用函数模型解决实际问题课件

4.2.2用函数模型解决实际问题,1,PPT学习交流,在教科书第三章的章头图中，有一大群喝水、嬉戏的兔子，但是这群兔子曾使澳大利亚伤透了脑筋1859年，有人从欧洲带进澳洲几只兔子，由于澳洲有茂盛的牧草，而且没有兔子的天敌，兔子数量不断增加，不到100年，兔子们占领了整个澳大利亚，数量达到75亿只可爱的兔子变得可恶起来，75亿只兔子吃掉了相当于75亿只羊所吃的牧草，草原的载畜率大大降低，而牛羊是澳大利亚的主要牲口这使澳大利亚头痛不已，他们采用各种方法消灭这些兔子，直至二十世纪五十年代，科学家采用载液瘤病毒杀死了百分之九十的野兔，澳大利亚人才算松了一口气,材料：澳大利亚兔子数“爆炸”,例1、假设你有一笔资金用于投资，现在有三种投资方案供你选择，这三种方案的回报如下：方案一、每天回报40元；方案二、第一天回报10元，以后每天比前一天多回报10元；方案三、第一天回报0.4元，以后每天的回报比前一天翻一番。请问，你会选择哪种投资方案？,下面我们先来看两个具体问题。,例1、假设你有一笔资金用于投资，现在有三种投资方案供你选择，这三种方案的回报如下：方案一、每天回报40元；方案二、第一天回报10元，以后每天比前一天多回报10元；方案三、第一天回报0.4元，以后每天的回报比前一天翻一番。请问，你会选择哪种投资方案？,分析：,2、如何建立日回报效益与天数的函数模型？,1、依据什么标准来选取投资方案？日回报效益，还是累计回报效益？,分析：,2、如何建立日回报效益与天数的函数模型？,1、依据什么标准来选取投资方案？日回报效益，还是累计回报效益？,解：设第x天所得回报是y元方案一可以用函数进行描述；方案二可以用函数进行描述；方案三可以用函数进行描述.,3、三个函数模型的增减性如何？,4、要对三个方案作出选择，就要对它们的增长情况进行分析，如何分析？,6,PPT学习交流,图-1,我们看到，底为2的指数函数模型比线性函数模型增长速度要快得多。从中你对“指数爆炸”的含义有什么新的理解？,函数图象是分析问题的好帮手。为了便于观察，我们用虚线连接离散的点。,7,PPT学习交流,根据以上的分析，是否应作这样的选择：投资5天以下先方案一，投资58天先方案二，投资8天以上先方案三？,由表-1和图-1可知，方案一的函数是常数函数，方案二、方案三的函数都是增函数，但是方案三的函数与方案二的函数的增长情况很不同。可以看到，尽管方案一、方案二在第1天所得回报分别是方案三的100倍和25倍，但它们的增长量是成倍增加的，从第7天开始，方案三比其他两个方案增长得快得多，这种增长速度是方案一、方案二所无法企及的，从每天所得回报看，在第14天，方案一最多，在58天，方案二最多；第9天开始，方案三比其他两个方案所得回报多得多，到第30天，所得回报已超过2亿元。,8,PPT学习交流,因此，投资8天以下(不含8天)，应选择第一种投资方案；投资810天，应选择第二种投资方案；投资11天(含11天)以上，刚应选择第三种投资方案。,9,PPT学习交流,例2、电声器材厂在生产扬声器过程中，有一道重要的工序：使用胶水粘合标准，经常出现胶水过多，往外溢；过少，产生脱胶，扬声器中的磁钢和夹板。长期以来，由于对胶水的用量没有一个准确的影响了产品的质量。经过实验，有了一些恰当用胶水量的集体数据：?,10,PPT学习交流,X,Y,50100150200250300350400450500,1,3,2,4,6,5,7,8,11,PPT学习交流,从图中可知：这些点基本分布在一条直线上。所以,可以用函数y=ax+b表示用胶量与磁钢面积的关系。取点（56.6，0.812），（189.0，2.86）代入:,得：a=0.01547，b=-0.06350,即：y=0.01547x-0.06350,12,PPT学习交流,课堂小结:本节课主要学习了函数模型的实例应用,主要是一次函数模型,通过建立模型,利用函数图像性质性质对解析式进行处理得出数学结论,并根据数学结论解决实际问题.,函数思想：通过一些数据寻求事物规律，往往是通过绘出这些数据在指教坐标系中的点，观察这些点的特征，看它们接近我们熟悉的哪一种函数图像，即选定函数形式，将一些数据代入，求出具体的函数表达式，再做必要的检验，基本符合实际，就确定。我们称这种方法为数据拟合。,13,PPT学习交流,作业P130习题4-2A组1B组1,14,PPT学习交流,课堂练习,某中学的研究性学习小组为考察闽江口的一个小岛的湿地开发情况,从某码头乘汽艇出发,沿直线方向匀速开往该岛,靠近岛时,绕小岛环行两周后,把汽艇靠岸,上岛考察,然后乘汽艇沿远航线提速返回,t为出发后的某