江苏省某中学建设项目工程可行性研究报告

学 项目工程 可 行 性 研 究 报 告 目 录 第一章 总 论 . - 1 - 一、项目背景 . - 1 - 二、项目概况 . - 5 - 第二章 需求分析 . - 7 - 一、需求分析 . - 7 - 第三章 场址选择 . - 12 - 一、场址选择原则 . - 12 - 二、地点与地理位置 . - 12 - 三、地形、地貌、地质 . - 13 - 四、气象、水文条件 . - 14 - 五、交通条件 . - 15 - 第四章 建设规模及建设方案 . - 17 - 一、建设规模 . - 17 - 二、建筑方案 . - 18 - 三、结构设计 . - 22 - 第五章 节能节水措施 . - 27 - 一、我国建筑能耗现状 . - 27 - 二、节能、节水原则 . - 28 - 三、建筑节能相关法规和标准 . - 29 - 四、节能措施 . - 30 - 五、节水措施 . - 33 - 第六章 安全卫生消防 . - 36 - 一、安全措施方案 . - 36 - 二、消防措施 . - 37 - 第七章 环境影响和水土保持方案 . - 40 - 一、环境影响分析 . - 40 - 第八章 组织机构、实施保障和项目招标方案 . - 45 - 一、组织机构和实施保障 . - 45 - 二、项目招标方案 . - 45 - 第九章 项目实施进度 . - 47 - 第十章 投资估算与资金筹措 . - 49 - 一、投资估算内容 . - 49 - 二、投资估算 . - 49 - 第十一章 社会效益分析 . - 52 - 一、有利于 提高人口素质 . - 52 - 二、提高学校教学水平，推动教育事业的发展 . - 52 - 第十二章 结论与建议 . - 54 - 一、结论 . - 54 - 二、 建议 . - 55 - 学 可行性研究报告 - 1 - 第一章 总 论 一、 项目背景 （一） 项目名称： （二） 建设单位 ： 教育局 （三） 可行性研究报告 编制依据： （ 1） 、 关于 府投资项目报批联系单 （ 联 【 2011】17号） （ 2）、 址意见书 （ 2011】第 40号 ） （ 5） 、 设 项目地理位置 图 （ 6） 、 规划总平面图 （ 7）、 影响报告表批复 （四） 项目提出的背景 江苏省 于 8号，为江苏省重点中学。学校创办于 1907年，前身为美国教会办的励实学堂。 1995年市政府征地 103亩，政府、学校先后投资 8000余万元，在花园新区移地新建。1997年 11月通过省重点高中验收， 2000年 4月通过江苏省国家级示范性普通高中验收， 2004 年又顺利转评为省四星级高中。目前，学校有 92个教学班， 4600余名学生， 393位教职工，是 学 可行性研究报告 - 2 - 学规模最大的学校，也是 重要力量。 随着 济和城市建设的不断推进，教育发展与城市发展的不协调性日益突出，特别是教育资源布局还不合理，城乡没有实现统筹。主要存在以下问题：城区幼儿园、小 学及初中的规模小、设施差、布局不合理、交通压力大等问题日趋显现 。因此，全市启动新一轮学校布局调整已显得十分紧迫。同时，乡镇教育布局需要进一步优化施教半径，合理就学范围，逐步解决学生就学负担和交通安全问题。 根据 城市规划总体规划和 学校布局规划（ 2008、 2010 年度政府投资计划， 教 育局拟在 街道华山路 东、花北路南、北朝河路西、 学北 新建 政府所在地和全市政治、经济、文化中心，孕育了“刘氏三杰”（刘半农、刘天华、刘北茂）、教育家吴研因、爱国高僧巨赞、中国中药化学研究先驱赵承暇、“中国机器人之父”蒋新松等一批优秀儿女。