结构【答案】d【解析】预测入口未来发展趋势依据年龄组成。13.当人体表受伤出血时，具有止血和凝血作用的主要是( )a. 血清b. 白细胞c. 红细胞d. 血小板【答案】d【解析】【分析】三种血细胞的形态结构特点、功能如下表：项目血细胞类型红细胞白细胞血小板形状面凹的圆饼状球形形状不规则有无细胞核无有无大小、数量较大男性（5.01012/l），女性（4.21012/l）最大（4.0-10.0）109个/l最小100300109个/l功能运输氧、二氧化碳吞噬病菌，防御和保护止血和加速凝血【详解】血液中的三种血细胞是红细胞、白细胞和血小板。红细胞的功能主要是运输氧气；白细胞具有防御疾病的作用；血小板具有止血和加速凝血的作用。所以当人体受伤出血时，具有止血和凝血作用的血液成分是血小板。综上所述，d正确，a、b、c错误。故选d。14.切除正常幼年狗的垂体后，短期内该狗血液中三种激素促甲状腺激素释放激素（a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量随时间的变化曲线最可能是（ ）a. b. c. d. 【答案】b【解析】【分析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动。【详解】当切除垂体后，促甲状腺激素和甲状腺激素含量下降，由于甲状腺激素对下丘脑进行负反馈调节，所以下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素的量增加。故选b。【点睛】掌握甲状腺激素分泌的分级调节过程便可解答本题。15. 生长素对植物生长的作用具有两重性，下列实例中能说明这一特性的是a. 胚芽鞘的向光弯曲生长b. 培育无子番茄c. 提高插条的成活率d. 根的向地性【答案】d【解析】试题分析：胚芽鞘的向光弯曲生长是因为单侧光使生长素分布不均匀，背光侧生长素浓度高，生长快，向光侧生长素浓度低，生长慢，所以胚芽鞘的向光弯曲生长只体现了生长素促进生长的作用，并没有体现生长素作用的两重性；培育无子番茄的原理是生长素促进果实发育，没有体现两重性；生长素能促进扦插的枝条生根，这样可以提高插条的成活率，没有体现生长素作用的两重性；根对生长素敏感，在重力作用下，近地侧生长素浓度高，抑制生长，远地侧生长素浓度低，促进生长，根的向地性体现了生长素的作用具有两重性。故选d考点：本题考查生长素的作用及作用特性。点评：能体现生长素对植物生长的作用具有两重性的实例有：根的向地性、顶端优势、“除草剂”（利用双子叶植物和单子叶植物对生长素的敏感性不同）。16.生物体内，下列生理活动不是单向的是（ ）a. 神经纤维上兴奋的传导b. 生长素在胚芽鞘中的极性运输c. 血糖与肌糖间转化d. 神经纤维上的局部电流方向【答案】d【解析】【分析】1、兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流。兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致，在体外实验条件下，神经纤维上兴奋可以双向传导，在体内兴奋在神经纤维上只能单向传导。2、生长素在植物体中从产生部位运输到作用部位通过极性运输完成的，即只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而在成熟组织中，可以通过韧皮部发生非极性运输。3、血糖调节过程为：【详解】a、神经纤维上兴奋的传导在体内只能进行单向传导，a不符合题意；b、生长素的极性运输只能是只能从形态学上端到形态学下端的单向运输，b不符合题意；c、血糖可以转化为肌糖原，但肌糖原不能转化为血糖，c不符合题意；d、神经纤维上的局部电流方向，在膜内由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜外正好相反，因此局部电流的方向是双向传导的，d符合题意。故选d。17. 神经肌肉节点处，突触前膜释放乙酰胆碱属于a. 扩散，不消耗能量b. 胞吐，消耗能量c. 胞吐，不消耗能量d. 主动转运，消耗能量【答案】b【解析】试题分析：突触前膜释放乙酰胆碱是胞吐，故a、d错误。胞吐不需要载体蛋白，但需要能量，故b正确，c错误。考点：本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。18.下列有关激素调节特点的叙述错误的是a. 只运输给靶器官、靶细胞b. 通过体液运输c. 只作用于靶器官、靶细胞d. 微量、高效【答案】a【解析】试题解析：激素通过体液运输身体各个部位，a错误；激素通过血浆、组织液和淋巴运输，b正确；激素只作用于靶器官、靶细胞，c正确；激素具有微量、高效的特点，d正确。考点：本题考查激素调节特点的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。19. 在正常人体内环境稳态的调节中，前者随后者变化情况中与图中走势不符的是（ ）a. 抗利尿激素饮水量b. t细胞浓度hiv浓度c. 促甲状腺激素浓度甲状腺激素浓度d. 