语文二年级上册期末复习专项训练：课内阅读（一）

语文二年级上册期末复习专项训练：课内阅读（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读课内阅读富饶的西沙群岛节选鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1 . 这段话是围绕第_句话来写的。写了鱼的_多和_多。2 . 用“”画出这段话中具体描写鱼的形态的句子。3 . “正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话运用了什么修辞手法？这句话的意思是什么？_阅读白鹭湖我们学校附近的公园小巧玲珑，名气不大，却景色宜人。特别是白鹭湖的美丽景色和奇特造型，给人留下了深刻的印象。湖的周围各种颜色的月季（竞竟）相开放，散发着诱人的香味。白鹭湖清澈见底，湖好像呼唤着飞翔在天空中的伙伴们到白鹭湖来痛痛快快地洗个澡。几只小船在湖面缓缓前行，好像怕惊飞了那只白鹭。湖的右边有一座小土山，临水的山脚下高耸着一块形状奇特的大石头，粗看像狗熊，细看像玉兔。山顶上有一座古色古香的六角亭，那是人们歇息的好地方。抬头远望，一排长廊把白鹭湖一截两半。长廊两边，游人们正津津有味地观赏着白鹭湖的美丽景色。湖的尽头是弧（型形）的小山。山上有一片小树林，一阵阵风吹过来，枝叶摇动，好像绿色的波浪。白鹭湖的景色多美啊！4 . 选出括号里恰当的字，打上“”。5 . 在括号里加上恰当的量词。一（ ）白鹭一（ ）小山一（ ）树林一（ ）大风一（ ）古亭一（ ）石头6 . 第自然段，先后写了湖右边的_，远处的_，湖尽头的_和_的美丽景色。7 . 文中画横线的句子运用了_的修辞手法，把_比作_。8 . 作者发出感叹的句子是哪一句？请摘抄下来。_课文语段阅读。从前，有一个人种（zhng zhng）了一棵葫芦。细长（chng zhng）的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。9 . 用“”标出括号里正确的读音。10 . 葫芦是什么样子的？用“”在文中画出来。并填一填。这句话中写葫芦叶颜色的词语是_，写花颜色的词语是_，写葫芦藤样子的词语是_。11 . 这个人喜欢这棵葫芦吗？你是从哪一句话中读出来的，请抄写在下面的横线上。_开心阅读。小乌龟谈理想几只小乌龟聚在一块儿，谈起各自的理想。一只说：“我长大后，一定要出息成敏捷的兔子，永远脱去这无比沉重的甲壳！”一只说：“不，我要做一只大象！把这腹甲和披甲统统封闭起来，建立一个只有我说了算的王国。”又一只说：“我要变成一条美丽的小金鱼，彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂！”这几位互议短长，滔滔不绝，仿佛他们现在就已经成为兔子、大象和小金鱼了似的。只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响。大家问他：“小弟，你的理想是什么？准备变成什么呢？”谁知，这只小乌龟语出惊人，他回答说：“我希望自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸！”12 . 连一连，再读一读。庞大的敏捷的沉重的美丽的丑陋的乌龟小金鱼甲壳兔子大象13 . 那几只小乌龟为什么想变成兔子、大象、金鱼？把分析正确的一项选出来填在括号里。（ ）A它们认为自己不如兔子敏捷、不如大象威严、不如金鱼美丽，是自己的虚荣心在作怪。B那几只小乌龟和兔子、大象、金鱼是好朋友，变成它们的样子好和它们一起玩。C那几只小乌龟经常受兔子、大象、金鱼的欺负，变成它们的样子就不怕它们欺负了。D它们的爸爸妈妈要求他们变成那样的。14 . 你的理想是什么呢？用几句话写出来吧！_阅读短文。我爱小青蛙小青蛙穿着浅绿色的外衣，露出雪白的肚皮，长着四条深绿色的腿，头上有一对又圆又大的眼睛，还有一张神奇的嘴，唱起歌来“呱、呱、呱”。小青蛙不但长得可爱，而且还是捉害虫的能手。当它发现害虫，就前腿按地，后腿一蹬，向上蹿去。同时，它会伸出长长的舌头，把害虫捉住。青蛙捉害虫的本领可大啦，一只青蛙每天能捉70多只害虫，如果按青蛙每年活动期六至八个月计算，一年可以消灭一万多只害虫。小青蛙真是庄稼的好卫士！15 . 把第一自然段表示颜色的词语圈出来。16 . 照样子，写一写。又圆又大_17 . 把拟声词填在相应的横线上。（只写序号）呱呱呱 哗哗哗 叮叮咚大雨_青蛙_泉水_18