该街道下辖 6 个管理区、 49 个社区、 22 个行政村，总面积 新城东办事处）。 2009年末，有户籍人口 229493人：有少数民族 24个 543人；外来暂住人口 108458人。 （五） 项目提出的理由 项目建设符合中共中央、国务院颁发的中 国教育改革和发展纲要的要求；符合 中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个学 可行性研究报告 - 3 - 五年规划纲要 （下称“十 二 五”规划）的科教兴国战略。 根据中国教育改革 和发展纲要 ，需要采取坚决有效措施，切实落实教育优先发展的战略地位，依法加大教育投入，使教育与我国经济和社会协调发展，使教育始终处于优先发展的战略地位。 “十 二 五”规划在“ 加快教育发展改革 ”中强调：“ 全面贯彻党的教育方针，保障公民依法享有受教育的权利，办好人民满意的教育。按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，推动教育事业科学发展，提高教育现 代化水平。 ” 项目建设符合我国加强基础教育，策应“普及、发展、提高”三大任务的需要。 我国政府对基础教育的政策要点有：对所有的适龄儿童进行九年义务教育；在各地区增加基础教育投资；继续改善学校的教学环境；提高教学质量。 依据“十 二 五”规划 ， 大力促进教育公平 ， 合理配置公共教育资源，加快缩小教育差距。促进义务教育均衡发展，统筹规划学校布局，推进义务教育学校标准化建设。实行县（市）域内城乡中小学教师编制和工资待遇同一标准，以及教师和校长交流制度。取消义务教育阶段重点校和重点班。遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持 德育为先、能力为重，改革教学内容、方法和评价制度，促进学生德智体美全面发展。建立国家义务教育质量基本标准和监测制度，切实减轻中小学生课业负担， 克服应试教育倾向。全面实施高校本科教学质量和学 可行性研究报告 - 4 - 教学改革工程，健全教学质量保障体系。 项目建设符合当地“十 二 五”教育发展规划， “率先建成现代化教育强市” 的需要。 “十 二 五”教育发展规划的总体目标是： 突出教育优先，立足教育公平，推动基础教育优质均衡发展。统筹教育资源，调整教育布局，所有学校的办学条件均达到省 类标准，积极创建义务教育高位均衡发展示范区。全面实施素质教 育，着力培养学生的创新精神、实践能力。义务教育阶段学校全部创建成江苏省现代化学校，入学率、毕业率 100%。 不 断提高高等教育大众化程度，到 2015年，高等教育毛入学率保持在 65%左右。积极 促进城镇社区教育发展，建设数字化学习社区，促进城镇社区教育发展 。 “十二五 ”期末，全面实现教育现代化，基本实现教育国际化，初步建立学习型社会。 江苏省 应当按照“教育面向现代化、面向世界、面向未来”进行规划发展。拟建新校区将建设一流的教学设施、一流的教学环境、一流的师生队伍，以现代的教学理念，走向世界 的教学交流，培养开创未来的高素质人才。 项目建设符合地区间基础教育均衡发展布局的需要。 古文化昌盛，明清时就是苏南的教育中心，现在又是全国教育先进市，因此对学校的规划布局提出了更高要求。 鉴于 城区 中学现有校址面积过 小， 规模小、设施差、布局不合理、交通压力大等问题日趋显现 ， 已无丝毫发展空间，客观条件学 可行性研究报告 - 5 - 制约了学校的进一步发展。 市委、市政府在广泛调研论证的基础 上，决定 新建 项目所在地 政府所在地和全市政治、经济、文化中心，孕育了“刘氏三杰”（刘半农、刘天华、刘北茂 ）、教育家吴研因、爱国高僧巨赞、中国中药 化学研究先驱赵承暇、“中国机器人之父”蒋新松等一批优秀儿女。