胰岛素浓度血糖浓度【答案】d【解析】试题分析：由图可知，图中所示过程为随着自变量升高，因变量逐渐减少解：a、随着饮水量增多，细胞外液渗透压下降，抗利尿激素分泌减少，a正确；b、hiv寄生在t细胞中，随着hiv浓度升高，使t细胞大量死亡，t细胞数量下降，b正确；c、随着甲状腺激素浓度升高，反馈作用增强，促甲状腺激素浓度下降，c正确；d、随着血糖浓度升高，胰岛素含量升高使血糖维持平衡，d错误故选：d考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用20.如图是一平放的活植物茎尖，另将琼脂块a、b置于如图位置。以下说法正确的是（ ）a. 生长素浓度：ab，生长速度：远地侧近地侧b. 生长素浓度：ab，生长速度：远地侧近地侧c. 生长素浓度：ab，生长速度：远地侧近地侧d. 生长素浓度：ab，生长速度：远地侧近地侧【答案】b【解析】【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端。横放的植株，由于重力作用，生长素也横向运输，近地侧生长素浓度高。生长素生理作用：促进生长；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；生长素的双重作用与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感。【详解】地球引力导致生长素分布的不均匀，在茎尖的近地侧分布多，背地侧分布少，因此生长素浓度：ab。对茎而言，由于茎的生长素最适浓度较高，近地侧多了一些反而对茎细胞的生长具有较快的促进作用，所以近地侧生长就比背地侧生长快，使得茎出现背地性生长，因此生长速度：远地侧近地侧。综上所述，b正确，a、c、d错误。故选b。21. 在下列各组织器官中，产生生长素最活跃的部位是( )a. 成熟的果实b. 发黄的叶片c. 成熟的种子d. 发育的种子【答案】d【解析】试题解析：在分生组织生长素产生的较多，成熟的果实是接近成熟的，故a错误；发黄的叶片是接近衰老的，故b错误；成熟的种子也是成熟的，应是发育中的种子，故c错误，d正确。考点：本题考查，产生生长素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。22. 科学家做过如下试验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端(如图)；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样试验。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化 （ ）a. 甲含有生长素，乙不含有b. 乙含有生长素，甲不含有c. 甲、乙都含有生长素d. 甲、乙都不含有生长素【答案】a【解析】试题分析：生长素只能进行极性运输，即形态学上端向下端运输；第一组实验把含有生长素的琼脂块放在形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端，则甲含有生长素；另一试验是把含有生长素的琼脂块放在形态学下端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在上端，则乙不含有生长素；故选a。考点：本题考查生长素极性运输的实验，意在考查学生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。23.下列属于生长素在植物体内运输方式的是a. 内吞外排b. 自由扩散c. 协助扩散d. 主动运输【答案】d【解析】根据植物的顶端优势现象可知，侧芽生长素浓度高于顶芽，但是，顶芽产生的生长素还能源源不断的运往侧芽，可见生长素在植物体内的运输可以逆浓度梯度，因此其运输方式是主动运输，故选d。24.生长素的极性运输方式与下列哪种物质进出细胞的方式相同（）a. 红细胞吸收葡萄糖b. 小肠上皮细胞吸收氨基酸c. 水稻根细胞吸收水d. 叶肉细胞吸收co2【答案】b【解析】【分析】小分子物质进出细胞的方式运输方式运输方向是否需要载体是否消耗能量示例自由扩散高浓度到低浓度否否水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）协助扩散高浓度到低浓度是否葡萄糖进入红细胞主动运输低浓度到高浓度是是几乎所有离子、氨基酸生长素的极性运输属于主动运输。【详解】a、红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，生长素的极性运输属于主动运输，二者进出细胞的方式不同，a错误；b、小肠上皮细胞吸收氨基酸是主动运输，生长素的极性运输属于主动运输，二者进出细胞的方式相同，b正确；c、水稻根细胞吸收水是自由扩散，c错误；d、叶肉细胞吸收co2是自由扩散，d错误。故选b。25.将幼小的植株在适宜条件下横放，一段时间内，根近地侧细胞中的生长素含量及其生理效应分别是a. 生长素含量较高、促进生长b. 生长素含量较高、抑制生长c. 生长素含量较低、促进生长d. 生长素含量较低、抑制生长【答案】b【解析】受地心引力的影响，横放的幼小植株近地侧生长素浓度高于远地侧；因根对生长素较茎敏感，近地侧高浓度的生长素抑制了根的生长，远地侧低浓度的生长素促进了根的生长，使根表现出向地性。