小学音乐课件：《巴塘连北京》

小学音乐课件：巴塘连北京 教学目标 1在感受、体验、实践学习中，了解藏族风土人情，领略藏族民歌风格，以激发学生对民族音乐的热爱。 2学唱歌曲巴塘连北京并能创造性表现藏族民歌。 3在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式，以更好地表现藏族音乐风格。 4体验藏族弦子舞中的基本舞步一步一靠和三步一撩。 教学重点 了解藏族风土人情及藏族歌舞风格。 教学难点 唱好跨小结切分音，连音线，圆滑线 教学方法 听音跟唱法、练习法、自学与引导相结合、合作式、对比法 教学准备 手风琴、课件 养成教育训练点 引导学生在自学过程中能利用已有的知识经验解决问题 教学过程 一、设问导入 师提问：同学们，你们知道世界上海拔的铁路是哪条铁路？（青藏铁路） 介绍青藏铁路通车：青藏铁路是在2006年7月1日正式通车，它穿越青藏高原，海拨五千多米，创造了世界高原铁路的建设奇迹。它的建成通车对推动青海、x藏的经济发展、增强民族团结、促动文化交流起到重要作用。 师：为了歌颂对青藏铁路做出贡献的建设者，有位作曲家专门写了一首歌曲，歌曲的名字就叫天路。 多媒体播放歌曲天路flash 学生能够跟唱 提问：这首歌曲中唱的“人间天堂”就是美丽神奇的x藏（播放巴塘连北京伴奏音乐） 二、简单了解藏族 提问：世界上的山峰（珠穆朗玛峰） 珠穆朗玛峰上有一种白色的小花，你知道是什么花吗？（雪莲花）它不畏严寒，象征着藏族人民坚强勇敢的性格。 3x藏自治区的首府是哪个城市？（拉萨）拉萨有一座最的宫殿是什么宫？（布达拉宫） 4介绍藏族服饰点开自己博客上的民族服装图 5.介绍民族礼仪献哈达) 为了对远道而来的客人表示欢迎，他们会献上了洁白的哈达。 6介绍藏族舞蹈弦子的特点 三、新课教学 1初听巴塘连北京录音范唱 2再听 听完后请同学们说一说歌曲的情绪速度怎样？ 这首藏族歌曲有什么特点？ 歌曲特点：x藏呢人烟稀少，地域辽阔，使得喜爱唱歌的藏族人民尽量将歌声唱得悠远绵长，所以形成了独特的民歌风格。歌唱的时候音色高亢明亮，曲调婉转悠长。 .按节奏朗读歌词 听音跟唱 轻轻地跟音乐唱一唱。 .解决难点 你觉得唱着有困难的地方能够提出来，我们一起来解决它。 （提示：切分音、圆滑线（唱的圆滑些）和连音线）。 学生齐唱，教师纠错 抽查，发现问题即时解决 分组唱一唱，相互评价 弦子舞表演歌曲 教学生简单的弦子舞动作 播放巴塘连北京 学生在教师的引导下绕教室围成大圈伴随巴塘连北京的音乐跳藏族弦子步。 提问 你对这首歌曲的歌词是怎么理解的？ 巴塘因为地理环境的限制没有车也没有铁路，所以呢巴塘人民很少和外界交往，特别想了解外面的世界，特别想走出去看一看，这条路能把巴塘和向往已久的北京紧紧相连，能够说这是一条寄托着巴塘人民梦想的路。所以这首歌曲表达了藏族人民对公路修筑好后的喜悦心情和对美好生活的热爱。 歌曲处理 师：你觉得应该怎样唱才能唱出修起了铁路，巴塘人民激动的心情呢？ （速度、情绪、声音） 学生用各种方式表现歌曲（唱唱奏奏演演 四、小结 【篇二】 学习目标： 1、能准确熟练演唱歌曲。 3、能听出跳简单的藏族舞的动作，并能利用舞蹈更好地学习歌曲。 4、唱好跨小结切分音，连音线，圆滑线。 重点难点突破 一、组内交流，对学群学 组长负责，先同桌互助、交流前置小研究，对学生不能解决的问题，组内群学。组长安排好汇报、展示的内容及详细分工。 二、展示汇报，引领点拨（导、练、评） 一、情境导入：听青藏高原 师：美好的诗，感人的歌象从高原雪山倾泻而下的河，时空已挡不住它奔向大海的冲动，藏族人日夜聆听的歌也早已跨过时空飞向远在千里之外的我们，引导我们走进神奇而美丽的x藏。 二、走进x藏，了解x藏风土人情 师：到过x藏吗？能把你所了解的x藏与大家分享吗？ （1）x藏素有“世界屋脊”之称。在那可仰望世界山峰珠穆朗玛峰（2）在那可观赏雄伟的世界上海拔的建筑布达拉宫（3）世界第一大峡谷雅鲁藏布江（4）服饰、礼仪、文字、献哈达（5）藏族歌舞：刚才我们感受了藏族独特风土人情，藏族素有“歌舞海洋”之称，歌舞是他们生活中不可缺少的内容。听过哪些藏族歌曲，会哼唱吗？歌曲特点：地域辽阔，人烟稀少，平时说话养成大声讲话习惯，日久天长，就形成了一种独特艺术风格，高原艺术特色，歌唱时音色高亢明亮，曲调婉转悠长，节奏律动强，衬词使用增添民族特色。师：歌中有舞，舞中有歌，歌舞一体构成了一种独特艺术风格，锅庄舞，弦子舞是藏族人民十分喜爱的一种民间歌舞，他们用舞来歌颂。（6）那他们歌舞时主要会用上什么乐器伴奏？（介绍藏族乐器） 三、感受藏族歌曲风格，学唱歌曲巴塘连北京 1、初听歌曲 师：巴塘人民非常热情，用歌声来迎接我们，听，远处传来了动听的歌 请把你初听的感受与大家分享。 2、那就让我们一起来感受这优美的旋律吧！用“lu”哼唱，连贯圆润哼唱曲谱 3、歌中把彩虹比作云间金色的路，那这是一条怎样的路？请仔细再听录音范唱生：这条路能把把塘和向往已久的北京紧相连，每当一地公路修起，当地人民非常高兴，唱歌跳舞，歌唱祖国感谢党，让我们也来一起歌唱吧！（加歌词演唱） 4、不足之处纠正（请同学们把刚才这局再唱给老师听听，老师再想听听这非常有特色的一句。 5、接口唱师生生生 四、歌曲情绪激发1、师：刚才我发现有些同学演唱时已非常投入了，你觉得应该怎样唱才更能体现当时修起了公路，藏族人民激动心情？生：加上衬词改变速度。2、师：巴塘山水连着北京，巴塘人的心更向着北京，如今高原上不但修起了公路，更成功修成了举世瞩目的“青藏铁路”。 师：天路让藏族人民从此走向幸福大道，他们无比欢欣鼓舞，赞美幸福生活，此时心情激动欢欣鼓舞，有的甚至流下了泪。3、那就让我们更加投入，带着深切感受来歌唱吧！ 五、拓展延伸，情感表达1、喜讯传到巴塘，他们更是欢欣鼓舞，此时他们会怎样传颂这美好生活！小组创编 2、展示（小组展示创编