该街道下辖 6 个管理区、 49个社区、 22个行政村，总面积 新城东办事处）。2009 年末，有户籍人口 229493 人：有少数民族 24 个 543 人；外来暂住人口 108458 人。 街道是 济、社会、文化、环境等高度协调发展的魅力城区；显山露水、透绿现蓝的新兴生态城区；实现未来 苏省 户 服务范围为城南居住区，总人口约十万，规划设计总规模为 20轨 60个班，在校学生 2700人。 符合 化全市教育资源配置的要求。 二、 项目概况 （一） 拟建地点 教育局拟在 街道华山路东、花北路南、北朝河路西、 学北新建 学， 基地位于城市南组团北侧一城南居住区中心位置，城南居住区北侧是城市快速干道 芙蓉大道，南侧是火车站，该区域临近市中心，是城市往南发展的纽带， 区域 位置学 可行性研究报告 - 6 - 优越，交通便利，环境优美，适宜新建学校，将为学校提供更大的发展空间。 （二） 建设规模与 主要建设内容 本项目规划用地面积 ，新建教学楼、科技楼、图书信息楼、行政办公楼、体艺馆和食堂等约 41059平方米。对照国家教育部 2002年制定的城市普通中小学校舍建设标准，确定 0轨 60班，按每班学生 50人、在校学生2700人、教职员工 270人的规模进行建设。 学 可行性研究报告 - 7 - 第 二 章 需求分析 一、 需求分析 （一） 是社会发展的需要 “十一五 ”期间，我市坚持以科学发展观为指导，以幸福 设为纲，加快转变发展方式，加强自主创新，深化体制机制改革，积极应对和有效化解国际金融危机冲击，全市经济社会发展取得显著 成就，胜利完成 “十一五 ”规划确定的主要目标和任务。 “十一五 ”期间 全市 综合实力大幅增强，全市 005年的 920亿元，年均增长 16%；人均 常驻人口算）从 2005年的 2 万元，年均增长 全口径财政收入从 2005 元增加到 320 亿元，年均增长 财政收入占 重为 比 2005年提高 业总产值突破 5000亿元。在全国县域经济基本竞争力排名中连续八年名列第一；被中央确定为全国改革开放 30 年 18个典型地 区之一，荣膺影响中国改革十大创新城市、中国最佳经济活力魅力城市。 “十二五 ”对于我市是一个十分重要而关键的时期。首先， “十二五 ”时期是我市巩固全面小康社会建设水平、向率先实现基本现代化迈进的关键阶段。到 2020 年，长三角区域要实现基本现代化，我市属于长三角核心区，理应率先实现基本现代化。其次， “十二五 ”时期学 可行性研究报告 - 8 - 是我市加快转变发展方式、推动转型升级的攻坚阶段。 “十二五 ”时期，我市经济步入工业化后期的特征明显，经济发展将加快由 投资依赖向创新驱动、粗放型增长向集约型发展转变，具有 色的现代产业体系将显现雏形，经济 核心竞争力进一步增强。同时，城乡一体化进程步入加速期， “三集中 ”、 “三置换 ”将全面推进，农民将有序转为市民，到 2015年城市化水平将达到 70%，接近中上等国家城市化水平。第三， “十二五 ”时期是我市深化幸福 强社会建设的重要阶段。“十二五 ”期间，我市社会结构深度调整，各种社会矛盾凸显，社会发展的协调性和均衡性问题更加突出。我市将在激活社会领域活力，调整收入分配关系方面迈出实质性步伐，并通过体制改革提升公共服务和社会管理水平，使群众共享经济发展成果。 2009 年 街道在 经济社会全面发展综合考核中 ，继续名列全市首位。全年完成地区生产总值 政收入 入近 5000 万元，完善经济发展园区道路、供电、供水、污水处理、绿化等基础设施。突出发展生产性服务也和生活性服务业，扩建金属材料市场和永康五金城，春鸣物流竣工运行，引进 2家汽车销售、维修、配件、信息服务于一体的品牌汽车店，建设昊柏、豪生、戴斯等星级酒店。