综上分析，a、c、d三项均错误，b项正确。26. 下列有关植物激素或植物生长调节剂的叙述，正确的是a. 乙烯利是一种能促进果实发育的植物生长调节剂b. 侧芽产生的生长素少，促进生长作用弱，从而导致顶芽优先生长c. 植物的激素调节也存在反馈调节机制d. 叶片脱落的过程中，仅受到脱落酸的影响【答案】d【解析】乙烯利是一种能促进果实成熟的植物生长调节剂，a错误。顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累，侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制，植株因而表现出顶端优势，b错误。叶片脱落的过程中，受到脱落酸等多种激素的影响，d错误【考点定位】植物激素的作用【名师点睛】植物激素的作用：乙烯：促进果实成熟；细胞分裂素：引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；脱落酸：促进果实与叶的脱落；赤霉素：促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用生长素：能促进果实发育，促进细胞的纵向伸长27.下列关于探究生长素浓度对插条生根影响的实验叙述，正确的是（ ）a. 该实验不需要设置对照实验b. 枝条留芽越多实验效果越好c. 扦插时无需区分形态学的上端与下端d. 本实验需进行预实验，检验实验的科学性和可行性，并为下一步实验做准备【答案】d【解析】【详解】试题分析：依题意可知，该实验的目的是探究生长素浓度对插条生根的影响，需要设置清水空白对照组和设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，a项错误；枝条上的芽属于无关变量，应控制相同且适宜，并非是越多实验效果越好，b项错误；扦插时需区分形态学的上端与下端，c项错误；为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，实验之前需进行预实验，d项正确。考点：本题考查探究生长素浓度对插条生根影响的实验的相关知识，意在考查学生能理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。28. 下列对“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是（ ）a. 为了避免人力、物力和财力的浪费，本实验可不进行预实验b. 本实验的自变量是插条生根的数目或根的长度c. 用不同浓度的生长素类似物处理不会获得相同的生根数目d. 在实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照【答案】d【解析】试题分析：为了摸索出较为可靠的生长素浓度范围，在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个“预实验”，a正确；本实验的自变量是生长素类似物浓度，b错误；生长素的作用具有两重性，在最适浓度的两侧，总会找到一个低浓度和一个高浓度，它们对促进生根的效果相同，c错误；在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照，生根最多的为最适浓度，d正确。考点：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用【名师点睛】易错点分析：1、该实验探究的问题是促进某种植物插条生根的生长素类似物的最适浓度。2、该实验的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量（如枝条长度、生长素类似物处理的时间等）应控制为等量。3、实验前做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件，减少实验误差。29. 下列关于生长素及其类似物的叙述正确的是a. 缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输b. 植物向光生长能够说明生长素作用的两重性c. 在花期喷洒高浓度的2,4-d可防止落花落果d. 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体【答案】a【解析】a.生长素的极性运输是一种主动运输，需要能量和载体，植物体的能量主要来自有氧呼吸，所以缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输，a正确；b.生长素的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长。植物向光生长的原因是单侧光照射导致茎尖端背光侧生长素浓度高于向光侧，背光侧生长较快，向光侧生长较慢，无论背光侧还是向光侧都体现了生长素的促进作用，不能体现两重性，b错误；c. 2,4-d是生长素类似物，低浓度可以防止落花落果，高浓度可以疏花疏果，花期应该使用低浓度溶液，c错误；d.用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可以得到多倍体；用适宜浓度的生长素类似物处理未授粉的番茄雌蕊柱头，可以获得无子番茄，d错误。