人物在细节中鲜活

,人物在细节描写中鲜活,（1）他在大街上走着。,（2）身穿黑衣服、戴着墨镜的他在大街上走着。,（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。,找一找,他是谁？,（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。,（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声，他身子一颤，但立刻又恢复了常态。,典型细节描写,服饰描写,场面描写,动作神态描写,惯偷,细节描写：是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。,常见的人物细节描写方法：,1、正面描写,肖像（容貌、服饰）神态（神情、姿态）动作（行为）语言（对话）心理（心情独白）,2、侧面烘托,细节描写,辨一辨,感受细节,1、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,这段运用动作、神态等细节描写，抓住父亲“手攀，脚缩、身子微倾”等典型细节着力描摹，准确地刻画出父亲爬月台时吃力样子，突出了父亲对“我”无私的爱，为我们再现了一个感人至深的特写镜头。,朱自清背影,思考：文段中哪些描写的词句给你的印象最深刻？这些神奇的描写妙在哪里？,重温藤野先生的细节描写,“成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高的耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。,“成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高的耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。,思考：本文段你最喜欢的描写句是哪几句？为什么？这些描写表明了作者对清国留学生怎样的情感态度？,2、他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮,这段运用外貌的细节描写，抓住中年闰土的脸色、眼睛、服饰、手等典型细节力着描摹，将中年闰土与少年闰土进行对比，成功地塑造了中年闰土苍老贫困、麻木迟钝、淳朴善良的贫苦农民形象。,中年闰土,成功的人物细节描写作用巨大。,传神的刻画人物形象，给人以形象逼真之感。可以成功的传达出人物内心世界，让人物血肉丰满，栩栩如生。运用细节深化了文章主题。,1：把握外貌描写的方法我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。,想一想：“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？到底穿得有多“差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。冰心小橘灯,方法1：步步追问,如何写好细节？,牛刀小试,仔细观察下面的图画，写一段话，注意细节刻画。（50字左右）我看见可怜的孩子正在认真地写字。,冻得通红的脸布满冻疮的手紧握着铅笔破旧单薄的线衣专注的眼神,例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。,他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。,2、把握动作描写的方法,方法2：细化动作写出过程,牛刀小试,一个很怕吃辣的人吃完辣椒后的动作他舔了一口辣椒，立即把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：“哇呀！”舌头吊在外面，半天缩不进去。,人物细节描写终极技巧层层添加运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等细节描写，将这句话的内容充实起来。她骂他懦夫。添加语言她骂他道：“你真是一个懦夫！”添加动作她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”添加神态她早被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”,添加心理其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”温馨提示：发挥你的想象，恰当地添加人物动作、表情、神态、语言、心理、场景等，就能用你的妙笔生出“细节”之花。,（1）巧妙运用各种修辞手法（比喻、拟人、对比、夸张），增强语言的生动性（或讽刺性）。,（2）精心锤炼词语，以期以少胜多，乃至一字传神。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。鲁迅故乡,刻画人物时，要使人物形象具体、鲜活起来，仅有上面几种方法，还是不够全面的，还应该注意以下几点：,提起西游记中猪八戒，人们总是将他与“好吃懒做、自私自利、贪财好色”等不好听的词汇联系在一起。在“猪八戒吃西瓜”这一情节中，猪八戒先后把师徒四人的西瓜全吃了，好吃、自私、贪婪的性格表现得最为突出。,小试牛刀,题目一猪八戒吃西瓜。1、看图片，发挥你的想象，将上面这句话的内容充实起来（不少于120字），再现猪八戒吃西瓜的情景。2、恰当地添加动作、神态、语言、心理等细节描写，生动形象地表现猪八戒好吃、自私、贪婪的性格特点。,题目二：姑父说：“跟我回家！”任选1题，尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来，不少于100字。发挥你的想象，恰当地添加动作、神态、语言、心理等细节描写，希望使用修辞手法。,小试牛刀,猪八戒看着这个绿油油的大西瓜，嘴里直流口水。他忍不住举起刀来，把西瓜切成四块。一边又说：“师父！我把这瓜切成四块，我先吃自己的一块，也说得过去。”说着拿起一块，大吃起来“一块瓜不解渴，我再把猴子的一块吃了吧！”说着，又咬了一口。“西瓜真解渴，再吃一块,不算多，我把沙和尚的一块也吃了吧。”于是他左一口右一口，一会两块西瓜全下肚了。这下只留下唐僧的一块了。他捧起来，又放下去，放下去，又捧起来，最后还是憋不住，把这块西瓜也吃了。心里甭提多爽了。,姑夫喊道：“快，跟我回家！”,添加“动作描写”,添加“肖像描写”,姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来，他上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！”,添加“语言描写”,题目二：,姑夫猛地推开教室门，站在门口冲着我喊道：“快，跟我回家！”,添加“心理描写”,姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来。我看到他，突然感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：爸爸，你不是说舍不得丢下我们，一定会坚持到我拿到大学录取通知书的那一天吗？姑夫上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！”,写好细节要注意的几个问题：（1）细节描