七年级语文下册 读十五《犀粪蜣》课件 长春版

一五犀粪蜣,一、教学目标及重难点,教学目标1.了解法布尔和他的昆虫记，感受他对自然的热爱，对生命的敬畏之情。2.感悟法布尔精神，学习他严谨的科学态度，执著的求真精神。3.品味他朴素、幽默、富有诗意的语言风格。教学重点1.感悟法布尔精神，学习他严谨的科学态度，执著的求真精神。2.品味他朴素、幽默、富有诗意的语言风格。教学难点感受法布尔对生命的敬畏之情。,二、教学过程,导入新课有这样一个人：前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，却自始至终坚忍不拔地进行着自己的昆虫研究。在人生的92个春秋中，他迎着“偏见”、伴着“贫穷”，不怕“牺牲”“冒犯”和“忘却”，就是为了一个“真”字。他是谁？是一个怎样的人？今天，就让我们走近这位诺贝尔文学奖提名者，被国际学术界誉为“动物心理学创始人”的、法国科普作家昆虫学家法布尔，一起走进他的昆虫世界做一次旅行，看看会有怎样的发现。,三、作者介绍,法布尔（18231915），法国昆虫学家、科普作家。1879年1907年间将研究所得陆续写出昆虫记10卷。他的那种不知疲倦的观察与研究的精神，被世人誉为“法布尔精神”。昆虫记是一部不朽的世界名著。法布尔用朴实、清新的笔调，栩栩如生地记录了昆虫世界中，各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖。语言朴素，描述真实，对生命充满敬畏，睿智的哲思时时闪现。法国文学界对他的评价是：像美术家一般地看，像哲学家一般地思，像文学家一般地写。接下来我们不妨从这三个方面入手去阅读文章，在法布尔的文章中去寻找他像“哲学家”“美术家”和“文学家”的依据。,四、分析讨论,默读课文，思考问题分析讨论像美术家一般地看：犀粪蜣是我们常常视而不见的小昆虫，而且它以动物的粪便为食，所以并不讨人喜欢。但法布尔却像美术家一般独具慧眼，经过一年多的细心观察，发现了犀粪蜣身上的许多鲜为人知的独特魅力。那么，犀粪蜣在法布尔的眼中的魅力体现在哪些方面呢？性情温和：即使是在与其他犀粪蜣争夺心目中的爱侣时，也无非用抓、踹、顶，较之其他生物的血淋淋的厮杀显得斯文很多，似乎有一些绅士风度。工作勤奋：它的一生都是在忙碌和奔波中度过的。它忘我地劳动着，直至生命的最后一息。,四、分析讨论,忠于爱情：不管经历怎样的变故，犀粪蜣始终忠诚于彼此，不会因为洞穴离得很近又很相像，就给自己提供另觅新欢的机会，雄性犀粪蜣负责寻找食物，它不会被外界的美色所诱惑，忠于职守，按时回家。它们永远会为对方分担责任，丈夫做妻子的伙计，和妻子共同承担挖洞、做食物的工作，这和人类的家庭生活多么相似，丈夫和妻子共同去经营一个家庭，其乐融融，温情无限，即使最终劳累死去，也倍感满足，因为，爱过了，幸福了。尽职尽责：犀粪蜣会为创造自己美好的家庭各司其职。丈夫挖洞，负责寻找食物，而妻子则忙于挖洞，为孩子们精心准备食物，忙于产卵，忙于照顾自己的孩子长大。而孩子们长大后，她则带着满意的笑容永远地离开。,四、分析讨论,像哲学家一般地思：犀粪蜣身上的这些品质带给人类怎样的思考？犀粪蜣身上的品质让我们不得不反思人类自身，我们是否也像犀粪蜣一样坚守住一份纯真美好的情感，不受任何诱惑，忠诚于彼此；我们是否也像犀粪蜣那样有高度的家庭责任感，任劳任怨地承担起自己在家庭中扮演的角色和需要承担的义务；是否以满腔的热忱去经营自己的家庭。我们人类常常自大地认为，人类是万物的主宰，常以俯视的目光去看待弱小的生灵。其实，昆虫虽然弱小，但它们身上却拥有和人类同样高贵的情感，有些甚至还超过人类。一切有生命的生灵和人类是平等的，对一切生命我们都应该怀有一颗敬畏之心。而作者正是以平等的视角去看待犀粪蜣，以一颗敬畏之心去观察，去记录，才让我们体会到了昆虫世界的脉脉温情。,四、分析讨论,像文学家一般地写：法布尔既是一位著名的昆虫学家，又曾多次获得诺贝尔文学奖的提名，这都源于他那朴实、清新的笔触，通过阅读犀粪蜣，你发现法布尔的语言有什么特点？不妨结合你最喜欢的具体语段来说明。1.充满童心、轻松自然：法布尔把他所研究的昆虫都看成是与自己平等的生命，他像一个孩子一样去观察，去研究，去记录，所以才会写出如此轻松自然的文字。如：洞主待在洞底，总是单身独居。有一位丈夫就够了。经过一场争斗，胜者留下，败者出走另行解决。当年才出生的年轻粪蜣慢慢地爬出地面，第一次享受阳光的沐浴。你看，玻璃试管内的幼虫，扭着身躯钻出沙层，在饼上东咬一口西咬一口，接着又拱起背晃晃身子，显得非常幸福。,四、分析讨论,2.诙谐幽默、富有诗意：法布尔的语言诙谐幽默，富有生活情趣，读来轻松而又充满趣味，同时富有诗意。如：秋季，秋雨滋润着被夏日的骄阳烤干的大地。第一次享受阳光的沐浴。当晨曦初现，万籁俱寂时到十月份，秋雨滋润大地，枯草返绿，羊群欢奔。才出世的犀粪蜣纷纷钻出地洞，迎接欢乐的阳光。,五、结语,法布尔曾把未知世界比做处于黑暗之中的无限广阔的拼砖画面，把科学工作者比做提灯照看这些画面的探索者；他认为自己就是这样的探索者，一步一步地移动，一小块一小块地照亮方砖，使已知构图的面积逐渐增大。尽管法布尔已经走了，可是他把他的灯留了下来。让我们在“法布尔精神”的指引下，做一个乐于观察的美术家；勤于思索的哲学家；善于写作的文学家。,六、布置作业,1.阅读昆虫记，深入体会法布尔幽默的语言风格。2.借鉴法布尔细致的观察力和生动幽默的写