数学人教版七年级上册有理数的加减法.3.2有理数的减法 课件（17张）.ppt_第1页
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1.3.2有理数的减法,一、复习计算（1）（-0.6）+（-2.7）（2）3.7+（-8.4）（3）（-0.6）+3（4）7+（-3.3）（5）-9.8+9.8（6）-100+0,知识回顾,思考,北京某天气温是3C3C，这天的温差是多少摄氏度呢？,思考,3(3),？,6,（1）怎样理解,？,（2）想一想：,观察（1）（2）两个等式得出的结果，你发现了什么？从等式中同学们对减法运算有什么认识？,思考：对于其它的数，这个猜想还成立吗？,思考,3-（-3）=3+3,这些数减3的结果与它们加3的结果相同吗？,将上式中的3换成0，1，5，用上面的方法考虑：,观察探究,减去一个正数，还等于加上这个正数的相反数吗？举例说明,观察探究,从中又能有新的发现吗？,试一试,你能试着归纳减法法则吗？,你能用字母把减法法则表示出来吗？,减去一个数，等于加上这个数的相反数,归纳法则,有理数减法法则：,巩固新知,例计算:,(2),(3),(4),(1),；,.,；,；,例计算:,巩固新知,解：(3)52,解：0(7)7,(2),(1),；,；,例计算:,巩固新知,解：7.24.812,解：,(3),(4),；,.,思考,在小学，只有当a大于或等于b时，我们才会做ab，现在，当a小于b时，你会做ab吗?一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？,课堂练习,1.计算：（1）69;（2）(4)(7);（3）(5)(8)；（4）0(5)；（5）(2.5)5.9；（6）1.9(0.6).,2.计算：（1）比2C低8C的温度；（2）比3C低6C的温度.,1.有理数的减法法则是什么？2.进行有理数的减法运算时需要注意哪几个步骤？,归纳小结,课堂达标（1）3（3）_；（2）（11）2_（3）0（6）_;（4）（7）（8）（5）12（5）_；（6）3比5大_；（7）8比2小_；（8）4（）10；（9）如果a0,b0，则a-b的符号是_；(10)A地的海拔高度是34米,B地的海拔高度
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