以企业为主体，实施“创智 ”战略，雪豹日化有限公司和天祥塑化有限公司的产品标准作为行业标准和国家标准颁布实施。启动建设地区总部经济园区，完成二、三产业投入 街道完成工商业开票销售 学 可行性研究报告 - 9 - 2009 年， 街道城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入分别增长 15%和 16%，完成本地劳动力培训 850 人，新增农村劳动力就业 1950 人，完成城镇大龄特困失业人员再就业 712 人；完成社保扩面 5233人、住房公积金扩面 2825人，发放被征地农民基本生活保障金 1983万元、城乡居民最低生活保障金 326万元， 23个企业捐赠冠名基金 9400 万元。教育投入达到 元，实现小学多媒体教学“班班通”，添置 2辆流动图书车， 90%以上的家庭建立健康档案。有13个社区完成社区用 房达标建设，达标率超过 80%， 社区涌现出一批响亮的品牌，社区志愿者达到 3 万人，群众业余文艺团队达到 50 多支。顺利完成市人大代表、基层党组织、村、居委的换届选举工作，村民代表大会、居民论坛、居民议事会、居民听证会等民主形式成为协调利益、解决矛盾的有效方式。 （二） 是教育事业发展的需要 随着当前学校管理模式的变革、人事改革的推进以及素质教育综合要求的不断提高，在目前和今后相当长一段时间内，将面临一系列亟待解决的突出矛盾：应试教育和素质教育两者兼顾的压力日渐增大；办学经济效益和社会效益并举的瓶颈制约开始显现；生源 素质地区差异十分明显；学校体制、机制创新进入攻坚阶段，将会逐步触及一些深层次的矛盾；人员流动性大，安全管理面临新问题；教职员工民主法制意识不断增强，民主办学的进程需要加快等等。只有大力推动校园和谐建设，才能理顺关系、妥善解决各种矛盾，克服前进中的学 可行性研究报告 - 10 - 困难，从这个意义上讲，校园建设对学校事业发展不但十分必要，而且至关重要。 学校布局调整的原则是：通盘考虑、分步实施，突出重点、调优调强，尊重实际、注重效益，资金平衡、量力而行。通俗来说，调整就是围绕 “调上去、调出去、调得动、调得顺 ”展开。 “调上去 ”，就是以教育现代化 为目标，着眼高起点和放大教育资源，缩小城乡差别、校际差别，调优调强，实现教育高位均衡发展。 “调出去 ”就是根据 定的 198 平方公里 城区面积，展开新一轮学校布局，拉大城市框架。 各乡镇 (办事处 )学校布局调整，按照 “一区域一中心幼儿园、一中心小学、一初中 ”的原则，各镇 (街道、办事处 )2007年前已经形成的中心小学、初中 (除周庄镇周西初中撤销外 )全部保留。城区学校布局调整，则以南菁高中新校区和 中新校区建设搬迁为契机，打破原有学校管理体制的局限，对幼儿园、小学、初中、高中，统筹规划，联 动调整。到 2012年，全市保留 12所星级高中，城区设有小学 19所左右、初中 16所。 （三） 是 身发展 的需要 学建成后将成为 第一中学的初中部，现有 第一中学初中部将搬迁于此。 于 8号，为江苏省重点中学。学校创办于 1907 年，前身为美国教会办的励实学堂。 1995年市政府征地 103亩，政府、学校先后投资 8000余万元，在花园新区移地新建。 1997年 11月通过省重点高中验收， 2000年 4学 可行性研究报告 - 11 - 月通过江苏省国家级示范性普通高中验收， 2004 年又顺利转评为省四星级高中 。目前，学校有 92 个教学班， 4600 余名学生， 393 位教职工，是 是 由于历史等方面的原因，市区现有初中容生量供不应求的矛盾十分突出，也急需通过新建和扩建学校予以缓解。