七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第8课百家争鸣课件新人教版1.ppt

第8课百家争鸣,学习目标,1.了解老子和他的辩证思想。孔子及其学说。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家等。2.掌握孔子在教育和文化上的贡献。诸子百家的言论。3.通过学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。,老子小档案,主要思想：,顺应自然,对立双方相互转化,春秋时期,楚国,道家学派,政治主张;为政以德,塞翁失马焉知非福,同学讲故事,1、孔子生活在什么时期？什么学派的创始人？2、他的思想表现在哪些方面？3、他在教育方面有哪些贡献？,一、孔子,春秋末年鲁国人儒家学派的创始人,、思想方面：,（）礼：,已所不欲，勿施于人,（）仁：,仁者爱人,依礼行事,克己复礼,2、政治方面,为政以德,以德教化人，以礼治国,连连看,教学方法,教学对象,学习方法,学习态度,“有教无类”,“因材施教”,“知之为知之，不知为不知”,“温故而知新”,“学而不思则罔，思而不学则殆”,2、伟大的教育家，其教育思想有：,敏而好学，不耻下问学而时习之，不亦说乎三人行，必有我师焉知之为知之，不知为不知学而不思则罔，思而不学则殆,经典诵读,中国文化与世界的桥梁：,合作探究,孔子的思想对今天建立和谐社会有何作用？,生产力的发展,牛耕和铁器的推广,社会变革,商鞅变法,各诸侯国变法,奴隶制瓦解封建制度确立,思想文化空前发展,百家争鸣,百家争鸣,墨子,孟子,荀子,庄子,韩非子,孙武,“兼爱”、“非攻”“尚贤”节俭,“仁政”“民贵君轻”反对不义战争,“礼治”明确尊卑等级,顺其自然和民心,以法治国，建立中央集权专制统治,“兵者，国之大事”“知彼知己，百战不殆”,引导探究,百家争鸣的影响：,促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。,诸子百家关于治理国家,观点：庄子（道家）孟子（儒家）韩非（法家）,哪一个学派的主张对战国时期的封建统治者最有用？,法家！,倡导“无为而治”,倡导“仁政”,主张法治，建立君主专制的中央集权。,法家：严格惩罚,儒家：教育引导,道家：自我觉悟,我认为,思想碰撞取法古人,儒家,道家,墨家,法家,兵家,孔子,孟子,老子,庄子,墨子,韩非,孙武,春秋晚期,春秋晚期,战国,战国,战国,战国,孙子兵法,春秋论语,道德经,“仁“的学说,反对战争，主张“仁政”,一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化,主张顺其自然，“无为而治”,主张“兼爱”、“非攻”,主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制国家,韩非子,墨子,庄子,孟子,“知己知彼，百战不殆”,春秋晚期,百家争鸣,总结提升,随堂训练,1.“一阴一阳谓之道”，事物都包含对立的两方面，对立的双方又相互转化。这是谁的观点（）A.老子B.孔子C.韩非D.墨子,2.复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这一名句，此名句出自（）A.韩非子B.论语C.道德经D孙子兵法,（1）以上三幅图片分别反应战国时期哪家的思想学说？（2）今天生活中有许多地方都体现了春秋战国诸子百家的思想，请举一例说明。（3）你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想？请说出你的理由,观察下图哲理漫画，回答问题,师生共勉：,让我们拥有“仁”（儒家：孔子）的美德，抱一颗“兼爱”（墨家：墨子）之心，用发展“辩证”（道家：老子）的眼光，为维