学生综合评价手册

苏布尔嘎镇中心小学学生综合评价手册年级： 一年级 班级： 一 班 姓名： 学期：2013-2014第二学期 苏布尔嘎镇中心小学 学生综合评价手册个 人小 档 案姓名： 学校： 生日： 生肖： 监护人： 生 活 环 境我的家庭详细住址： 户籍所在地： 电话： 向你介绍我的家庭成员： 简要谈谈我家的生活背景： 领 路 人科任教师一览表姓名任教科目个性待征班委会机构班长副班长大中队长生活委员学习委员体育委员纪律委员卫生委员目 标 篇本学期我的目标是： 发 展 篇一个月结束了，我想畅所欲言，谈谈这一个月来从家庭、学校、社会，在德、智、体、美、劳等方面的收获与感悟，成绩与进步，不足与努力的方向；我深刻地反思老师、同学、父母给我的评价，也向大家示意我对自己的评价。记下我最满意的事，同时也记下给我教育意义最深刻的事情，与大家一起分享。本学期第1个月总结回顾： 本学期第2个月总结回顾： 本学期第3个月总结回顾： 本学期第4个月总结回顾： 展 示 篇科目平时成绩期中成绩平时成绩期末成绩总评语文数学英语品德音乐体育美术安全少队信息科学实践礼仪德 育 评 定 等 级月份 月 月 月 月 月总评成绩需加强的方面注：成绩按照A、B、C、D四个等级划分。 学 生 综 合 素 质 评 价评价领域评 价 内 容学 期 评 价家长评同伴评教 师 评自己评优秀良好合格待努力道德素养具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。遵纪守法、维护公德、爱惜资源、珍惜生命。关心集体、积极参加公益活动，具有社会责任感。诚实守信、明辨是非、自尊自爱公民素养尊敬师长，关心体贴长辈，尊重长辈的教导，珍惜师长的关爱。重视人格尊严，为人正直，明辨是非，与每一个人平等交往。积极参与各级各类社会服务、社会实践活动。有良好的文明素养，经常使用文明用语。交流与合作乐于与同学、老师交流能初步与他人合作解决学习中的问题，并认真倾听和尊重别人意见 。运动与健康养成了体育锻炼的习惯。具有一定的健身能力、技巧和较好的身体素质。具有抗挫折能力，乐观向上。审美与表现具有健康的审美情趣，能初步欣赏生活、自然、艺术和学科中的美。积极参加艺术实践活动，用自己擅长的艺术形式表现自己。注：教师在相应的等级下面画“”；其他人填写“优秀、良好、合格、待努力”。17 语文学科分项等级评价评价领域评 价 内 容自 评师 评优良良好达标待努力优良良好达标待努力知识与技能能熟练地运用工具书学习，能用硬笔书写规范通行的行楷，书写保证一定速度。积累语文知识，在日常生活中运用。能用普通话正确流利地朗读课文。40分钟能完成一篇500700字以上的习作。能够文明得体地交流，表达有中心、有条理、有根据，语气、语调适当。过程与方法注意倾听老师、同学的发言，与自己的想法进行比较，取长补短。注意通过多种途径搜集信息、资料，帮助学习。注意向老师、同学提出有关语文的有价值问题。情感与态度热爱祖国的语言文字，喜欢学习语文。认真完成语文作业，及时改错。喜欢阅读课外书籍。本学期阅读3-4部名著。期末成绩老师的话注：请在相应的等级下面画“”。数学学科分项等级评价评价领域评 价 内 容自 评师 评优秀良好达标待努力优秀良好达标待努力知识与技能理解本学期所学知识点的意义，掌握所学运算、定律。运用法则，准确熟练地相关的计算。能分析问题的数量关系，能运用所学知识解决实际问题。掌握本册教材中的有关空间图形的基本概念，并在实际中正确运用。过程与方法有条理地思考，能对结论的合理性做有说服力的说明。注意倾听老师、同学的发言，与自己的想法进行比较，取长补短。能与他人解决实际问题。有意识地把数学学习与解决生活中的实际问题相联系。情感与态度积极主动的参与教师组织的教学活动。按时完成作业，及时改错，尽可能地提高作业质量。期末成绩老师的话注：请在相应的等级下面画“”。英语学科分项等级评价评价领域评 价 内 容自 评师 评优秀良好达标待努力优秀良好达标待努力知识与技能能听懂简单的日常口语和语言材料，并能完成相关的任务。能准确朗读所学的故事短文。会读、写、运用学过的单词短语和句型。过程与方法课上能积极用所学的英语进行表达和交流。主动向老师和同学请教。利用课余时间阅读简易的英文读物，积累语言材料。情感与态度积极主动的参与教师组织的英语实践活动。大胆表达，积极参与角色扮演，能用恰当方式表达态度和意愿。在他人的鼓励与引导下，能积极地克服英语活动中遇到的困难，树立学习英语的信心。期未成绩老师的话注：请在相应的等级下面画“”。其他学科分项等级评价评价领域评 价 内 容自 评师 评优秀良好达标待努力优秀良好达标待努力品德与社会基础知识社会实践科学基础知识操作能力心理基础知识心理健康信息技术理论知识实践操作音 乐表 现感 受美 术基础知识绘画与制作想象力体育与健康运动技能知识身体素质综合实践活动根据主题选择内容制定方案进行实践活动。注：请在相应的等级下面画“”。沟 通 篇我想对老师说： 我想对家长说： 我想对同学说： 我对学校