据统计，当前 该校 初中平均班额为 70 人，大大超过了初中不超过 50人的标准， 一中 初中已经处于超负荷状态。 因此， 学 可行性研究报告 - 12 - 第三章 场址选择 一、 场址选择 原则 根据当地产业布局、发展规则、相关部门要求及技术条件，场址选择应遵循以下原则： （一） 、应符合产业布局、发展规划，尽量选择在专业园区内。 （二） 、应远离自然保护区、风景名胜区和其他需要特殊保护地区。 （三） 、不允许选址在地表水环境质量一类、二类功能区和环境空气质量一类功能区。 （四） 、有利于 区域 合理布置和安全运行。场址选择应满足项目日常运营要求， 区域 布置紧凑合理，有利于安全生产运行。 二、 地点与地理位置 根据场址选择的原则和 项目 学 位于 华山路东、花北路南、北朝河路西、 ， 占地约 。 北枕 临无锡，东连苏州、上海，西接常州、南京，是长 使 成为中外客商投资创业的一方热土 。 街道是 委、市政府所在地和全市政治、经济、文化中心，孕育了“刘氏三杰”学 可行性研究报告 - 13 - （刘半农、刘天华、刘北茂）、教育家吴研因、爱国高僧巨赞、中国中药 化学研究先驱赵承暇、“中国机器人之父”蒋新松等一批优秀儿女。 有航空、公路、水路、铁路组成的现代化立体联运网络。 江高速公路和新长铁路穿街道而过，锡 速公路南、北道口和新长铁路 拥有 独特的区位优势，便捷的交通条件， 该街道下辖 6 个管理区、 49 个社区、 22 个行政村，新城东办事处）。 2009年末，有户籍人口 229493人：有少数民族 24个 543人；外来暂住人口 108458人。 项目边界周围 300米范围内土地利用现状：项目建设地 位于花北路南、北潮路西，南侧为 要塞实验小学，西侧为规划道路。基地除有一处庵外其余均为农田，地势相对平坦，市政配套设施已基本到位。 三、 地形、地貌、地质 均海拔 3 5米之间，坡度在3%以下 ，四周数公里内有花山、沿山、定山、 君山、黄山等孤立山体；地貌属于 太湖流域平原的北端。 该区域在大地构造上属南京边缘凹陷印支运动时期，大部分地区断块下陷，形成白垩纪构造盆地，尔后继续下降、堆积着深厚的新生界沉积物。工业区内地下水贮量比较丰富，水质被地表水所淡化，土学 可行性研究报告 - 14 - 壤以黄棕壤、乌沙土、夹沙土为主。 区域内地质条件良好，对区内现有建筑物及拟建建筑物不会构成不安全因素。 本 地区的地震活动频率低，强度弱，据地震资料分析，基本 烈度为 6度。 区域内地坪标高最低约 高约 6m（吴淞标高）， 部分地区地基承载力较好，属于适宜建设用地。 四、 气象、水文条件 （一）、气象气候 该区域属北亚热带季风气候区，气象温和，四季分明，降水丰富；日照充足，霜期短，春季阴湿多雨，冷暖交替，间有寒潮；夏季梅雨明显，酷热期短；秋季受台风影响，秋旱或连日阴雨相间出现；冬季严寒期短，雨雪日较少。 近五年来，该区主导风向为 平均风速 s。年平均气温 最高气温 最低气温 平均降水量 对湿度 80%；无霜期 225天，日照时数 均蒸发量 （二）、水文条件 1、建设地周边 河流概况 北面主要河流为 西走向），西面有锡 河向南连接无锡市，有四条东西走向的小河（由北向南依次为东横河、应天河、冯学 可行性研究报告 - 15 - 泾河和青祝河）东连张家港河 。中部有一条南北走向的白屈港引水河），北接 通无锡，是无锡市的主要排洪、引水（引 ）通道。 2、 00于 区界以内，水位受潮波的作用。潮汐属非正规半日浅海潮，每天有二涨二落过程和日潮不 等现象。涨落潮历时不对称，平均涨潮历时 3 小时41 分，落潮历时 8 小时 45 分，枯水期涨潮历时一般为 时，落潮历时 8 9小时，洪水期涨落潮历时一般为 潮历时一般为 9 10小时。 