培养良好的观察力PPT课件

.,第一节感觉和知觉的变化规律,第二节培养良好的观察力,培养良好的观察力,.,一、感觉与知觉的概述,二、感觉与知觉的变化规律,第一节感觉和知觉的变化规律,.,情景联想,认识感觉与知觉联想一下，在现实生活中，我们是怎样认识感觉与知觉的。摆在面前的苹果，我们能够看到它的颜色、闻到它的气味、尝到它的味道这里的颜色、气味和味道就是苹果的个别属性，我们的大脑对这些个别属性的直接反映就是感觉。但是我们对这些个别属性的感觉并不是孤立的，而是将这些属性综合起来，形成一个整体的映象“苹果”。我们的大脑对这一整体映象的直接反映就形成了知觉。,.,（一）感觉感觉是大脑对客观事物个别属性的直接反映。按照所接受刺激的来源，可以将感觉分为三类：外部感觉、内部感觉和本体感觉。如表2-1所示。（二）知觉知觉是大脑对客观事物整体的直接反映。根据知觉中所反映事物的特性，可以将知觉分为三类：空间知觉、时间知觉和运动知觉。如表2-2所示。,一、感觉与知觉的概述,.,表2-1感觉的分类,一、感觉与知觉的概述,.,表2-2知觉的分类,一、感觉与知觉的概述,.,（三）感觉与知觉的联系感觉和知觉的联系，如表2-3所示。,一、感觉与知觉的概述,表2-3感觉与知觉的联系,.,案例引入,水果为什么是酸的？小刘：李先生，这是您的莲子百合糖水。李先生：OK，thanks小刘：itsmypleasure（李先生和陈女士喝了糖水）陈女士:哇哦，欧巴，这个莲子百合糖水好甜哦。李先生：你喜欢就好。小刘：先生，这是赠送的餐后水果。李先生：谢谢，（对陈女士说）这家酒店的服务就是贴心。陈女士：是的呢，欧巴你的眼光最好了。（李先生吃了一块苹果，眉毛鼻子都皱在了一起。）李先生：服务员，服务员！小刘：先生您好，请问(话未说完，被打断)李先生：这么酸的苹果也敢给我送上来？这就是你们对待VVIP客户的方式？把你们经理叫来！,.,案例引入,思考，一、水果为什么是酸的？二、如果你是经理，你会怎么解决这个问题？,.,案例引入,经理：李先生，实在是不好意思，这是我们的疏忽，这道百合莲子糖水我们给您免单，另外送给您一壶我们酒店的特级普洱茶，以表歉意。李先生：嗯，（忍住不能笑），谢谢你了。说着喝了几口茶，又拿了一块苹果吃，这一次却一点都不酸，他有些惊讶地看了经理一眼。经理趁机解释：“李先生，其实刚才是因为吃完糖水之后，由于我们的服务员疏忽，没有给您上茶清口，糖水的甜和樱桃的酸形成了一个强烈的相互作用，这才显得水果特别酸。”李先生点了点头，心里的不愉快烟消云散。,.,（一）感觉变化的规律1.感觉的适应作用规律；2.感觉的相互作用规律；3.感觉的生活实践作用规律。,二、感觉与知觉的变化规律,.,（一）感觉变化的规律1.感觉的适应作用规律；2.感觉的相互作用规律；3.感觉的生活实践作用规律。,二、感觉与知觉的变化规律,.,视觉：光与暗嗅觉：“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”触觉：听觉：味觉：,.,（一）感觉变化的规律1.感觉的适应作用规律；2.感觉的相互作用规律；3.感觉的生活实践作用规律。,二、感觉与知觉的变化规律,.,感觉的相互作用规律：指感觉之间的相互影响作用，一种感觉的强度会受到其它感觉的影响而发生变化。,.,（一）感觉变化的规律1.感觉的适应作用规律；2.感觉的相互作用规律；3.感觉的生活实践作用规律。,二、感觉与知觉的变化规律,.,3.感觉的生活实践作用规律。例:闻香师，建筑师，汽车修理师，染色师，制茶师。闻道有先后，术有专攻。,.,（二）知觉变化的规律1.知觉的选择性规律；2.知觉的整体性规律；3.知觉的理解性规律。,二、感觉与知觉的变化规律,.,（二）知觉变化的规律1.知觉的选择性规律；2.知觉的整体性规律；3.知觉的理解性规律。,二、感觉与知觉的变化规律,.,.,（二）知觉变化的规律1.知觉的选择性规律；2.知觉的整体性规律；3.知觉的理解性规律。,二、感觉与知觉的变化规律,.,.,（二）知觉变化的规律1.知觉的选择性规律；2.知觉的整体性规律；3.知觉的理解性规律。,二、感觉与知觉的变化规律,.,.,一、观察的概念,三、观察力的训练方法,二、良好观察的条件,第二节培养良好的观察力,.,观察是一种有目的、有计划的知觉。