八年级物理第十一章第一节功课件.ppt

第十一章功和机械能,第一节功,大岗中学八（8）班2013年4月25日,力学中的功,“功”是个多义词，有“贡献”的意思，如立功、功劳；还有“成效”的意思，如成功、事半功倍,力学里的功含有“成效”的意思，但是它还有更确切的含义。,他们都在工作，但是从物理学角度考虑，他们却没有做功。为什么？,生活实例,思考,怎样才算“做功”？在力学上“做功”的含义是么？,叉车用力托起货物，使货物在力的方向上发生了位置的移动。我们看到了叉车工作的成效。,叉车运物、提物,物体在力F的方向移动距离S,在叉车举高货物的过程中，货物受到一个向上的力的作用，并且在这个力的作用下，向上移动了一段距离S（如图）,力F有了成效，力F做了功。,感知现象,做功的实例分析他们有什么共同点？有什么不同点？,分析：,重物在竖直向上的拉力F的作用下，向上移动了距离h,想想议议：,上述实例有什么共同点,h,马拉车前进,实例：,马对车的拉力,使得车沿拉力方向运动了一段距离,如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力的作用就显出了成效,力学里就说这个力对物体做了功.,一、力学中的功,1、作用在物体上的力；2、物体在力的方向上移动的距离。,功包含的两个必要因素：,“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”,有时为了叙述方便，某个力做功往往也说成施力的物体做了。如人推小车，推力做了功，也常说做了功,感知现象,不做功的实例分析他们有什么共同点？有什么不同点？,以下三种情况都是力没有做功的实例，分析力为什么没做功？,足球滑行时，脚做功吗？,s,（劳而无功）,s,（不劳无功）,s,s,（劳而无功）,有力有距,但力与距离垂直,分析:,物体虽然受到重力和支持力的作用,但力与移动的距离垂直,这种情况力也不做功.,不做功,1.有力，但是在力的方向上通过的距离为零,2.有距离，但在运动方向上物体没有力的作用,3.有力，也有距离，但是力和运动方向是相互垂直的,想一想,力做功了吗?,推着酒桶向上滚动,苹果受从树上落到地面,想一想,力做功了吗?,学生背着书包在水平路面匀速前进,举重运动员将杠铃举起在空中停秒钟，,想一想,力做功了吗?,虽然用好大的力,汽车还是纹丝不动,推出去的冰球在冰面滑动,s,分析：,s,没有做功（劳而无功）,s,返回,想一想,力做功了吗?,搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力对货物做功吗？,若此人扛着货物上楼，他对货物向上的支持力对货物做功吗？,想一想,力做功了吗?,功的大小,力的成效就越明显,作用在物体上的力越大,物体运动的距离越大,做的功就越多,那么：功的大小与什么有关呢？,3m,1m,图甲,图乙,图丙,思考,把同样三块木板提升1米高，拉力做了多少功？,把一块木板提升3米呢？,功的计算,力学中：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积即：功力距离,则：=,焦耳J,.,11,牛N,米m,=,11,2、单位,焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。从小体弱不能上学，在家学酿酒，利用空闲时间自学化学、物理。很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。,甲同学用10N的水平拉力将重300N的箱子沿水平方向匀速推动10m；乙同学又将这只箱子匀速举高2m。问：甲同学对箱子做功多少？乙同学对箱子做功多少？,起重机匀速提着重物先上升4m，又沿着水平方向移动3m，起重机共做功2.8105J的功，求：物体的重力是多少？,3、体育课上，某同学用400牛的力把重为30牛的铅球推到10米远处，则这位同学对铅球做了多少功？（）A.4000焦B.300焦C.4300焦D.无法计算,4、重力为10牛的球在水平地面上滚动了15米，则重力对它做功为（）A.150焦B.15焦c.0焦D.无法确定,D,C,这节课你有什么收获？,（一）、怎样才算做功,1、物体要受力的作用2、物体要在力的方向上通过一定的距离,畅谈收获,1、功的公式：功=力距离W=FS,2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿米,（二）、怎样计算功,在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物体沿直线运动一段路程，拉力所做的功为W1；在粗糙水平面上有另一物体，现仍用等大的力拉这个物体沿直线运动了同样一段路程，拉力做的功为W2，则（）A、W1=W2B、W1W2C、W1,W2D、以上三种情形都可能,随堂训练,A,甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲箱以1m/s的速度匀速提升10m，将