建设地所处河段潮流随着 流量和潮差的大小而变化，流态也各有不同。一般而言，枯水期潮流界上溯到 游，该河段内呈现双向流态；洪水期，潮流界位于 河段则呈现单向流态。一般情况下，潮流界以下的落潮流量均大于潮区界以上下泄的径流量。建设地所处河段全年均是落潮流流量大于涨潮流流量。 量大，变幅 小，多年平均流量 29300m3/s;最大洪峰流量达92600m3/s,最小枯水流量 4620m3/s。 五、 交通条件 、铁于一体，江、河、湖、海联运的重要交通枢纽城市。 是全国经济活力魅力城市，从 学 可行性研究报告 - 16 - 到上海、南京两大城市各 148公里，到无锡、常州仅 38公里。以 径 160公里范围内有六个飞机场，其中南京、上海可直飞境外。中国第二、世界第五的特大跨径钢悬索桥 路大桥，是沟通同三（黑龙江同江一海南三亚）和京沪两大国道主干线的过江 咽喉 。 学 可行性研究报告 - 17 - 第 四 章 建设规模及建设方案 一、 建设规模 根据学校教学和后勤服务需要， 技楼、图书信息楼、行政办公楼、体艺馆和食堂 ，相应配套的道路、广场、给排水、供配电、绿化等工程。项目总占地面积 建筑面积 41059建筑 密度 容积率 化率 项目建设总投资测算为 地规模及建筑规模相对于 20 轨 60 班、在校师生 3300 人的办学规模是适合的，完全符合 国家教育部 2002年制定的城市普通中小学校舍建设标 准 。 表 1要经济技术指标 序号 项目名称 指标 单位 备注 一 总用地面积 方米 二 总建筑面积 41059 平方米 1 教学楼 10541 平方米 2 科技 信息 楼 6175 平方米 3 办公图书楼、报告厅 7765 平方米 4 体艺馆 5842 平方米 5 食堂、附楼 7387 平方米 6 看台 811 平方米 学 可行性研究报告 - 18 - 7 文化长廊 554 平方米 四 绿化面积 方米 五 容积率 六 建筑密度 七 绿化率 八 机动车停车位 92 个 九 自行车 停车位 608 个 二、 建筑 方案 （一） 设计原则 符合性 符合城市总体规划要求，因地制宜，充分利用土地资源和自然资源。建筑主题鲜明，外观造型独具一格，有助于 建立旅游、环保、卫生城市的形象 。 适用性 采用的方案应与建设规模、运营需要以及管理水平相适应。优化建筑单体设计，提高功能质量，体现百年名校的建筑风格 。 安全性、可靠性 采用的方案技术和设备，应经过实际运行的检验，并有良好的可靠性记录。 经济合理性 在注重技术建筑 先进适用、安全可靠的同时，应着重分析采用技术是否经济合理，是否有利于节约项目投资和降低运营成本，提高综合经济效益。 学 可行性研究报告 - 19 - （二） 规划指导思想 21世纪教育是“面向现代化，面向世界，面向未来”的教育，教育的重点由注重于课本知识的传授转向素质教育，转向注重提高学生综合能力，德、智、体全面发展 这一转变是我们校园规划的理论基础和出发点。 充分利用自然地形、地貌，依托学校悠长的历史文化渊源，根据地形及功能分区，利用现有条件，因地制宜地有机组织建筑空间布局，使建筑与绿化环境自然地融合在一起，创造人文与自然和谐一体的校 园环境。 坚持可持续开发的思想，一次规划滚动发展，将学校建筑的工程建设变为城市发展进步的积极要素。 注重校园室外空间环境的设计，为师生提供不同层次、不同形式的交往聚合场所和活动空间。校园的室外空间中有广场，有连廊，建筑空间内外沟通，各种宜人的大小空间环境遍及校内，以利师生教学相长、陶冶情操。 建筑造型上突出时代感，着重表现历史与现代的结合。形体组合上体现历史文化及地方特色，使建筑个性鲜明，富有校园气息。 （三） 总平面布置和功能要求 校园总体布局首先满足现代学校的功能使用要求，保证学校建筑空间环境与不 断发展变化的教育模式相适应； 将生态原则和景观环境作为校园规划设计的基本影响因素，将学 可行性研究报告 - 20 - 自然环境与人工环境相整合，充分考虑今后发展，重视对原有地形的保护和利用，达到校园可持续发展的目标； 组织顺畅的内部道路网络，重视机动车辆交通对人行交通、环境的影响； （四）总体布局和功能分区 空间序列：入口广场励实门前院教学楼 空间关系是由城市尺度到校园尺度的渐变，也是由西方院包房格局到中式房包院的转换，同样建筑表情也是由西式神性建筑到中式人性建筑的回归。 空间主轴：是从行政办公楼图书楼教学楼科技信息楼食堂的连廊 贯通南北整个校区的长廊是联系整个校区交通的纽带，是学校的脊。所有空间院落均结合长廊布置，所以说它是串联各功能区的景观长廊。 图底的处理：正如中国画一样，空间的重点不在建筑，而在建筑之间的空白，各种空白不仅使校园丰富多变，而更重要的是形成一个个有活力的聚会场所。 院落空间：传统空间最有魅力的地方就是院落，不仅是它散发着浓浓的人文气息，更在于它适合学生交流沟通的意愿，构成富有活力的室外交流和活动的场所。而空间景观杏林达到的处理，将各个院落有机的串联成一个整体。 学 可行性研究报告 - 21 - 功能分析：分区明确，分别是教学区 、生活区、运动区。三大功能区既分区明确避免相互干扰，同时又有机联系。分区之间通过广场、园林过渡，使得各 功能和谐互融，使用便捷，管理高效。 交通组织：人车分流，立体交通 校园内交通实现人车分流，外围车道、内部人行道，保证校园安静的氛围。风雨长廊连接着行政区、教学区、生活区等各个功能组团，形成立体交通，为学生提供方便快捷的通道，同时成为学生活动的交往空间。 地下空间的开发： 在体艺馆下部设置 1984 平方米地下室，在满足人防设置要求的同时，解决教师机动车停放的问题。 景观分析： 结合交通长廊设置校区景观主轴 ，设计一条联系整个校区的 8米宽杏林大道。防腐木铺装并结合休息座椅、小品的布置，使之成为真正的景观廊。 景观廊两侧为建筑自然围合而成的八个院落空间。通透、半通透，围合、半围合的空间相互渗透，使建筑表情丰富有内涵。 教学楼东侧与运动场之间设置绿化隔离带，有效分隔动静区域。分叉高、树冠大的乔木不仅成为校园的绿肺，也是学生休憩晨读的好去处。 建筑风格：百年传承、现代演绎 学 可行性研究报告 - 22 - 通过对西方古典主义风格建筑的拱券 、柱廊以及中式传统建筑的窗花、砖工等元素的提炼，以现代的手法表现出传统的意蕴，整体风格精致、典雅。 在有效控制造 价的前提下，表现出建筑细部丰富而不繁琐，简单而不简约。 现代手法及材料的合理运用，在充分体现百年一中的历史厚重感和文化积淀的同时，给人开放、生态的新校区。 三、结构设计 （一）执行规范 建筑结构荷载规范（ 混凝土结构设计规范（ 建筑地基基础设计规范（ 建筑工程抗震设计规范（ （二）基本参数 基本风压（ 50年一遇）： 于行政办公楼、教师公寓等高层、高耸建筑 （构筑）物，基本风压值 取 基本雪压： 抗震设防烈度： 6度； 结构安全等级：二级； 建筑 抗震设防 类别：丙类； 学 可行性研究报告 - 23 - 建筑物合理使用年限： 50年。 （三）地基基础设计 由于基地内尚无详细的地质勘探资料，根据现场情况和地质灾害评估报告的内容，确定基础形式如下，在详细设计时需要根据具体的地质情况采取相应的基础处理措施： 框架结构采用独立柱基，基础坐落在中风化层上，由基础梁联结。 （ 四 ） 项目建设内容 本项目主要包括教学区、行政办公区、运动区、生活区及其他配套建筑的建设，具体如下： 1、 教学 区 （ 1）教学楼： 楼 教学楼为四层建筑、每个年级一幢教学楼，共三幢 教学楼，每个年级的教师办公室在每幢教学楼中。