廉洁文化进校园主体教育课教案

廉洁自律 从我做起 班会（主题教育）课教案主题廉洁自律 从我做起活动形式主题教育课活动目的通过活动，学生懂得廉政的意义，使廉政之风走进校园，深入学生的心底，提高学生的道德意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，奠定终身廉洁做人的品德基础。活动过程（简）一、观看视频，揭示主题。观看视频（公益微电影廉洁从业）学生说观后感老师小结时下，国家一直在反腐倡廉，只有廉政才能取信于老百姓。有首歌唱道：“天地之间有杆秤，那秤砣，就是老百姓。”明朝户部侍郎张津安曾撰一联：宽一分则民多受一分赐，取一文则官不值一文钱。二、课堂情境，活动设置。（一）学以致用释廉洁1、教师引导：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，廉以立身，俭以养德，为国为民，流芳百世。2、怎样才叫廉洁？廉洁是指不贪污腐化，不奢侈浪费，不以权谋私、贪赃枉法，同时也指道德修养，行为纯洁，不随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，同腐败现象做斗争。（二）古今中外话廉洁1、结合古今中外的格言警句，说说你对廉洁的理解。“淡泊名利好比清茶一杯净心正身，务实为民好比功积如山德载千秋。”“搞一次特殊，就降低一分威信；破一次规矩，就留下一个污点；谋一次私利，就失去一片人心。”“是非明于学习；名节源于党性；腐败止于正气。”“人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰廉。”“贪婪和幸福永远不会牵手。”. 2、由“公仪休拒鱼”和“吉鸿昌茶碗”的故事说开去。公仪休拒鱼：春秋时期鲁国的公仪休喜欢吃鱼，有人就送鱼给他，他拒而不受。送鱼的人说：“听说你喜欢吃鱼，为什么不肯接受我送的鱼呢?”公仪休说：“正因为我喜欢吃鱼，所以更不能接受你的鱼!我现在做宰相，买得起鱼，自己可以买来吃，如果我因为接受了你送的鱼而被免去宰相之职，我自己从此就买不起鱼了，你难道还会再给我送鱼吗?这样一来，我还能再吃得到鱼吗?因此，我是决不能接受你送的鱼的。”吉鸿昌茶碗：民族英雄吉鸿昌将军，在其短暂的一生中，不仅以其铁骨铮铮、英勇善战让敌人闻风丧胆，而且还以其体恤民情、正直清廉令人们敬仰。 他把“做官即不许发财”个字写在细瓷茶碗上，交给陶瓷厂仿照烧制。瓷碗烧好后，他用卡车拉到部队，集合全体官兵，举行了严肃的发碗仪式。他说：“我吉鸿昌虽为长官，但我绝不欺压民众，掠取民财，我要牢记家父的教诲，做官不为发财，要为天下穷人办好事，请诸位兄弟监督。”接着，他亲手把碗发给全体官兵，勉励大家廉洁奉公。当时吉鸿昌在西北军冯玉祥部下任营长，只有岁。自此，吉鸿昌就将那只写有“做官即不许发财”的细瓷茶碗带在身边，用它作为一面镜子，时刻提醒自己应如何为人做事。这只碗随吉鸿昌将军走南闯北，直到他岁牺牲。师：听了这两个故事，你想说什么？有什么正面或者反面事例呢？“功过是非须经历史检验，廉洁勤政要由群众评说。”“保初节易，保晚节难。一日丧德易，百年养得难。”“廉洁从政两袖清风德昭后世，贪图钱财一朝失足愧对今生。”3、学生就自己所知的古今廉洁故事交流。三、联系生活，辨析行为。集思广益：我们如何去做一名敬廉崇洁的好学生呢？学生讨论，联系实际作答。例如： （1）不能以任何名义给教师送礼物，学生之间也不能互相送礼和攀比，助长不良之风。 （2）不欺骗老师、家长、同学，不抄袭作业，考试不作弊，学习要扎实，不能不懂装懂。 （3）答应别人的事就要尽力做到，没能做到要及时说明原因，表示歉意。 （4）不要弄虚作假，自己无法办到的事不要硬充好汉，允诺别人。 （5）未经允许不随便动用他人的东西，借东西及时归还。 （6）拾到钱物要及时送还失主，找不到失主时要及时交公。 （7）有了错误要及时承认，做了错事要及时改正，不隐瞒自己和他人的错误，不为了顾面子而将错就错。 （8）提高自己分辨是非的能力，敢于同腐败行为作斗争。 （9）学习有关先进人物的事迹，以先进人物为榜样。四、总结反思，体验感悟。师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千：一个活得有意义的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。同学们，今日之我们，明日之栋梁，就从现在开始，从一点一滴做起，让敬廉崇洁跟随我们，陪伴我们吧！老师相信在今后的生活、学习中，也能看见你们用实际行动更好地实现自己敬廉崇洁的诺言。有信心吗？同学们，“以清正廉洁为荣，以贪污腐化为耻”，让我们以此共勉！活动体会对学生进行“以廉为本，廉洁自律”的教育，是一项功在长远的