观察是在感知觉的基础上，对客观现实进行感性认识的一种主动的活动形式。观察是感知觉的高级形式，是一种复杂的智力活动过程。,一、观察的概念,.,资料阅读,与观察有关的名言观察、观察、再观察。巴浦洛夫我没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对他们进行精细观察道德能力上，我可能是中上之人。达尔文,.,准确了解旅游者的心理需求在服务工作中是至关重要的，旅游业要求每一位从业人员都要具备良好的观察力。良好观察的条件，主要包括四个方面（见图2-1）。,图2-1良好观察的条件,二、良好观察的条件,.,三、观察力的训练方法,观察力是人的一种基本能力，可以通过一些科学方法提高对事物的观察能力。观察力的训练方法有很多，比较常用的主要有四种（见图2-2）。,图2-2观察力的训练方法,.,三、观察力的训练方法,（一）比较异同在旅游服务中，会接触到各种国家和地区的游客，我们可以经常地将两个不同国籍客人的外貌、衣着、举止等方面进行对比，找出他们的相同与不同之处。这样有助于我们更快地掌握不同国籍旅客的一般特点。可以通过找两幅图片差异的练习，进行这方面的训练。,.,三、观察力的训练方法,（二）全面了解要想全面观察就要尽量地了解对象的全部特征，不要忽略任何细节。在观察别人时，不要仅仅抓住几个方面，而是要尽可能地发掘出他所有的特点。仔细看图2-3，就会发现，其中隐藏着三个人的头像。,图2-3三个人的头像,.,三、观察力的训练方法,（三）观察入微善于捕捉观察对象最微小的差别或变化是提高观察敏锐性的有效方法。在图2-4中，橱柜里有几只杯子和售货员手中的一模一样？,图2-4橱柜中的杯子,.,三、观察力的训练方法,（四）学习经验独自观察的结果往往过于主观和片面。通过借助别人的观察方法和结果，特别是要与有良好观察力的人一起进行观察，通过总结和比较别人以及自己的经验，可以提高自己的观察力。,.,.,一、观察旅游者的衣冠服饰,二、观察旅游者的体型、肤色、面部轮廓、发色和发型,第三节对旅游者的鉴貌辨色,三、观察旅游者的面部表情和眼神,四、观察旅游者的身体语言,五、听旅游者的语言特点,六、观察旅游者的随身物品,七、观察旅游者的生活习惯,.,通过旅游者的衣着打扮和饰物，可以推断他们的社会阶层、文化修养、职业、气质、性格、民族、国籍、年龄、婚姻状况以及宗教信仰等（见图2-5）。,一、观察旅游者的衣冠服饰,图2-5旅游者的衣冠服饰,英国人衣着讲究绅士风度,美国人衣着讲究轻松自由,.,由于国籍、地区和种族的不同，旅游者会有明显的外形差异（见图2-6）。,二、观察旅游者的体型、肤色、面部轮廓、发色和发型,图2-6旅游者的外形差异,.,发型也能反映一个人的性格、职业、年龄等特点（见图2-7）。,二、观察旅游者的体型、肤色、面部轮廓、发色和发型,图2-7发型反映人的职业,摄影师的发型,.,人的面部有丰富的表情变化，各种表情可以反映人的情绪、性格和需求等特点。人的眼神所表达的信息也是多种多样的，甚至比面部表情更能真实地表现一个人的情感、情绪、需求等。,三、观察旅游者的面部表情和眼神,.,身体语言包括手势、头势及行走姿态等，可以表现一个人的国籍、民族、职业、性格、情绪和需求等。手势或头势所表达的意思，也因国家的不同而有差异。,四、观察旅游者的身体语言,.,一个人说话的内容、表达方式、语速、声调以及口音等，往往可以反映他的文化修养、身份地位、性格、职业、祖籍、情绪和需求等特点。我国地域辽阔、人口众多，方言也是五花八门，有经验的服务员可以通过听客人的口音，判断客人来自什么地方。,五、听旅游者的语言特点,.,旅游者随身携带的行李及其他物品，常常能反映他们的旅游目的、行踪、职业和性格等特点，如表2-4所示。旅游者的行李或日常用品上有时会贴上一些标志或标签，通过这些标志和标签，可以知道旅游者的行踪、国籍、身份和职业等。,六、观察旅游者的随身物品,.,六、观察旅游者的随身物品,表2-4不同旅游者的随身物品,.,各个国家、地区和民族的人们都有其独特的生活习惯，职业、年龄、性格等也会影响人的生活习惯。旅游服务人员可以通过观察游客的生活习惯掌握他们的特点，做好服