形态语意ppt课件

.,1,形态语意,FormSemantics,.,2,目录,课程导入,第一章理论知识,第三章语意的多重性,第四章案例分析,Menu,第二章语意的生成与解析,.,3,内容,课程导入,Content,形态认知,形态构成,形态语意,形态表达,1、形态体系,2、学习任务和目的,学习与训练,认识、发现、研究,语言学模式,设计,.,4,内容,Content,.,5,内容,训练课题,Content,分别举例分析一个自己认为是“有意思”和“没意思”的人造形态，分别说明自己的理由或感受情景。,分析意义确定的依据,?,.,6,.,7,.,8,.,9,内容,第一章理论知识(背景知识）,Content,1.1符号系统与表征,1.2语言学基本知识,1.3社会约定与体系,符号学,符号学p9,艺术符号划分类型,（皮尔斯符号学p9-p20）,图像性符号,指示性符号,象征性符号,其他,.,10,内容,第一章理论知识,Content,1.1符号系统与表征,1.2语言学基本知识,1.3社会约定与体系,语言学p20-p23,历史比较语言学p23-p28,结构主义语言学p29-p61,转换生成语言学p81-p91,功能主义语言学p71-p80,.,11,内容,第一章理论知识,Content,1.1符号系统与表征,1.2语言学基本知识,1.3社会约定与体系,格式塔心理学p92,系统科学p102-104,信息p97-p102,信息论p93-p96,媒介/麦克卢汉p104-p108的媒介理论,.,12,目录,课程导入,第一章理论知识,第三章语意的多重性,第四章案例分析,Menu,第二章语意的生成与解析,.,13,目录,课程导入,第一章理论知识,第三章语意的多重性,第四章案例分析,Menu,第二章语意的生成与解析,.,14,?,.,15,语意多重性,Kitchen,Washingroom,Livingroom,outside,.,16,Kitchen,语境,语意,.,17,形态的结构和功能,创造,联想,联想思维就是指人们在头脑中将一种事物的形象与另一种事物的形象联系起来，探索它们之间共同的或类似的规律，从而解决问题的思维方法。,高山镜子,天空茶,铁锅钢盔,昆虫玩具,.,18,联想训练,A,B,将画面中的A点和B点连接起来。,?,.,19,目录,课程导入,第一章理论知识,第三章语意的多重性,第四章案例分析,Menu,第二章语意的生成与解析,.,20,问题一：什么是产品功能?,产品功能,产品制造者为使产品满族人的需要而赋予产品的各种效用。,物质需要和精神需要,产品语意,ProductSemantics,使用功能,认知功能,审美功能,外在形态,外在形式,.,21,问题二：什么是产品语言?,产品语言,尺寸、形式、色彩、质地等,产品语意,ProductSemantics,传达信息的语言或符号,.,22,什么是产品语意学?,语意（Semantics）,语言的意义,产品语意（ProductSemantics）,产品语言的意义,产品语意,ProductSemantics,.,23,产品语意学（ProductSemantics）是研究人造物体的形态在使用情境中的象征特性，以及如何应用在工业设计上的学问。,美国工业师协会,.,24,人与物之间要求交流,强调“沟通、对话”,人,物,产品语意学强调的是一种人与物之间的非语言交流。