中职学前教育教师面试

中职学前教育教师面试 答：我选择教师这个行业主要有以下三个方面的原因:第一,我热爱教师这个行业,我最大的愿望就是当一名优秀的教师;第二,我适合做一名好教师,我所学的专业是师范,在大学期间我做了许多的准备,有扎实的专业知识,过硬的师范生素质获得过优秀实习生的称号;比较有爱心和耐心;第三,现在国家越来越重视教育,作为一名教师有很大的发展空间. 答：我最尊敬的教育家是我国著名物理教育家朱正元教授，原因有3。第一高尚的人格魅力，毕生从事大学基础物理、实验物理和中学物理教学，以及教学方法的研究。为人师表、以身作则、言传身教的风范为几代人所敬仰，他严格要求自己，以致上课时衣着仪表、擦黑板手势都不会放过。他认为，教师的某种不良习惯，会给学生带来长久的坏影响。第二渊博的学识。第三他提出“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的主张，并致力于培养学生动手能力和创造精神。朱正元教授，以其高尚的人格魅力，渊博的专业知识，严谨的治学思想，征服了我，我将秉承他老人家的思想和态度，在未来的物理教学之路上，默默奋斗，勇敢向前。是我学习的榜样 答： 首先我想说一下的是现有的教学方法是很多的,他们各有各的优缺点,教师应根据学生,教学内容等的实际情况来选用 。那么我最赞赏的教学方法是启发式教学法所谓启发式教学，因为他要求我们要根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心全面发展。他不仅是教学方法，更是一种教学思想，是教学原则和教学观。当代世界各国的教学改革也无一不是围绕着启发式或和启发式相联系 答：做好一个教师除了有敬业、爱生、专业知识扎实这些特质外，我认为教学最重要的特质还有以下一些：1 .乐业。2.高尚的师德，人品，个人修养。3.良好的表达能力，为人处事能力。 答：一堂好课的评价标准有以下四个大的方面：第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功 。其中最重要的是要学生学有所得，在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。能促进学生的提高和发展。 答：“学高为师，身正为范“是我国著名教育家陶行知先生的至理名言;也是我们学校的校风。我想从以下两方面来谈我对这句话的理解： 第一，学高为师，他要求我们作为教师就应有扎实，渊博的专业知识，渊博的常识是教师必备的素质之一;除此而外，教师还应有高尚的人格魅力，热爱学生的心。 第二，身正为范，他要求我们作为教师应时时处处严格要求自己，以身作则，为学生树立好榜样。 答：不赞成,首先,这与国家相关的教育法规相违背.其次,体罚学生,可能会对学生的身心赞成无法弥补的创伤.不利于学生的健康成长.最后体罚学生不利于教师和学生建立平等,友爱,和谐,的良好的师生关系,不利于教学活动的开展.因为只有亲其师,才能信其道. 答：我对学校的要求主要有以下三个,第一个,希望学校能够营造和谐、合作、公平、共同进步的校风，让学生我教师都能在这样的环境中更好的发展;第二个，学校能够真正做到为了一切学生，为了学生的一切，注重学生的全面发展和个性发展，第三个，希望学校能给教师更多的进修的机会。 答：我觉得可以从以下两个大的方面来努力.第一个大的方面给学生留下一个良好的第一印象,建立良好的师生情感.具体来讲可以从以下三个小点来做,第1小点,注重仪表美,使学生感到你是一位可亲的老师.第2小点,注重感情因素,第3小点注重业务水平的发挥使学生感到你是位可信的老师.第二个大的方面就是要培养学生对课程学习的兴趣.第一堂课的任务之一,就是培养学生对本课程学习的兴趣.因此教师在教学时应多用一些用趣的生活实例来教学.让学生明白本课程要学什么.和为什么学本课程. 答：1.，树立良好的师德形象。师德是教师的职业道德，是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及相适应的道德观念、情操和品质。师德，是教师工作的精髓，教师具有良好的思想品德及情操是教师最伟大人格力量的体现。这一点单凭热情和干劲是远远不够的，以德立身、以身立教。这才是一位好老师所必备的。 2.要有深厚的专业知识和一套良好的教学方法。 所谓“学高为师，身正为范”，作为一名教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，还必须是活水源头”在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。只有不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。另外，一套好的教学方法也是非常重要的。而我是一个年轻的教师，只有要向有经验的老师多学习，自己不断的研究和实践，加强对教材的驾驭能力才能提高自己的教学方法。 3. 要有勇于创新、乐于奉献精神 教师的工作不能墨守成规，要敢于创新。勤于思考，勇于实践，善于，创新出自己的教学风格，积极投身新课程改革工作，从而做到 “青出于蓝而胜于蓝”。教师要有奉献精神。教师蜡烛的形象即是奉献精神的有力佐证。只有将自己的所学毫不保留的传授给学生才算是一位合格的教师。 4.