教学楼间用连廊相连，并与办公大楼、图书信息大楼、科技楼等用连廊相连。卫生间设置在每层楼上。 每幢教学楼使用面积不少于 2274平方米，建筑面积约为 3513平方米。三幢教学楼总使用面积不少于 6822 平方米，总建筑面积为10541平方米。 （ 2） 、 科技 信息 楼 ： 科技 信息 楼为四层建筑，总使用面积不少于 2207 平方米，总建筑面积约为 6175平方米。 科技楼含实验室和通用技术等专用教室，参照江苏省初级中学装学 可行性研究报告 - 24 - 备标准，并根据新课程改革的要求，周边新建学校的情况， 设置理化生实验室 12 间（其中物理实验室 5 间、化学实验室 4 间，生物实验室 3 间）；物理探究实验使用面积不小于 120 平方米， 物理仪器室不少于 100 平方米，准备室不少于 30 平方木，实验室不少于 100 平方米（长 12米，宽 每个实验桌都必须电到位。化学探究室使用面积不少于 120平方米，化学实验室使用面积不少于 100平方米（长12米，宽 每个实验桌都必须 水电到 位 。化学实验室中至少1个有气体强制吸排系统安装到每个实验室，药品室必须有气体强制吸排系统。化学仪器室使用面积 不少于 70 平方米，药品室和准备室不少于 30 平方米。生物探究实验室使用面积不少于 120 平方米，生物实验室不少于 100平方米（长 12米，宽 生物实验室中至少有 2个必须水到实验室，每个生物实验室必须电到每张实验桌，生物仪器室使用面积不少于 70 平方米，生物药品室和准备室使用面积不少于 30平方米。 （ 3） 、 办公图书楼、报告厅 ： 办公图书楼、报告厅 楼为五层建筑，总使用面积不少于 3140 平方米，总建 筑面积 7765平方米。 参照江苏省初级中学装备标准，并根据新课程改革的要求，周边新建学校的情况，需要设置： 信息技术功能 5个，每室使用面积不少于 120平方米，学 可行性研究报告 - 25 - 配设辅助用房 5个，每间使用面积不少于 30平方米。 教室： 1个，使用面积不少于 150平方米，配设辅助用房1个，每间使用面积不少于 30平方米。 料： 1个，使用面积不少于 50平方米。1个，使用面积不少于 50平方米。 图书室功能 参照标准：江苏省初中教育技术装备标准图书馆类 标准。书库使用面积为 400平方米，阅览室使用面积为 450平方米，电子阅览室190 平方米，候借大厅 100 平方米，管理员办公室 50 平方米，图书电脑管理室 30平方米，精品藏书室 100平方米，管理员办公室 50平方米，学术报告厅 180平方米。 学术报告厅 学术报告厅总使用面积为 180平方米。 校园电视台 校园电视台使用面积为 150平方米。 2、 行政办公区 行政办公楼为四层大楼，总建使用面积不少于 2160 平方米，总建筑面积约为 3685平方米。 行政办公楼包括校长室、副校长室、会客接待室、党政办公室、行政会议室、学科 活动室、文印中心、广播总控室、卫生保健室、财务室、校园安全监控室、 校史档案管理师、社团办公室、活动室、网学 可行性研究报告 - 26 - 络管理中心控制室、报告厅等。 3、 运动区 体艺馆分体育史、艺术室和人防工程三部分，体艺馆底层为人防工程，人防工程和车库合二为一，总建筑面积 为 5842平方米。 体艺馆包括标准室内篮球场 1个、乒乓室 2个、健身房 1个、体操房 1个、体育器材室和管理室 1个、更衣室 2个、电子屏控制室 1个、淋浴室 2个、体育教师办公室 1个、艺术室 24个。 其他辅助用房：操场（ 400 米标准运动场）、足球场 1 片、篮球场 6片、排球场 4片、室外 乒乓球场（