2019-2020学年高中语文 第三单元 春秋笔法 课后针对训练7 直书（含解析）新人教版选修《中国文化经典研读》

课后针对训练7直书5一、语言文字应用1下列句子中，不含通假字的一句是()a苟直书其事，不掩其瑕b寘诸畚，使妇人载以过朝c励其匪躬之节，盖亦难矣d是以张俨发愤，私存嘿记之文解析：b项“寘”同“置”，c项“匪”同“非”，d项“嘿”同“默”。答案：a2下列句子中，加点词词义解释不当的一句是()a则秽迹彰于一朝 彰：彰显b彼我无忤，行之不疑 忤：违反，抵触c然世多趋邪而弃正 趋：快走d言之若是，吁可畏乎 吁：叹词，表惊叹解析：c项，趋这里是“倾向于”。答案：c3下列句子中，“以”字用法与例句相同的一句是()例句：故宁顺从以保吉a不违忤以受害也b董统燕史，持谄媚以偷荣c申以劝诫，树之风声d不以物喜，不以己悲解析：例句中的“以”和b项中的“以”都是连词，来(表目的)。a项，连词，因而(表因果)；c项，介词，用；d项，介词，因为。答案：b4下列句子中，所含词类活用现象与例句相同的一句是()例句：贯三光而洞九泉a若邪曲者，人之所贱b正直者，人之所贵c案金行在历d倒戟以御公徒，而免之解析：例句与c项都是名词活用作动词。a、b两项，形容词活用作动词；d项，动词的使动用法。答案：c5下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()a.b.c.d.解析：a项，因为，介词；然而，连词。b项，用来，连词；因为，介词。c项，分开，动词；披着，动词；d项，都是竟然，都是副词。答案：d6填空。(1)史通是我国第一部_。(2)“五常”是指_、_、_、_、_。答案：(1)史学理论专著(2)仁义礼智信二、课内文本阅读阅读下面的选文，完成710题。然则历考前史，征诸直词，虽古人糟粕，真伪相乱，而披沙拣金，有时获宝。案金行在历，史事尤多。当宣、景开基之始，曹、马构纷之际，或列营渭曲，见屈武侯，或发仗云台，取伤成济。陈寿、王隐咸杜口而无言，陆机、虞预各栖毫而靡述。至习凿齿，乃申以死葛走达之说，抽戈犯跸之言。历代厚诬，一朝始雪。考斯人之书事，盖近古之遗直欤？次有宋孝王风俗传、王劭齐志，其叙述当时，亦务在审实。案于时河朔王公，箕裘未陨；邺城将相，薪构仍存。而二子书其所讳，曾无惮色。刚亦不吐，其斯人欤？盖烈士徇名，壮夫重气，宁为兰摧玉折，不作瓦砾长存。若南、董之仗气直书，不避强御；韦、崔之肆情奋笔，无所阿容。虽周身之防有所不足，而遗芳余烈，人到于今称之。与夫王沈魏书，假回邪以窃位，董统燕史，持谄媚以偷荣，贯三光而洞九泉，曾未足喻其高下也。7下列句式中，与其他三句不同的一句是()a若邪曲者，人之所贱b.见屈武侯c言之若是d.正直者，人之所贵解析：c项为状语后置句，a、b、d三项为被动句。答案：c8下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是()a咸杜口而无言/明搏而杀之b见屈武侯/燕国见陵之耻除矣c当宣、景开基之始/若南、董之仗气直书d虽古人糟粕，真伪相乱/虽周身之防有所不足解析：c项，第一个“之”是结构助词“的”；第二个“之”是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。a项，均为表承接的连词；b项，均为副词，用在动词前，表被动；d项，均为连词，“虽然”。答案：c9下面对文意理解不完全正确的一句是()a针对前代遗留的史书资料，作者认为尽管许多都未经甄别，以致真假混乱，但只要细心挑选，有时还能得到宝贵的资料。b作者认为像南史、董狐他们能坚持正气，如实记载历史，不惧强暴权势；像韦昭、崔浩他们能纵情奋笔，没有屈从容忍的记述，这四位史官是完美的，所以至今仍受人称赞。