【考点定位】植物生长素的作用【名师点睛】生长素作用的两重性分析方法(1)生长素的作用具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官生长。(2)生长素作用的两重性多涉及坐标曲线图形式的试题。一定要区分清促进作用或抑制作用时对应的生长素浓度。不要误把最适生长素浓度看成促进作用和抑制作用的“分水岭”。(3)常见的体现生长素作用两重性的实例植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。除草剂：一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。根的向地性：近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。30.如图所示：甲用锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧单侧照光，乙除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块 放在切面右侧，并遮光，再从右侧单侧照光，则甲、乙分别将 （ ）a. 向上直立生长，不弯曲生长b. 向上直立生长，向右侧弯曲生长c. 向上直立生长，向左侧弯曲生d. 停止生长，向右侧弯曲生长【答案】c【解析】【分析】甲：用锡箔小帽套在胚芽鞘外面，不能感光，直立生长；乙：除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，由于遮光处理了，即使再从右侧单侧照光，琼脂小块也不能感光，生长素只能向下运输，故右侧生长快，于是乙向左弯曲生长。【详解】根据以上分析可知，甲直立生长，乙向左弯曲生长，综上所述，c正确，a、b、d错误。故选c。31.调查动物种群密度的正确方法是a. 可采用样方法调查草地中跳蝻的种群密度b. 可采用样方法调查草地中野兔的种群密度c. 用标志重捕法调查土壤中小动物的种群密度d. 用标志重捕法调查土壤中昆虫卵的种群密度【答案】a【解析】可采用样方法调查草地中跳蝻或蚜虫等动物的种群密度，a种群；可采用标志重捕法调查草地中野兔的种群密度，b错误；用取样器取样法调查土壤中小动物的种群密度，c错误；用样方法调查土壤中昆虫卵的种群密度，d错误。【考点定位】种群密度的调查【名师点睛】教材中种群密度调查方法总结：1植物及活动能力弱的动物如蚜虫、昆虫的卵等用样方法；2具有趋光性的昆虫可用黑光灯诱捕法；3活动能力强、活动范围大的动物用标志重捕法；4土壤小动物用取样器取样法；5培养液中酵母菌种群密度的调查用血球计数板计数法（即显微计数法）。32. 十八届五中全会决定全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策从种群特征看，这种措施直接调节（ ）a. 种群密度b. 性别比例c. 出生率d. 年龄组成【答案】c【解析】试题分析：本题主要考查种群的特征种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势解：实施一对夫妇可生育两个孩子政策，目的是提高出生率，应对老年化问题，故这种措施直接调节的是出生率故选：c考点：种群的特征33. 种群最基本的数量特征是 ( )a. 种群密度b. 年龄组成c. 性别比例d. 出生率和死亡率【答案】a【解析】试题分析：种群的特征有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、性别比例和年龄组成，其中种群密度是最基本的数量特征解：a、种群密度是种群最基本的数量特征，a正确；b、年龄组成不是最基本的数量特征，b错误；c、性别比例不是种群最基本的数量特征，c错误；d、出生率、死亡率不是最基本的数量特征，d错误故选：a考点：种群的特征34. 下列属于种群的是（ ）a. 一个公园中的草本花卉b. 一片森林中的全部动物和植物c. 一个池塘中所有的鱼d. 一个蜂巢里所有的蜂【答案】d【解析】试题分析：a、一个公园中的草本花卉不是同一个物种，不属于一个种群，a错误；b、一片森林中的全部动物和植物不是同一个物种，不属于一个种群，b错误；c、一个池塘中所有的鱼不是同一个物种，不属于一个种群，c错误；d、一个蜂巢里所有的蜂属于同一个物种，属于一个种群，d正确故选：d考点：种群的特征35. 下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是a. 在理想条件下，种群数量增长可用一定的数学模型表示b. 个物种引入新的地区后，一定呈“j”型增长c. 对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其k值d. 环境中的种群数量有可能超过环境容纳量（k值）【答案】b【解析】在理想条件下，种群数量增长的数学模型表示为：nt=n0t，呈现j型曲线，可用一定的数学模型表示，a正确；一个物种引入新的地区后，如果不适应该环境将逐渐减少甚至灭亡，如果适应该环境，在开始一段时间内会呈“j”型增长，但是由于环境资源是有限的，最终会呈现“s”型曲线增长，b错误；对家鼠等有害动物的控制，可以通过减少食物来源或减少生存空间等措施来尽量降低其k值，c正确；环境中的种群数量会在k值上下波动，d正确。