2019_2020学年高中语文第六课语言的艺术3第三节淡妆浓抹总相宜——语言的色彩教案新人教版.docx

第三节淡妆浓抹总相宜语言的色彩方便的时候不能来 一次，几位中国同学邀请刚来华学汉语的外国男生吃饭，中间，一名中国同学出去“方便一下”。外国学生不懂其意，大家告知这是去厕所排泄，这名外国学生记住了。有一天，一名女生希望在他方便的时候拜访他，这位留学生立即摆手，说：“你什么时候都可以来，但就是我方便的时候不能来。”因为对“便”字一知半解，还弄出过另一则笑话中国人请客普遍客气，明明很丰盛的酒席，对客人也称是“便饭”。有一次，一名外国客人看到中国主人准备了如此便饭，竖起了大拇指，赞美道：“这是一顿大便饭！”此言一出，全桌的中国人顿时没有了胃口。-1怎样辨析词义的感情色彩？结合具体例子加以说明。明确(1)辨明褒贬。如：谭嗣同是中国历史上为变法而流血的始作俑者。“始作俑者”是指最先做坏事的人，是一个贬义词，把它用在“为变法而流血的”谭嗣同身上就犯了贬词褒用的错误。(2)识别两可。如：关于金字塔的种种天真的想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着丰富的想象力。“想入非非”一般指完全脱离实际或胡思乱想，用在此处非常恰当。因为远古时代的人类在对大自然一切奥秘不了解的情况下，想用一种超自然力去征服和解释大自然的一切，故而“想入非非”。此外，这类熟语还有灯红酒绿、苦心孤诣、拭目以待、左右逢源等。(3)区别轻重。如：少数党员干部把自己混同于一般群众，甚至同流合污。“同流合污”指同坏人共同干坏事。句中“少数党员干部”虽然觉悟不高，但未落到与坏人为伍的地步，所以这里用词过重了。(4)摆正谦敬。如：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。“蓬荜生辉”是谦辞，常用来称谢别人到自己家里来或称谢别人送来的题赠字画，句中误将其作为贺敬之词。2口语语体和书面语体有什么不同？明确类别场合语法要求分类口语即兴交际用语灵活，多短句。即“像说话”一样的口头表达语体谈话体演说体讨论体书面语庄重正式要求用词科学严谨、语法格式规范、表意严密、结构严谨，多用长句和整句，要特别注意避免或减少歧义宣传体科学体应用体3.怎样辨析词义的形象色彩？明确(1)体会形象的特征和暗示。如“落叶”与“落木”，一个有水分，而枝繁叶茂；一个木叶落尽，枯干而黄：暗示了两种完全不同的环境氛围。(2)展开情景或处境的联想。如“蘩漪(喝一口)：苦得很，谁煎的？”(雷雨)这儿的“苦”并非仅指“药”苦，还指“日子过得痛苦，精神痛苦”。如果不了解蘩漪在周家的处境，就很难理解到这层意思。(3)体会作者的思想感情。如鲁迅先生在藤野先生中写到那些不争气的留学生：“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”“标致”多形容漂亮姑娘，这里作者用以讽刺那伙不男不女的纨绔子弟。一、(示例)褒义色彩：春雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草也偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯。春雨潇潇地下着，它正轻轻地唤醒大地，悄悄地带走寒冷，慢慢地抚慰树木上严冬的创伤。春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹拂下醒来了，在春雨的滋润下生长了。贬义色彩：恼人的春雨又洒在她和儿子的身上，她背着发高烧的儿子焦急地向医院奔去。迎面而来的灯红酒绿的花花世界宛如一道道过不了的高墙。也许，正是这些可恶的墙将他们隔绝了。她呼吸着几乎令她窒息的空气，盼望他能出现在她的面前。可等待她的只是挥不去的雨帘。那个晚上，她大发雷霆。他始终沉默不语。她认定他变心了，她想到了离婚。她甚至认为当初嫁给他，是年少无知。这一年来，她除了儿子，就再也看不到第二样。第二天晚饭后，他接到电话便急匆匆地往外走。她悄悄跟踪他。