c作者高度评价宋孝王、王劭两位史书编撰者，因为那时北魏王公、北齐将相当政，祖先的遗业仍在，仍然有权有势。而两位撰者却能秉笔直书，不畏权贵，这是多么难能可贵啊！d作者认为像王沈写魏书，借歪曲记载历史而得到高官，又如董统写燕史，用巴结奉承以窃取富贵，他们的品行都是很让人蔑视的。解析：b项，“这四位史官是完美的”一说有误，原文强调“虽周身之防有所不足”，即从周全保护自己的角度看仍有所不足，说明他们并不完美。答案：b10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)考斯人之书事，盖近古之遗直欤？译文：_ (2)而二子书其所讳，曾无惮色。刚亦不吐，其斯人欤？译文：_ (3)盖烈士徇名，壮夫重气，宁为兰摧玉折，不作瓦砾长存。译文：_ (4)与夫王沈魏书，假回邪以窃位，董统燕史，持谄媚以偷荣。译文：_答案：(1)考察习凿齿的记事，大概就是近代遗留下来的直录精神吧？(2)而这两人直书他们的避讳，竟然没有一点害怕。刚正不阿，大概就是指这类人吧？(3)刚烈之士重视名声，壮士注重气节，宁为玉碎，不为瓦全。(4)和王沈写魏书相比，后者借助邪曲的笔法获取高官，再和董统写燕史相比，后者通过取媚于权势而获取荣华。三、课外文本阅读阅读下面的文言文，完成1114题。刘子玄，名知几，以玄宗讳嫌，故以字行。年十二，其父为授古文尚书，业不进，父怒，楚督之。及闻为诸兄讲春秋左氏，冒往听，退辄辨析所疑，叹曰：“书如是，儿何怠！”父奇其意，许授左氏。逾年，遂通览群史。以善文词知名，擢进士第。武后证圣初，诏九品以上陈得失。子玄上书，言：“君不虚授，臣不虚受。妄受不为忠，妄施不为惠。今群臣无功，遭遇辄迁，至都下有车载斗量，杷椎碗脱之谚。”又谓：“刺史非三载以上不可徙，宜课功殿，明赏罚。”后嘉其直，不能用也。时吏横酷，淫及善人，公卿被诛死者踵相及。子玄悼士无良而甘于祸，作思慎赋以刺时。累迁凤阁舍人兼修国史中宗时擢太子率更令介直自守累岁不迁会天子西还子玄自乞留东都三年，或言子玄身史臣而私著述，驿召至京，领史事。迁秘书少监。时宰相韦巨源、纪处讷、杨再思、宗楚客、萧至忠皆领监修，子玄病长官多，意尚不一，而萧至忠数责论次无功，又仕偃蹇，乃奏记求罢去。因为萧至忠上书，言著史之“五不可”，又言：“朝廷厚用其才而薄其礼。”萧至忠得书，怅惜不许。楚客等恶其言诋切，谓诸史官曰：“是子作书，欲致吾何地？”始，子玄修武后实录，有所改正，而武三思等不听。自以为见用于时而志不遂，乃著史通，讥评今古。徐坚读之，叹曰：“为史氏者宜置此坐右也。”开元初，迁左散骑常侍。会其子为太乐令，抵罪，子玄请于执政，玄宗怒，贬安州别驾。卒，年六十一。子玄善持论，辩据明锐，视诸儒皆出其下，朝有论著辄豫。殁后，帝读史通，称善。追赠工部尚书，谥曰文。(取材于新唐书)注：论次：编写。偃蹇：困顿艰难。11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()a累迁凤阁舍人/兼修国史/中宗时/擢太子率更令/介直自守/累岁不迁/会天子西还/子玄自乞留东都/b累迁凤阁/舍人兼修国史/中宗时/擢太子率更令/介直自守/累岁不迁/会天子西还/子玄自乞留东都/c累迁凤阁/舍人兼修国史/中宗时/擢太子率更令/介直自守/累岁不迁会/天子西还/子玄自乞留东都/d累迁凤阁舍人/兼修国史/中宗时/擢太子率更令/介直自守/累岁不迁/会天子西还子玄/自乞留东都/解析：首先要从意思上去判断，另外，要注意一些人名、官职名的提示作用。答案：a12下列对文中加点词语的解说不正确的一项是()a讳嫌，就是避讳，为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳是古代避讳的总原则。