责任心 英国王子查尔斯曾说过：“这个世界上有许多不得不去做的事情，那就是责任。”什么是责任，责任就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命”作为一名教师的使命是什么?那就是，为人师表，教书育人。责任心，则是一种使命感。对教师而言，我们肩负着为祖国培养下一代的重任，只有每一位老师都具有强烈的责任心和使命感，才能会拥有不断进步的动力，才会拥有勤奋工作的热情，才会有务实创新的工作态度。这也是一名好老师所具备的 (1.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学 (2.专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力 (3.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育 ( 4.我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，品德高尚，有修养，有道德 答：一、笼统地说，?让学生终身受益的课就是好课?(高洪德语)，?达到绿色课堂要求的课就是好课。适合学习者存在和发展的课堂就是绿色课堂?(李静纯教授语录-国家基础教育英语课程评价实验项目专家组成员)。 ?绿色课堂?的标准是(七个?适合于?)： 1、适合于学生获取信息; 2、适合于学生真实沟通; 3、适合于学生自立行动; 4、适合于学生解决问题; 5、适合于学生群体合作; 6、适合于学生独立思考; 7、适合于学生探究创造。 从以上标准可以清楚地看到：一堂好课必须充分地体现学生的主体地位，一切课堂活动都要围绕着学生这个中心来进行，都要以满足学生的基本需求和深层次的需求为出发点。 元化、评价方法的多样化 (1、不可信的课。(要一分为二：自身原因、假课)( 2、教师唱主角：我说你听、我写(读)你抄、我划你背、我出题你考试。课堂上死气沉沉，令人昏昏欲睡。 (3、照本宣科，过分注重知识与技能的讲练不能全面培养能力 将心比心 人与人之间的沟通都是用心沟通 女人和女人之间也是如此 在幼儿园工作的女教师也不例外。人与人之间相处应注重一个诚字 与性别无关 其实 女人之间的友谊更容易建立 容易找到相同的兴趣 爱好 谈论共同认识的人和事 聊喜欢的服饰、分享爱吃的美食、美容 下班后一起逛街等。关键是沟通的方法和策略问题。尽量挑对方和两人共同的喜好来谈话 不暗箭伤人 不咄咄逼人 不盛气凌人 坦诚相对 适度的热情 真心是沟通的必要 女人更喜欢干脆 豁达大方的同性。同是女人 沟通应该并不是难事 相较女人和男人 往往女人和女人的沟通更显得亲密无间。 中国宝宝故事启蒙第一书中好习惯故事由34个短小精彩、幽默有趣的以习惯养成为主题的小故事组成。每个故事都从不同的方面、不同角度给孩子以习惯方面的教育 内容包括了讲卫生、安全、学习、交往等。每个故事后面附教育提示 从专家的角度指导家长通过讲故事来培养孩子的好习惯。每两个故事后面还有好习惯游戏屋栏目 包括宝宝说一说、宝宝学儿歌、宝宝做一做等不同的内容 有助于幼儿在好听的故事里、的游戏中 慢慢懂事 健康成长。这本书确实对于启发孩子心智起到了关键作用 具有较强的培养心智的娱乐性功用。这本书在教幼儿学习的同时使我也对孩子的发展及成长有了更深的了解 吃的有营养 品种多样 并且卫生要有保障 老师和保育员对幼儿要有耐心 有足够的爱心 能够和小孩打成一团。教室内玩具和教具齐全 教室文化丰富多样。要是家长比较忙 最好幼儿园设置有半托或者是全托的管教模式 且环境优雅 住宿条件达到一定卫生标准。幼儿园是孩子的乐园 收费不是很高 是教师的舞台 在让老师发挥自己的优势的同时 也能让老师有成长的机会 是社区的学区 能让家长朋友学习、交流育儿经验 是家长和孩子都喜欢的地方。 孩子因为身体不适 消化力弱 食欲不振而挑食 这属于正常现象 家长无须过虑 只要注意在孩子病好后及时恢复正常的饮食习惯即可作为老师首先有责任和义务协助并帮助家长改变孩子偏食、不吃点心的坏习惯 与家长及时沟通 培养孩子良好的饮食习惯 而不对孩子过于迁就与放任 再者 就是家长要注意自己的言行 尤其是在饮食方面避免有意无意地在孩子面前表现出对某种食物的偏好 同时家长可能因为对孩子的身体过于关注 采取一些强硬措施 强迫孩子进食某些营养食品 从而引起孩子对这些食物的反感。 要纠正孩子偏食、挑食的习惯 不能操之过急 更不能用哄骗打骂的强制手段 这样会引起孩子的逆反 就更难纠正。 在幼儿园中 小宝宝间免不了闹矛盾 出现咬伤、抓伤或者是种种争执的情况 这是由于宝宝年龄及心理特点造成的。宝宝们学会、合作、规则意识大概要花上几年的时间 到了幼儿园大班 小宝宝们才初步懂得谦让。但由于现在的宝宝一般入园年龄较小 自制力比较差 宝宝并不能有效控制自己的情绪 这时候 教师就发挥着很大的作用。 幼儿间发生争执等情况 教师不能将其归类到道德的高度 宝宝年龄尚小 不能正确表达自己的感情和需要 因此会以不适当的方式赢得自己的利益。教师对待学生应该一视同仁。不要因为哪个同学受欺侮了 就对他说 “你怎那么笨 他打你你也打他。”这样的教育和幼儿园的教育是不一致的 宝宝会无所适从 并且会对宝宝有一定的心理压力。教师不要对不要对打人的幼儿怒气冲冲 逼问打人的原委。小宝宝会非常害怕 这样可能会导致不