【考点定位】种群的数量变动【名师点睛】1、“j”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。2、“s”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值k。3、同一种生物的k值不是固定不变的，会受到环境的影响环境遭受破坏，k值会下降；当生物生存的环境改善，k值会上升。36. 外来物种侵入到一个新的环境，可能会（ ）其种群数量在一段时间内呈“j”型增长其种群数量增长不受天敌等外界因素的制约其种群可能会威胁到境内物种多样性其种群会由于不适应环境而被淘汰a. b. c. d. 【答案】d【解析】【详解】外来物种侵入到一个新的环境，如果食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，其种群数量在一段时间内会呈现“j”型增长，正确；外来物种侵入到一个新的环境，其种群数量增长会受到天敌等外界因素的制约，错误；外来物种侵入到一个新的环境，如果食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，其种群数量迅速增长，从而威胁到境内其它物种的生存，影响物种多样性，正确；如果条件相反其种群会由于不适应环境而被淘汰，正确；因此，本题答案选d。37.下列不能解除植物顶端优势的措施是（ ）a. 去掉顶芽b. 在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂c. 在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂d. 在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块【答案】b【解析】试题分析：顶端优势是指植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象顶端优势产生的原因是顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制打顶和摘心能使侧芽生长素降低，解除顶端优势解：a、顶端优势的产生是因为顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽，导致侧芽的生长素浓度过高，抑制侧芽生长，因此去掉顶芽可以解除，a正确；b、去掉顶芽放含有生长素的羊毛脂，和没有去除顶芽的效果是一样的，不能解除顶端优势，b错误；c、去掉顶芽放含细胞分裂素可以解除顶端优势，c正确；d、去掉顶芽，只放琼脂小块，可以解除顶端优势，d正确故选：b考点：生长素的作用以及作用的两重性38. 在市场上可见到发育不均匀的西瓜（歪瓜），若切开后，可发现凹侧的种子大部分未发育。这种现象可解释为（ ）a. 种子发育需要果实提供营养b. 发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育成果实c. 凹侧见不到阳光，不能形成种子d. 由于光照不均匀导致生长素分布不均匀造成果实发育不均匀【答案】b【解析】试题分析：发育中的种子可以产生生长素，适宜浓度的生长素可以促进果实的生长发育。a种子发育需要果实提供营养与歪瓜的形成无关。b发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育成果实c凹侧见不到阳光，不能形成种子与歪瓜的形成无关。d由于光照不均匀导致生长素分布不均匀造成果实发育不均匀与歪瓜的形成无关。 考点：本题考查植物生长素的功能。点评：对于此类试题，学生应理解植物生长素的功能并能解释现实生活中的现象。39.下列植物激素中能促进植物生长的一组是（ ）a. 生长素、脱落酸b. 细胞分裂素、赤霉素c. 生长素、赤霉素d. 细胞分裂素、乙烯【答案】b【解析】【分析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。3、细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。4、脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用，植物体各部位都能合成乙烯。【详解】a、脱落酸抑制生长，低浓度的生长素促进生长，a错误；b、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长生长，促进扦插的枝条生根，促进果实发育；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用，二者都能促进植物生长发育，b正确；c、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长生长，高浓度的生长素抑制生长， c错误；d、细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，促进生长，乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用，d错误。