他开着摩托车到一家私人的小针织厂，吃力地把货搬到车上，再开到车站。她清楚地看到密密麻麻的春雨打在他已脱发的头上，像蒙上了一层霜。当他正把货搬下来时，看到了泪如泉涌的她。原来，一年前，他已下岗了。表达效果略。二、通知是上级对下级、组织对成员或平行单位之间部署工作、传达事情或召开会议等所使用的应用文。通知要使看通知的人知道在什么时间、什么地点、做什么事情，要求语言简洁、措辞得当、时间及时。“阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如织”等带有描写性质的文字与通知的语体要求不符，而且这些带有褒义色彩的描写也与下文禁止各单位组织参观旅游的要求不合。“我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用”，这种带有评价、褒扬性质的文字也不符合通知的撰写要求。该通知可改为：通知各单位：据查近来有些单位擅自以开会、考察的名义组织到风景区参观游览。根据上级有关部门关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知精神，特再次明确，严禁我局下属各单位以任何名义组织到风景区参观旅游。特此通知。局办公室年月日 三、题目中给出的跟“黄”有关的词语都很形象，其中“黯黄、白黄、菜黄、惨黄、苍黄、干黄、黄蜡蜡”等都带有贬义的感情色彩和视觉的形象色彩，“鹅黄、橙黄、褐黄、黄橙橙、黄澄澄”等都带有褒义的感情色彩和视觉的形象色彩。其他略。 1下列关于词义感情色彩的说法，不正确的一项是()A有些词表现出说话人对有关事物的赞许、褒扬的态度，这是词义中的褒义色彩，这样的词叫作“褒义词”。B有些词表现出说话人对有关事物的厌恶、贬斥的态度，这是词义中的贬义色彩，这样的词叫作“贬义词”。C有很多词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，它们是中性词。D感情色彩是词本身固有的，不会变化。解析：选D。词的感情色彩，会由于使用的场合(语境)不同而发生改变。2下列关于词的语体色彩的说法，不正确的一项是()A语体色彩又叫文体色彩，有些词由于经常在特定的语体中使用，便带上了某种语体所特有的色彩。B休憩、徜徉、美丽，具有书面语色彩。C脑袋、好看，具有口语色彩。D选择何种语体色彩的词，要看所写文章的文体，而无需考虑其他。解析：选D。选择何种语体色彩的词，除了要考虑文体外，还要考虑具体的使用场合和说话人的文化修养等。3下面是实验中学六班学生为毕业十周年聚会写给老师的邀请函。其中有四处错误或不得体，请指出并加以修改。敬爱的李老师：您好！光阴似箭，岁月如梭，转眼间我们离开母校已经有十年了。十年前，我们60个莘莘学子在您的谆谆教导下奋力拼搏，成功圆梦；十年后，老师的深恩我们依然铭记于心。敬爱的老师，我们都想再次倾听您那语重心长的教诲。我们决定于2018年1月14日(周日)上午10点在友谊酒店举办实验中学六班学生毕业十周年聚会。我们鼎力邀请您和各位老师参加，共叙师生情谊。我们热切地期盼着您的惠顾。祝老师身体健康，家庭幸福！实验中学六班学生聚会筹委会2018年1月11日答：解析：莘莘学子：众多的学生，不能放在“60个”后面。倾听：细心地听取(多用于上对下)。鼎力：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。此处用错了对象。惠顾：惠临(多用于商店对顾客)。答案：“莘莘学子”改为“学子”；“倾听”改为“聆听”；“鼎力”改为“诚挚”；“惠顾”改为“光临”。4阅读下面的材料，完成题目。一家精神康复医院的门厅里贴着一条标语：“康复医院欢迎您！”可患者见了大皱眉头。(1)患者为什么大皱眉头？(2)以患者的心理改写这条标语。答：答案：(1)因为人们都不愿意生病，更不愿意经常去医院，所以这条标语让人看了心里不舒服。(2)应改为：康复医院祝您健康！康复医院为您服务！康复医院妙手回春，为您带来福音和生活的希望。康复医院为您的健康保驾护航！(任选一条即可)5王建为父亲购得一款老年手机，但文化水平低、视力不佳的父亲看不明白手机的使用说明书。