,.,25,交流媒介,more,信号,动作,语言,表情,音乐、声音,.,26,产品即符号,交流媒介,语言,交流媒介,(汇集了抽象符号的人造形态),符号,语言,.,27,(汇集了抽象符号的人造形态),语意源,语意,符号,编码,解码,语意源,产品语意设计的过程实质上是编码的过程,设计师,用户,产品,产品语意设计,ProductSemantics,.,28,语意,?,.,29,产品,语意源,语意,符号,编码,解码,语意源,产品语意设计的过程实质上是编码的过程,吉祥,.,30,.,31,.,32,EXAMPLE,.,33,.,34,Part3,设计程序,语意提炼、设计展延阶段,用户研究、情境分析阶段,语意分析、语意整合阶段,Step1,Step3,Step2,产品的编码,研究,整合,设计,.,35,Part3,用户研究、情境分析阶段,.,36,Part3,设计程序,.,37,Part3,构思方法,象征手法,.,38,Part3,构思方法,表象手法,.,39,Part3,构思方法,设计意象联法,.,40,建筑语意,ArchitectureSemantics,什么是建筑语意学?,语意（Semantic）,语言的意义,语意学（Semantics）,研究语言意义的学科,建筑语意学（Architecturesemantics）,.,41,建筑语意学（ArchitectureSemantics）是研究建筑视觉造型中联想的形式，建筑师结合建筑视觉造型，运用图像符号，指示性符号和隐喻，象征等建筑符号学手法设计的建筑作品，能使人产生丰富的联想。,.,42,伊东丰雄仙台媒体中心,何以一个以计算机为中心的建筑，要从海草和水出发呢？伊东丰雄如是说：“因为像我们人体中就不能没有水，所以人体可以算是很多小河川支流的聚合体，此外现在我们事实上也生活在很多小电子河川水系之中。如果说我们原始的身体借着水的流通与自然相结合，也可以说我们跟世界其它的个体或信息的联系是用计算机的电子波相结合。因此我们现代人就好像是用计算机的电子波相结合。”,仙台媒体中心的建筑原理基于3个因素，也是设计的原点和出发点：楼板(PLATE)，管柱(TUBE)，表皮(SKIN,立面)。它追求只通过PLATE和TUBE形成的结构体系，是一种极度抽象的建筑模型。,柱子的钢管摆脱了原始的垂直结构。死板的构件具有了生命力，建筑的哲学随着结构解体，转型，重组而融化在建筑空间之中。13组钢管，既是结构支撑体又是设备管道井。是骨骼，又是血管，还是神经。结构、机械元素及建筑功能之间的界限消失了。,.,43,希望能像海里面摇曳的海藻，使用有机的管状构造，去设计一种自由的建筑，各个房间之间尽可能取消隔墙，取消内外的界限，极端地说就是追求那种内外融为一体的空间。,以水族箱的型態，柱子使用如同水草結構般螺旋形管道，電梯、樓梯和空調設施都藏在垂直的管道中。,.,44,招贴,.,45,招贴,.,46,作业一解析,分析艺术设计作品中的语言、语汇、语境、语意,.,47,.,48,摄影,.,49,摄影,.,50,作业二（1）解析,一种语言与三种语境转换出不同的语意,.,51,作业二（1）解析,一种语言与三种语境转换出不同的语意,.,52,.,53,语汇：一个人穿着囚服跪在地上语境：此人犯了罪在接受审判语意:犯罪分子犯罪后跪地忏悔,忏悔,作业二（1）解析,一种语言与三种语境转换出不同的语意,心理,.,54,语汇：一红衣女子跪地前倾语境:超女比赛全国四强淘汰赛语意：跪别舞台，感谢支持她的人,感谢,语汇：服装整齐的学生面对一群教师下跪磕头语境:包头市一所学校内的操场上语意：表达对老师的感恩之情,.,55,生理,语汇：婴儿在爬行语境:婴儿不会直力行走的时候语意：婴儿的行走方式,.,56,语汇：人跪在餐桌旁吃饭语境:在日本的日常生活当中语意:日本人用餐的一种姿势，表示尊重,礼节,.,57,求婚,语汇：一男子拿着鲜花向一女子单膝下跪语境：一男子拿着鲜花向一女子求婚语意：求婚,.,58,语汇：众人朝拜语境：封建社会语意：跪拜礼虽表现的是种至尊的礼数，但它更多地代表着王权，凸现着人权的不平等，显示皇帝的高高在上,身份地位的体现,.,59,语汇：一女子做出跪的姿势语境:体育运