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文档简介

,论无性造人托马斯托马斯：美国医学教授本文选自水母与蜗牛,自读课文，疏通字词,一模m一样（模m型）细胞bo惶惶然：恐惧不安的样子青蛙w/硅gu暗淡：多用来指前景不光明/黯淡：仅指光线、色彩敕ch令（皇帝下达的命令）茕茕qing孑ji立：形容孤孤单单，无依无靠/萦绕yng引逗：挑逗，引诱不可救药：比喻人或事物达到无法挽救的地步灌输规矩ju/循规蹈矩j质询：质疑询问/质问：责问，依事实提问询问,滥用驯良：和顺善良未雨绸缪mo：趁着没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备（纰缪mi因疏忽而引起的错误）/荒谬mi居安思危：处在安定的环境中想到可能会出现的危难不同凡响：形容事物不平凡辉煌胚pe胎前途未卜b初露l头角：比喻刚显露出某种才华遴ln选：泛指挑选（嶙峋）鼓捣dao:反复摆弄，挑拨,理清文章结构层次,克隆人是科学缺陷中的一例（1-2）无性造人面临的种种困惑,论无性造人,1、人性本质特点的缺（3）,2、公众的质询（4）,3、时间的局限性（5-6）,4、整个世界环境的制约（7-13）,5、假设克隆人产生后的烦恼（14-16）,发表观点,（17-18）,再读课文，思考问题,再读课文，思考下列问题：,1.什么叫克隆？本文中的“无性造人”与“克隆”的概念是否相同？2.作者认为克隆人的前景如何？为什么？3.那么，人能不能实现“无性造人”的目标呢？4.当我们具有以上条件后是否就能实现“无性造人”的目标了呢？5.由此，作者明确了自己的观点是什么？,总结本文写法上的特点、特色：,本文在写法上有什么特点呢？,视角新颖独特，分析层层深入，引人入胜
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