如东汉为避光武帝刘秀讳，改“秀才”为“茂才”。b擢进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。但是唐宋时的“进士”有别于明清时的“进士”。c工部是古代官署“六部”(吏、户、礼、兵、刑、工)之一，为掌管营造工程事项的机关。d“谥”即谥号，是古代对君、侯、臣等有一定地位的人在其死后追封的称号，用以表彰其功绩或品德，谥号只能由朝廷授予。解析：d项，“谥号”有褒扬性的美谥、怜惜性的平谥、贬义性的恶谥三种。“谥号只能由朝廷授予”错误。一般文人学士或隐士的谥号，由其亲友、门生或故吏所加，称为私谥，与朝廷颁赐的不同。答案：d13下列的理解和分析，不符合文意的一项是()a刘知几少年时对左传颇感兴趣，听讲后还能辨析疑难。父亲了解了他的想法之后就答应教授他左传。b刘知几因为萧至忠多次指责他编史无成效，加上仕途不顺等原因曾自请离职，萧至忠最终并未答应刘知几的请求。c刘知几在编写武后实录时，因为意愿不能实现，于是就写了史通来讥评今古，引来徐坚等人的不满。d刘知几自视极高，在史学方面有很多独到的见解，后因替犯罪的儿子求情而遭贬。去世后，皇帝还是肯定了他的史学贡献。解析：c项，徐坚并没有不满，而是高度评价了史通的价值。答案：c14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)君不虚授，臣不虚受。妄受不为忠，妄施不为惠。译文：_ (2)三年，或言子玄身史臣而私著述，驿召至京，领史事。译文：_答案：(1)君主不应轻易地授予官职，大臣不应轻易地接受官职。(臣子)随便地接受官职不是忠诚，(君王)任意地授予官职不是施恩。(2)三年，有人上书说刘子玄身为国家的史臣却私自著述，朝廷派人从驿路征召他到京师，处理写史的事务。参考译文：刘子玄，名知几，因为避玄宗的名讳，所以就用他的字来代替。十二岁时，父亲给他讲授古文尚书，学业不见长进，父亲恼怒，用小杖责打来督促他。后来听说父亲要给兄长们讲授春秋左氏传，刘子玄混在里面去听，回来后就剖析疑难的问题，感叹说：“古文尚书要是像这样，我怎么会懈怠呢！”父亲对他的想法感到很惊异，答应给他讲授春秋左氏传。过了一年，刘子玄就通览了各种史书。他以擅长文词知名。后来考中进士。武后证圣初年，下诏令让九品以上的官员陈述朝廷政事得失。刘子玄上书说：“君主不应轻易地授予官职，大臣不应轻易地接受官职。(臣子)随便地接受官职不是忠诚，(君王)任意地授予官职不是施恩。如今群臣没有功劳，碰到机遇就能升迁，以致京城中有车载斗量，杷椎碗脱(形容数量多)的谚语。”又说：“刺史任职不是三年以上的不可以转任，应当考核政绩的优劣，明确奖惩。”武后称赞他的直率，但没有采纳他的建议。当时，酷吏横行，祸及善良的人，公卿被诛杀的接连不断。刘子玄为士人没有良知并甘心于这种祸乱之状而感到哀伤，写了思慎赋来讽议时事。几度升迁做到了凤阁舍人，兼修国史。中宗时，提拔为太子率更令，以耿介正直要求自己，多年没有升迁。适逢天子西回长安，刘子玄自己请求留在东都。三年，有人上书说刘子玄身为国家的史臣却私自著述，朝廷派人从驿路征召他到京师，担任写史的事务。迁任秘书少监。当时宰相韦巨源、纪处讷、杨再思、宗楚客、萧至忠都兼任监修，刘子玄苦于长官太多，想法、观点不统一，而萧至忠又多次指责他编写无成效，加之仕途不顺利，于是奏记请求离职，并借机向萧至忠上书，对他讲了著史的“五不可”。又说：“朝廷虽重用史官的才能，却没有给予史官相应优厚的礼遇。”萧至忠看过之后，感叹爱惜他的才华，没有准许他离职。宗楚客等人憎恶刘子玄的批评直率严厉，对史官们说：“这个人作书，想把我们置于何地？”当初，刘子玄编修武后实录，有所改正，而武三思等人不采纳。刘