参照下面说明书的部分内容，请以王建的身份写一段话，向他的父亲分别介绍手机的这两项功能。要求：语言简明扼要、得体、通俗易懂。(1)一键求救：可先预设指定号码，如有紧急情况，长按该键即可直接呼叫所设号码，同时发出预设语言信息，达到求救目的。(2)语音短信：收到短信后无须翻页查看，按OK键即可通过内设语音功能直接读取，再按再读，适合视力不佳者使用。答：答案：(示例)(1)爸爸，这个键叫求救键。您可以把我的手机号设为求救指定号码。如果您有急事或身体不舒服，只要在这个键上按一会儿，我就能知道您有事找我，就会马上赶过来。(2)爸爸，这是个OK键。要是有人给您发短信了，您只要按一下这个键，手机就会把短信的内容读给您听；要是您一遍没听清，再按一下，它就会再读一遍。6下周六上午9点，学校将在操场举行18岁成人仪式。请你给父母写一封信，邀请父母参加你的成人仪式。(不得出现真实的校名和姓名，至少使用一种修辞手法，不超过80个字)亲爱的爸爸妈妈：你们好！祝健康！儿子(女儿)：2017年6月11日答案：我已经18周岁了，下周六上午9点我们要举行成人仪式，邀请您一定参加，因为是您含辛茹苦，把我养大，您的情深似海，大爱如疆，我永远感谢您的养育。恳盼您按时到校见证孩儿的成长仪式。语言色彩方面的题目本节内容对应的考点是“正确使用词语(包括熟语)”“语言表达准确、鲜明、得体”和“鉴赏文学作品的语言”等。本节着重学习语言的各种“色彩意义”，引导学生辨析语言表达上的语体色彩、情感色彩、形象色彩等的各种差异，学会正确地运用语言的色彩来表情达意，以提高表达能力和写作水平。根据下面的诗句，描写一个场景。要求：运用第三人称，有心理描写；语言连贯、准确、生动；不少于100个字。小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年。答：解析本题用一首小诗设置了一个情境，要求按此情境用第三人称的方式描写一个不少于100个字的场景，并且要有人物“他”的心理描写。小诗中提到的场景要素：小路、十八台阶、月光、蚂蚁；人物是“我”，但在描写场景的时候需要转换成“他”；人物的活动是：坐在台阶上数蚂蚁；人物的心理主要是“数回一个童年”。从人物的心理可以推断出人物此时有些迷惘等。结合以上几点，写成一段连贯的话即可。答案(示例)沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁正慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。阅读下面材料，按要求答题。我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答：“当然是为了庆祝自己又长大了一岁。”“我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。”“我认为是与朋友分享自己生日的快乐。”对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。120字左右。)答：解析本题属于语言运用中的现象评价题，即通过对材料中的某种社会现象发表观点来考查考生的价值观和语言表达简明、连贯的能力。发表“对同学们过生日的缘由各不相同这一现象”的看法，可以结合自己的经历、体会，辩证分析，自圆其说即可。答案(示例)同学们对“为什么要过生日”有多种回答是正常的现象。因为每一位同学的家庭背景、成长经历和生活观念不尽相同，因而过生日的缘由会产生差异。庆祝自己长大，感谢母亲，与朋友分享快乐，身处多元时代的学生有多样的想法，这是可以理解的，应该肯定。(其他答案，言之成理即可)语言色彩方面的题目解答技巧1语体色彩两注意(1)注意环境条件。不同的交流环境、条件有着不同的语体要求，如打电话、广播，口语化要强一些，而写贺卡、书信一类则需要书面语色彩强一些，文雅一点。(2)注意对象。面对不同的对象，也要注意语体色彩，注意谦敬、口语与书面语的选择。2感情色彩三区别词的感情色彩，就是词的褒贬色彩。