南昌市2019年语文六年级下册第六单元测试卷D卷

南昌市2019年语文六年级下册第六单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 傣族人民的传统节日是（ ）。A火把节B泼水节C龙船节D圣诞节2 . 下面词语书写完全正确的是（ ）A临危不惧锲而不舍焦燥不安心急如焚B囊萤夜读悬粱刺股凿壁偷光铁杵成针C惊天动地文丝不动汹涌湍急感叹不已D一声不吭不约而同白雪皑皑变化多端3 . 鲁滨逊漂流记中鲁滨逊有一个野人伙伴，他的名字叫什么？（ ）A星期三B星期四C星期五4 . 说出下面引号的作用。引号的作用：表示直接引用的话。表示有特殊含义，需要突出强调。表示讽刺和否定。表示特定称谓。着重指出。（1）那种叫“红玫瑰”的，紫中带亮，活像一串串紫色的珍珠（ ）（2）热带有一种芭蕉，你要是站在树下待半天，眼看着树叶就把你遮盖起来了，真像俗语说的那样“随风见长”。（ ）（3）刚才听到的“咕通咕通” 的声音，就是汽车开过岔口发出的。 （ ）（4）有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”。（ ）5 . 下面与其他不是同一类的词语是（ ）A眉毛B脚尖C围巾D肚子6 . 综合实践。父母对子女的爱会以不同的方式表达出来。下列父母的做法中,属于爱的表达方式的有（ ）。(多选)A小莉:“上学前妈妈都会送我出门,在门口默默地看着我走远。”B小韩:“我妈妈很烦,总是唠叨起来没完没了,我都怀疑她是不是提前进入更年期了。”C小军:“我爸爸心情不好时就去喝酒,回来又把气撒在我和妈妈身上,没头没脑地打我,我都不知道活着有什么意思了。”D小林:“别以为我喜欢弹琴,我是让父母逼出来的,他们让我每天必须至少练习半小时的琴。”E小敏:“我的妈妈太让我伤心了,总是拿我和别人比,说我不如别人。”7 . 下面成语中，不是出自寓言故事的一项是（ ）。A南辕北辙B画蛇添足C相提并论D掩耳盗铃二、填空题8 . 按要求写成语。(1)描写人物学习态度：_、_。(2)描写人物有恒心：_、_。三、语言表达9 . 我会说一说。我们向别人介绍名家作品,要选取描写人物外貌或、语言、的片段,还可以给大家讲讲某个人物的,及作者是怎样人物的。我要介绍的名家作品中的人物是10 . 班里的图书角应该怎么借阅图书，怎样爱护图书？怎样保证大家都能借到书？请你发表下自己的看法。_综合性学习。改革开放四十多年来，我们的生活在不断变化，社会在不断进步，为了加深同学们对这种变化和进步的认识，学校准备开展以“关注身边的变化”为主题的综合性学习活动。11 . 下面是同学们拟订的几个选题，其中不适合作为本次活动选题的一项是（ ）A从衣食住行看身边变化B从城市面貌看身边变化C从环境保护看身边变化D从季节变换看身边变化12 . 请你确定一个选题，搜索资料，然后写出你所了解的改革开放带来的身边的变化。_13 . 照样子用划线词语写句子。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。_喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他学自己发明的拼音字母_四、现代文阅读他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手老师孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。14 . 给第（5）、（6）自然段加上标点符号。15 . 第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）_16 . 在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。17 . 从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（_）；第（8）自然段的作用是（_）。18 . 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_。阅读课内片段，完成练习。我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。19 . 选文的题目“搭船的鸟”中的“搭”字用得很好，因为_。20 . 第_段写了翠鸟的外形特点，我们从_、_、_、_这些表示色彩的词语中能看出作者观察得非常细致。21 . 请把下面的词语填在短文第段的括号里。站飞冲吞衔从这些动词中，我们能体会到_。22 . 搭船的鸟写了一次平常的探亲之旅，因为“我”的留心_，得以认识了一位可爱的新朋友_，给旅途增添了快乐。五、书面表达23 . 写作如果可以设一个好玩的节日，比如“不穿袜子节”、“