故选b。40. 一个学生估算一块木头下面鼠妇的种群数量。她捉了40只鼠妇，将它们标记后放回，并与该种群中的其他个体混合在一起。24h后，她又捉了40只鼠妇，在新捉的鼠妇中，只有16只是有标记的。假定在24h内，鼠妇无死亡，没有受伤害，无迁入与迁出，则鼠妇的种群数量为a. 60只b. 100只c. 80只d. 40只【答案】b【解析】试题分析：标志重捕法的计算公式：种群中个体数（n）标记总数=重捕总数重捕中被标志的个体数，即n：40=40：16，n=100只。故选b考点：本题考查标志重捕法相关计算。点评：标志重捕法的计算公式：种群中个体数（n）标记总数=重捕总数重捕中被标志的个体数。二、非选择题41.在寒意阵阵的隆冬季节人们既感觉到寒冷又容易感觉到饥饿，但人体的体温却基本稳定。请回答下列相关问题：（1）当低温刺激体表的冷觉感受器时，受刺激部位的细胞膜内外两侧的电位是_，从而产生兴奋，兴奋沿传入神经传到_形成冷觉。（2）当人体感受到寒冷时，_分泌的促甲状腺激素释放激素（trh） 增加，导致血液中_激素和_激素的含量也增加，物质氧化分解加快，释放大量热量以维持体温，从而容易形成饥饿感。（3）同时下丘脑发出信号，汗腺分泌_，毛细血管_，减少散热。由此可见体温恒定是 _调节和_调节相互协调地发挥作用的结果。（4）正常人在隆冬季节的血糖浓度是_g/l，这与胰岛b细胞产生的_（激素）和_（细胞）产生的胰高血糖素有关。【答案】 (1). 内正外负 (2). 大脑皮层 (3). 下丘脑 (4). 促甲状腺激素 (5). 甲状腺激素 (6). 减少 (7). 收缩 (8). 神经调节 (9). 体液调节 (10). 0.81.2 (11). 胰岛素 (12). 胰岛a细胞【解析】【分析】1、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。2、血糖平衡调节：由胰岛a细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛b细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系。3、下丘脑中有渗透压感受器，是体温调节、水平衡调节、血糖调节的中枢，还与生物节律等的控制有关，大脑皮层是感觉中枢。4、静息时，k+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负。【详解】（1）当低温刺激体表的冷觉感受器时，受刺激部位的细胞膜内外两侧的电位是内正外负，从而产生兴奋，兴奋沿传入神经传到大脑皮层形成冷觉。（2）当人体感受到寒冷时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（trh）增加，导致血液促甲状腺激素、甲状腺激素的含量也增加，物质氧化分解加快，释放大量热量以维持体温，从而容易形成饥饿感。（3）同时下丘脑发出信号，汗腺分泌减少，毛细血管收缩，减少散热。由此可见体温恒定是神经调节和体液调节相互协调地发挥作用的结果。（4）正常人在隆冬季节的血糖浓度是0.81.2g/l，血糖调节主要是激素调节的结果，因此这与胰岛b细胞产生的胰岛素和胰岛a细胞产生的胰高血糖素有关。【点睛】本题考查体温调节和血糖调节的知识点，要求学生掌握体温调节的过程以及血糖调节的过程和相关激素的功能，这是该题考查的重点；理解并掌握体温调节的具体过程是突破该题的关键。42. 如图示燕麦幼苗（胚芽鞘）进行向光性试验，图中（a）放在暗箱中；（b）放在一侧有孔的暗箱中；（c）切去胚芽鞘尖端；（d）在切面一侧放一富含生长素的琼脂块；（e）在尖端下方用一不透水云母片隔开；（f）尖端下方一侧插入云母片。据图回答下列问题：（1）直立向上生长的是_（2）发生弯曲生长是_、_、_，其中向右弯曲生长的是_、_（3）不生长也不弯曲的是_、_（4）a、b的实验组合可得出的结论是：燕麦胚芽鞘的弯曲与_有关【答案】 (1). a (2). b (3). d (4). f (5). b (6). f (7). c (8). e (9). 光照【解析】【分析】1、胚芽鞘生长情况方法：一看有无生长素，没有不长；二看能否向下运输，不能不长；三看是否均匀向下运输，均匀：直立生长；不均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧）。2、分析图形可知：a、直立生长；b、弯向光源生长；c、不生长，不弯曲；d、向左弯曲生长；e、不生长，不弯曲；f、向右弯曲生长。【详解】（1）a尖端两侧的生长素分布均匀，所以直立向上生长的是a。（2）发生弯曲生长的是b、d、f，其中向右弯曲生长的是b、f，向左弯曲生长的是d。（3）据图分析，不生长也不弯曲的是c、e。（4）a、b的两组实验变量是有无光照，有光照的向光生长，无光照的直立生长。【点睛】本题考查生长素的分布、运输和作用的知识点，要求学生掌握生长素的发现过程，理解生长素的分布和运输，理解植物向光性产生的原因，这是该题考查的重点；能够识图分析判断图中胚芽鞘的生长状况，这是我突