怎样区别词的感情色彩呢？(1)从词的意义上来区别。一些词从词义本身看不出它们带有什么感情色彩，这就是中性词。但是，有些词却能表示出人们的不同态度或评价，这就是带感情色彩的词。“沟通”与“勾通”就可以从感情色彩的意义加以区别。沟通：使两方能通连。是中性词。勾通：暗中串通；勾结。是贬义词。(2)从词的引申义和比喻义来区别。有些词，它们的本义并不带有感情色彩，可是，在具体的运用过程中，它们的引申义和比喻义却带着某种感情色彩。(3)根据词语具体运用的语言环境来区别。一些词，一旦具体运用到一定的语言环境中，便会有和本身色彩不同的感情色彩。如魏巍的我的老师一文中：“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”“狡猾”一词本来是指奸诈、不老实，是贬义词，但用在这里却是调皮、机灵的意思，是褒义词。3形象色彩的分析分析前后语境的内在联系，注意前后的照应协调，突出事物特色。比如鉴赏杜甫登高中的两句诗“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，就要注意“萧萧”和“滚滚”这两个叠音词的表达效果，一个拟落叶之声，使秋声如在耳旁；一个状江水浩荡之貌，使江水如在眼前。一、基础考查1下列交际用语使用不得体的一项是()A某人写给一位慕名已久的诗刊编辑的一封信的正文：寄上拙作秋月，望拜读。敝人素喜诗歌，学习之余，附庸风雅，凑成几句，微瑕颇多，但自己不能修改，望您于工作之暇给予斧正并不吝赐教。B穆天宇给余爷爷留一张便条：余爷爷，获悉您老病了，家父让我登门探望，未能见面。现敬献鲜花一束，祝早日康复！C下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白：大家都知道令尊是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学的时候就拜读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的儿子，能在百忙之中应邀接受我的采访，我对此表示感谢。D下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段：这次我们专程从全国各地回到母校，给我们精神矍铄的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个学生，我们都感到十分高兴解析：选A。本题考查语言表达得体的能力。A.“望拜读”不得体。“拜读”是敬称，指阅读别人的作品，不能用来指别人读自己的作品。这里可以用“过目”或者“垂阅”。2下列句子表达得体的一项是()A“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”记者小张采访心理学家王教授。B中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。C王灿在学习上得过且过，不求甚解，老师意味深长地对他说：“学而不思则罔，你可不能总是浅尝辄止啊！”D燃烧的岁月，已将您的生命焚尽，但那坚强的信念，仍在您的额头闪光。您的爱护、关怀和勉励将伴我信步风雨人生。祝父亲节快乐！解析：选C。A项，“垂询”中的“垂”为敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境；B项，应用严肃庄重的书面语体；D项，“已将您的生命焚尽”不合情理，可将“生命”改为“青春”。3下列各句中，所引名句最符合语境的一项是()A“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”春天是最富有生命力的季节，诗人们总是喜欢用春天来比喻美好的事物。B“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”面对皇帝的退缩、士大夫的排挤和世人的辱骂，心灰意冷的王安石选择了隐居。