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文档简介
我不是最弱小的集体备课我们四年级集体备课的内容是第14课我不是最弱小的。本篇课文讲了萨沙与家人外出度假,突然遭遇暴风雨,父母很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下,萨沙不甘于做弱小者,并学会了保护比他弱小的蔷薇花。尽管文章说的是一件简单的生活小事,却阐明了深刻的做人道理,渗透了培养自信自强人格的思想。下面,我来说说我们对这篇课文的课堂教学的设计。一、直接导入课题。结合课题,以“我”是谁?“谁是最弱小的?”入手,由表及里。既拉近师生之间的课堂距离,又自然引入语文教学的主题。二、检查字词的预习:以自读,领读或开小火车方式进行检查预习情况,适当进行表扬。三、新授课1、学生自读课文,概括课文大意,并划出文中描写蔷薇花的两处语句。2、师生共同分析描写蔷薇花的语句,从“品读感悟再次品读”中感受雨前蔷薇花的娇嫩以及雨中蔷薇花的无助。3、面对突如其来的大雨,这一家人是怎么做的?关注萨沙的举动,并借此引出38自然段。本课将教学的重点圈定于萨沙与妈妈的对话之中,要通过反复阅读,通过精细讨论,体悟出萨沙三次说话的不同心境。借助读读、议议的阅读策略,让学生走进文本,与文本进行无声的对话与有声的交流。4、拓展延伸,升华情感。萨沙在家人的影响下,自觉保护了蔷薇花。在平时生活中,你认为谁是最弱小的?你是怎样保护的?引导学生说说自己生活中保护弱小的事。四、学写生字“弱”(引导学生读字音,观察字形,理解字义)五、总结(教师以提问的方式“通过这节课
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