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文档简介

第六章小结与复习,.,由于数的扩充的一致性，本章很多内容可以类比有理数的有关内容得出因此，应该通过本节课的教学，让学生进一步体会数系扩充的一致性和发展性,课件说明,.,学习目标：（1）梳理本章的相关概念，通过回顾平方根、立方根、实数及有关的概念，强化概念之间的联系（2）会进行开平方和开立方运算,学习重点：（1）进一步加强学生对平方根、立方根以及实数概念的认识（2）进一步强化平方根、立方根的联系，有理数与实数运算的联系,课件说明,.,知识梳理，把握重点,平方根的概念是什么？算术平方根的概念是什么？这两个概念的区别与联系是什么？,.,立方根的概念是什么？什么是开平方、开立方运算？乘方运算与开方运算有什么关系？,知识梳理，把握重点,.,无理数和有理数的区别是什么？,知识梳理，把握重点,无理数不能表示成两个整数之比，是无限不循环小数,有理数是能够表示成两个整数之比的数，是整数或有限小数,.,实数由哪些数组成？,知识梳理，把握重点,.,实数与数轴上的点有什么关系？,知识梳理，把握重点,实数与数轴上的点是“一一对应”的,.,数的范围是怎样从正整数逐步扩充到实数的？随着数的不断扩充，数的运算有什么发展？加法与乘法的运算律始终保持不变吗？,知识梳理，把握重点,.,典型分析，强调方法,例1求下列各数的算术平方根及平方根：,（1）64；（2）0.25；（3）,答案：（1）8，；（2）0.5，；（3），,.,典型分析，强调方法,例2求下列各数的立方根：,（1）；（2）,答案：（1）；（2）,.,典型分析，强调方法,例3下列各数分别介于哪两个相邻的整数之间：,（1）；（2）,答案：（1）介于5和6之间；（2）介于4和5之间,.,典型分析，强调方法,例4比较下列各组数的大小：,（1）3，；（2），,答案：（1）；（2）,.,典型分析，强调方法,例5计算下列各式的值：,（1）；（2）,答案：（1）；（2）10,.,典型分析，强调方法,例6下列各数：,3.1410.333330.3030003000003（相邻两个3之间0的个数逐次增加2）其中是有理数的有；是无理数的有（填序号）.,答案：；,.,课堂小结，归纳提升,通过对本章内容的复习，你认为平方根和立方根之间有怎么样的区别与联系？,什么是实
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