C“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”梅葆玖是梅兰芳的第九子，他不仅继承了“梅派”的精湛技艺，而且形成了新风格。D“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”中秋佳节，夫子庙游人如织，怎奈天公不作美，突降的大雨让游客们扫兴而归。解析：选C。本题考查语言表达得体的能力。解答该题，可在理解原诗句的基础上分析。A项，描写雪后景象，不能用于春景的描绘；B项，表明自己光明磊落，清廉自守，表里如一或志趣高洁，不能表现心灰意冷；D项，写大好春光，美丽景色无人欣赏，有负苍天；这令人心旷神怡，赏心悦目的事又在哪一家呢？不能表现游人如织、扫兴而归。C项，写雏凤鸣声清圆，更胜于老凤，可以用来形容儿子超越父亲，故正确。4下列交际用语使用不得体的一项是()A余素鄙陋，一事无成，反受此殊遇，非陨首结草，不可报也！B日前，因家庭之故，辱贤弟垂示，兄非草木，宁不知感激乎？C贵稿因排版问题而搁置，延误甚久，十分抱歉，现已出版，万乞见谅！D礼物微薄，聊表私衷，万望笑纳，事情进展如何，仍望随时告知。解析：选B。本题主要考查谦敬辞的用法。谦辞，表示谦逊的态度，用于自称。敬辞，表示尊敬客气的态度，也叫“尊称”，用于他人。本题中的谦辞主要有“鄙陋”“陨首结草”“辱”“乞”“微薄”“聊表”。本题中的敬辞主要有“殊遇”“垂示”“贵”“笑纳”。B项中的“垂示”用于上级对下级、长辈对晚辈，而语境中是弟弟对兄长，所以不得体。二、阅读理解阅读下面的文字，完成57题。莫言的小说语言风格独特，里面所隐藏的力量感、速度感是一般作家所没有的。很多人批评他的语言风格，觉得过分粗糙，远谈不上精粹、谨严，这些都是实情。莫言喜欢放纵自己在语言上的天赋，他似乎也无兴趣字斟句酌。但莫言语言的粗粝、驳杂，未尝不是他有意为之，他似乎就想在一泻千里、泥沙俱下的语言洪流当中建立起自己的叙事风格。莫言是北方人，正规教育只读到小学毕业，如果要他和别的作家，尤其是南方作家比精致、优雅，这绝非他的长处。况且，文学语言的风格是丰富的，精致只是其中一种。莫言的长处是他的激情和磅礴。那种粗野、原始的生命力，以及来自民间的驳杂的语言资源，最为莫言所熟悉，假若删除他生命感觉和语言感觉中那些枝枝蔓蔓的东西，那他就不是今天的莫言了。莫言所追求的语言效果正是泥沙俱下的，普通话中夹杂着方言、土语、俚语、古语，极具冲击力和破坏力。有些作品由于过分放纵，节制力不够，也未必成功，但无论你是否喜欢，都能令你印象深刻。有些作家一天就写千儿八百字，他习惯慢，细心琢磨，一字一句；有些作家则崇尚一泻千里，一发而不可收拾。莫言显然属于后者。莫言用的语言是普通话，但中间夹杂着大量民间的口语、俚语，但又不是刻意的方言写作。保存在山东方言里的一些古语，譬如锋利说成“风快”，漂亮说成“奇俊”，天气很热说成“怪热”，这些词，现代人也能理解，用在小说中就显得古雅而有趣。莫言的小说语言是多重的、混杂的，未必规范，但有活力，而且狂放、恣肆、汹涌，这是在别的作家身上未见的。有些作家崇尚精雕细琢，譬如汪曾祺的小说，都是大白话，没有什么装饰性，也很少用形容词，但你能感觉到他的语言是讲究的，用词谨慎；格非的小说，书卷气很浓，他用书面语，有时还旁征博引，但也不乏幽默，这和他一直在大学教书有关；苏童的小说语言你能感到南方生活潮湿、诗意的氛围；贾平凹的小说语言有古白话小说的神韵，也有民间的土气。莫言的语言风格比他们更为驳杂。莫言的语言有时是对生活的模仿，充满聒噪的色彩，有时是对传统语言的挑战，是一种狂欢。莫言并不愿意守旧，他在语言上，更有狂欢精神，亵渎的、嘲讽的、滑稽的、幽默的、庄重的、深情的，汇聚于一炉，斑斓而驳杂，有时也会令人不快，但这就是莫言，一个为他自己的语言世界所塑造的莫言。这种写作风格、语言风格的不同，和作家的气质、个性相关，甚至和作家的身体状况也有关系。鲁迅写不了长小说，他的文章越到后来写得越短，这和鲁迅所体验到的绝望感有关，他从小说写作转向杂文写作，就表明他对小说那种迂回、曲折、隐蔽的表达方式已感不足，面对深重的黑暗现实，他更愿意用短兵相接、直抒胸臆的方式把自己所想说的说出来，所谓“放笔直干”，就是这个意思。