七年级生物上册 绿色植物参与生物圈的水循环1课件 人教新课标版

绿色植物参与生物圈的水循环,植物体内的水分是通过_的_散失的。思考：1.植物蒸腾作用的主要器官是：_。2.植物体吸收的水分大部分用于_作用。,叶,蒸腾作用,叶,蒸腾,实验,观察叶片的结构,目的要求：1、练习徒手切片2、认识叶片的结构3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图,材料用具：（略）,一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片二、观察叶片的结构三、观察叶片的下表皮,方法步骤：,练习徒手切片,3,制作叶片横切面的临时切片,3,实验,观察叶片的结构,目的要求：1、练习徒手切片2、认识叶片的结构3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图,材料用具：（略）,一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片二、观察叶片的结构三、观察叶片的下表皮,方法步骤：,观察叶片的结构,3,取镜和安放,对光,观察,叶脉,上表皮,下表皮,气孔,叶肉,叶片的结构,填图练习,表皮,叶肉,叶脉,保卫细胞,气孔,实验,观察叶片的结构,目的要求：1、练习徒手切片2、认识叶片的结构3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图,材料用具：（略）,一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片二、观察叶片的结构三、观察叶片的下表皮,方法步骤：,观察叶片的下表皮,3,叶的下表面,_撕取叶的下表皮,观察叶片的下表皮,_下表皮细胞染色,叶的下表皮,表皮细胞,气孔,保卫细胞,气孔是植物气体交换的“窗口”，也是植物蒸腾失水的“门户”。,气孔与保卫细胞：,保卫细胞控制气孔的开闭,表皮细胞,气孔,叶的表皮结构图,气孔的张开和闭合,保卫细胞,内壁,外壁,气孔张开,气孔闭合,吸水,失水,内壁,外壁,引起气孔运动的主要原因是保卫细胞的吸水膨胀或失水收缩,气孔的运动,气孔的张开和闭合,气孔由一对_形的_围成的空腔。保卫细胞的_是能够调节的，气孔能张开，又能闭合。注：气孔白天张开，夜晚闭合。,半月,保卫细胞,形状,保卫细胞的_厚薄不均匀，_厚，不易_；_薄，较易_。细胞_时，_伸展拉长，,细胞壁,靠气孔腔的外壁,伸展,背气孔腔的内壁,伸展,内壁,吸水膨胀,牵动_向内凹陷，使气孔_；当细胞_时，_都拉直，使气孔_。,失水收缩,内外壁,闭合,注意：,气孔是氧、二氧化碳、水出入植物体的门户。,外壁,张开,生物圈的水循环,水分以气体形式散失到大气中的过程叫蒸腾作用,讨论：绿色植物在水循环中起什么作用？,绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。,讨论：如果地球上没有绿色植物，水循环会进行吗？,如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。,蒸腾作用的意义：,1.促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输。2.降低叶面的温度。3.提高大气湿度，增加降水。,考考你！,1、叶的结构由，组成。,2、气孔是植物蒸腾失水的“”，也是气体交换的“”。的形态变化可以控制气孔的开闭。,3、植物通过参与生物圈的水循环。,蒸腾作用,窗口,门户,叶脉,叶肉,表皮,保卫细胞,叶片的结构,1.叶片的结构包括：,表皮、叶肉、叶脉,2.叶与外界气体交换的窗口是：_,它的关闭是由_控制的,该细胞结构的特点是：,气孔,保卫细胞,的外壁厚，背气孔腔的内壁厚。,图中属于保护组织的是：_。属于营养组织的是_。属于输导组织的是：_。,上、下表皮,叶肉,叶脉,进一步探究：（课本P61）,1.把一片新鲜的植物叶片浸在盛有热水的烧杯中，观察到的现象是：叶片背面产生的气泡比正面多。由此可说明：,叶片背面的表皮上的气孔数目比正面的多。,2.取两棵同样大小的新鲜芹菜，分别插在甲、乙两个玻璃瓶中，瓶中放同样多的水，封严瓶口，将这两棵芹菜都放在阳光下，其中甲瓶用电风扇吹风。一段时间后，请分析比较两个瓶子里水的高度：A.甲比乙高B.乙比甲高C.甲和乙