这不仅和鲁迅的思想体验有关，也和鲁迅的身体、疾病有关。莫言的小说则有大量的长句子，这点和鲁迅不同，他体魄强健，气息是不同的。(选自谢有顺莫言小说的特质，有删改)5下列关于原文内容的表述，不正确的一项是()A莫言小说的语言粗粝驳杂，具有力量感和速度感，显得狂放、恣肆、汹涌，这是别的作家所不具备的特点。B莫言有意追求一泻千里、泥沙俱下的语言效果，因此他的小说语言谈不上精粹、谨严，甚至有些作品过分放纵，不够节制，未必规范，显得粗糙。C莫言不崇尚精雕细琢，不习惯慢写作，而崇尚一泻千里，一发不可收拾的激情和磅礴，因此其小说语言难免斑斓而驳杂，令人不快。D莫言并不愿意守旧，他将各种语言风格汇聚一炉，令读者印象深刻，不管读者是否喜欢，正是这样的风格塑造了莫言。解析：选C。C项，“令人不快”夸大其词，原文说“有时也会令人不快”。6下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A鲁迅的例子有力地证明了作家的语言风格与作家气质、个性有关，也与作家的身体状况有关，在对比中指出了莫言小说中有大量长句的原因。B文段用举例论证、对比论证的方法，列举汪曾祺、格非、苏童、贾平凹小说语言上的特点，在对比中指出这些作家崇尚精雕细琢，他们的语言虽然也多样化，但莫言比他们更为驳杂。C选文前三段通过分析、举例、对比，阐释了莫言小说语言风格的表现，最后一段指出了莫言小说语言风格形成的原因。D在表达方式上，选文综合运用了议论、叙述、说明等手法，分析论证了莫言小说的语言风格及形成原因。解析：选D。D项，“分析论证了莫言小说的语言风格及形成原因”理解不当，本文主要阐明了莫言作品的语言特点，重点不是论证其语言的形成原因。7根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A莫言用普通话写作，其中又夹杂着方言、土语、俚语、古语，但又不是刻意用方言写作，因此他的小说语言极具冲击力，对传统语言极具挑战性。B莫言的语言风格不仅与他的气质、个性有关，甚至与他的强健体魄也有关系。C莫言正规教育只读到小学毕业，文化程度不高，这决定了他做不到语言精致、优雅，因此他选择粗粝、驳杂来作为自己小说语言的特色。D文学语言的风格丰富多样，南方作家的精致、优雅是一种，北方作家莫言的粗粝、驳杂也是一种。解析：选C。C项，“这决定了他做不到语言精致、优雅，因此他选择粗粝、驳杂来作为自己小说语言的特色”因果失当。三、表达运用8下面是中华慈善总会的图标，请写出该图标中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。答：解析：本题考查图文转换的能力。解答此题，先要仔细观察图标，从中找出题干所要求的“构图要素”，然后根据构图要素以及“中华慈善总会的图标”来推断其寓意。另外，还要注意字数的限制。答案：构图要素：整个图标由心、儿童、托举的双手构成。寓意：多颗“心”汇集，寓意着来自四面八方的爱心因慈善而汇聚到一起；变形的双手托举着儿童，寓意着共同呵护、关爱、援助儿童。9下面的文稿在表达和形式上有五处不妥，请指出并改正。通告为保障春节期间用电通畅，我公司决定将对辖区电网进行维护，现将有关事宜宣布如下：维护将于2019年1月20日7时至20日19时施工。涉及范围：东到云中路，西到牧马路，南至长征街，北至雁门大道。对维护工作给贵用户造成的不便，我们深表不安。请予理解和支持。如有疑问，欢迎垂询。2019年1月15日忻府区电力公司答：解析：解答此题，首先要明确题中“不妥”一词所包含的内容，它应指病句、用词，甚至标点和格式等内容。因为这是一则通告，所以文段中的“宣布”应改为“通告”“通知”或“公告”；“维护施工”搭配不当，应改为“维护展开”“维护进行”或“我公司施工”；“贵”是敬辞，在通告里只需客观陈述就可以了，“贵用户”应改为“您”或“各位用户”或删去“贵”字；“不安”夸大了心意，可以改为“歉意”；落款单位应在日期之上。答案：